4《横撇》教学设计.docx

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1、宜昌市伍家岗区?书法教化?资源库第9课横撇四年级上册宜昌市伍家岗区伍家岗小学曾芙蓉一、教材分析?横撇?是湘美版？小学书法练习指导试验？四年级上册的第九课，详细属于“复合笔画局部的第四篇，在整体构造中起着承上启下的作用，教学设计一课时完成。本课主要涉及的内容包括横撇的含义、书写方法以及含有横撇的汉字“又、名的学习，最终将欧体、柳体、赵体中横撇的不同作比拟，以让学生明确其不同风格的写法，旨从四个环节来帮助学生理解并驾驭横撇这一笔画。二、学情分析小学四年级的学生和低年级学生相比具有比拟强的自行探究的实力，学生在视察实力、思维实力、语言表达实力方面都有了较好的提高，有着剧烈的新奇心与动手操作的实力。在

2、本课之前，学生已经学习了相关的书写常识和简洁的两种笔画横、撇，但在相像笔画的区分及汉字构造的分析上仍需老师的指引。同时，正确的书写习惯和良好的学习习惯的养成也要求老师的合理督导。所以在教学过程中，既栗有细致的讲解，又要发挥学生的主动性，将学与练严密结合,且应留意因材施教,有针对性地进展指导，帮助他们养成良好的习惯,总体上带着学生通过自主、合作与探究式学习，从书法中得到审美情趣的培育。三、教学目标1 .学问与技能：学习横撇的写法，驾驭其起笔、行笔、收笔的运笔过程，能够书写“又“名两个汉字。2 .过程与方法：通过赏析和临写范字“又名，运用比对、调整、评价等多种形式，初步驾驭“横撇笔画的不同形态和结

3、题规律。3 .情感看法与价值观：在学习过程中，培育写字爱好及良好的书写习惯；感受书法文化的魅力，提高对书法运笔之美和构造之美的审美实力。四、教学重点、难点教学重点：学习横撇的写法，明确运笔过程；培育毛笔书法的写字爱好及良好的书写习惯。教学难点：理解并学会横撇的书写，能写出标准的横撇，且能在汉字“又、名的书写中驾驭和稳固所学。五、教学资源多媒体讲台、投影仪等六、教具学具打算教具：教学课件、微视频、文房四宝、星星贴片等学具：毛笔、砚台、墨汁、毛毡、笔架、红模、习字纸等七、教学过程一激趣导入，初识“横撇师：同学们，中国汉字历史悠久，改变多样。其中，象形文字是最原始的字体，由图画文字演化而来。老师今日

4、给同学们带来了一组象形文字，我们来比一比谁的眼睛最亮，能依据这些象形符号猜出它是哪个字。出示课件，象形文字：山、水、火、鱼、日、月，学生猜字，视状况赐予指导。师出示“又的象形字，生视察这些象形文字，并猜字。师说明其由来：“又字和“右同义，多指“右手，象形符号和右手相像，引申义是重复。师：现在同学们知道了“又的由来，我们一起来写写它吧。（生书空）。别瞧这个字只有两笔，要写好这个字，我们首先要写好藏在这个字中的笔画一一横撇。出示课件，展示横撇。学生视察沟通，横撇这个笔画像什么呢？（右手八字、叉子）2.板书课题“横撇”（一）新旧连接，比照“横折”，深化横撒”相识1、师：同学们还记得三年级学习的关于“

5、横折的写法吗？（起笔：轻顿写横；行笔：转折顿笔后向下行竖；收笔：收笔回锋）2、比照“横撇的不同之处（收笔时横折要回锋，横撇出锋）。二）相识横撇，尝试书写1、课件出示横撇。师：怎么才能写好这笔横撇呢？让我们来读帖。谁来说说？2、师：好吧，就按同学们说的那样，自己试着在毛边纸上书写一笔“横撇吧。留意你的写字姿态，要端正，要标准哦。（头正身直臂开足安）3、学生书写，老师巡察。4、你觉得写得怎么样？满足吗？觉得哪些地方不太好写？3、老师提示，详解横撇写法（1）、看来，同学们在试写中都遇到了这样那样的困难，今日，老师就来帮帮你。课件出示书写过程示意图及口诀。写横撇，起笔：轻顿写横；行笔：转折顿笔后向左下

6、写撇；收笔：提笔出锋(2)、师：同学们看清晰了吗？同学们已经大致上知道横撤的运笔过程了，这样吧，我们再一起看教学视频，学习写法，再一起来说一遍，信任你们肯定能驾驭！请同学们细致看视频。(视频出示书写过程)(3)、来，再来回忆一下：起笔：轻顿写横；行笔：转折顿笔后向左下写撇；收笔：提笔出锋(边说边板书)(4)、师：让我们再在习字纸上练习书写几个横撇吧，老师巡察，强调坐姿和握笔姿态。(5)、老师选择两幅作品，投影仪上展示，贴星星。(留意第一个：老师先评优贴星星，学生提建议；其次个，谁能像老师一样，找找优点？老师再提建议。预设主要问题一：逆锋起笔，横画先粗后细；问题二：顿笔不流畅导致顿笔处溢出；问题

7、三：中锋行笔时不稳导致笔画歪歪扭扭；问题四：出锋时笔画粗细不一。)4、运用笔画，写好范字一练习“又字(1)、师：写好了竖撇横撇，我们写“又字就轻松多了。课件出示“又字。同学们视察视察，要写好“又字，除了写好这一笔横撇外，捺也须要留意(起笔较轻，回锋向右行笔，渐用力)。(2)、师：现在，我们来练习书写“又字(观看教学视频，突破书写难点)(3)、生自主练习，描红一个，写一个，老师巡察指导，提示坐姿。提示每写完一个，都要和范字比照一下，有没有进步。再写时留意调整方法。(4)、师生沟通，解决书写难点老师随机选择三幅有代表性的作品，进展指导沟通。师：同学们，我们共同来看看这几幅作业的书写，你能发觉他们写

8、得好与不好之处吗？(老师依次展示三幅作品，生自由答复，师借机评点，强调留意项，写得好的笔画旁边贴上星星)二、穿插书法故事，提升学生练字主动性(1)、师：同学们都是擅长视察擅长学习的孩子，为了更好地了解书法，我们先来读一读颜真卿练字的小故事吧。颜真卿是唐代闻名书法家。为了学习书法，颜真卿拜在张旭门下。张旭是唐代数一数二的大书法家，各种字体都会写。颜真卿希望在这位名师的指引下，很快学到写字的窍门，从而一举成名。但拜师以后，张旭却没有透露半点书法秘诀。他只是给颜真卿介绍了一些名家字帖，简洁地指引一下字贴的特点，让颜真卿临摹。有时候，他带着颜真卿去爬山，去游水，去赶集、着戏，回家后又让颜真卿练字，或看

9、他挥毫疾书。转瞬几个月过去了，颜真卿得不到老师的书法秘诀，心里很焦急求。一天,颜真卿壮着胆子，红着脸说：“学生有一事相求，请老师传授书法秘诀。张旭答复说：“学习书法，一要工学，即勤学苦练；二要领悟，即从自然万象中承受启发。这些我不是屡次告知过你了吗？颜真卿听了，以为老师不愿传授秘诀，又向前一步，施礼请求。张旭还是耐着性子开导颜真卿：“我是见公主与担夫争路而察笔法之意，见公孙大娘舞剑而得落笔神韵，除了苦练就是视察自然。接着他给颜真卿讲了晋代书圣王羲之教儿子王献之练字的故事，最终肃穆地说：“学习书法要说有什么秘诀的话，那就是勤学苦练。要记住，不下苦功的人，不会有任何成就。老师的教化，使颜真卿大受启

10、发，他真正明白了为学之道。从今，他扎扎实实勤学苦练，潜心钻研，从生活中领悟运笔神韵，进步很快，终成为一位大书法家，为同时代的四大书法家之首。(2)、读了颜真卿的故事，你有什么启示？(勤学苦练)(3)、师：信任同学们在找到练字诀窍后肯定能写得更好，来，我们接着练一练！(4)、生自主练习一面“又(5)、互评优秀作品，好的笔画旁边贴星。三、“名字练习，拓展中稳固横撇师：在刚刚的练习中，大家已经根本驾驭了横撇的写法，那么现在，就让我们把它放到别的汉字里面，稳固一下横撇的写法吧！1、视察“名，生提出书写须留意的地方：“名字上斜下正，上长下短，横撇的起笔与点、左竖起笔对正成一条直线，两撇长短、轻重、角度不

11、一，横撇横轻撇直，中部略重，点居长撇中部偏上处，上部偏正，下部偏右。2、老师示范“名的写法，生描红、照写，师巡察、指导，找出写得好的3张投影，优秀笔画贴星。（评：这几位同学写得真美丽,书面也干净整齐，尤其笔画都很到位，大家要向他们学习哦！）3、出示“名的三种不同的写法：欧体、柳体、赵体。学生比照横撇的不同之处（生说不同之处，师总结概括）。四、书法观赏，感受毛笔书法的奇异对在书写过程中，得星较多的作品进展展示。请学生简短评价。五、课堂小结，拓展横撇的运用今日我们一起学习了横撇和含有横撇的“又和”名字，一节课的时间很短暂，但老师信任，假如你们能驾驭正确的书写方法，像颜真卿一样勤学苦练，留心视察。用不了多久，老师肯定能观赏到你们更多更好的书法作品。六、课外延长，书法大比拼师：学习在于举一反三，老师还收集了含有横撇的字：各、友，请你细致视察视察这些字中横撇的写法，拿起你的笔，试一试，写一写吧！七、板书设计9、横撇起笔：轻顿写横行笔：转折顿笔后向左下写撇收笔：提笔出锋