人教版《道德与法治》七年级上册 9.2 增强生命的韧性 教案.docx

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1、第二框增强生命的韧性一、教学目标情感态度价值观目标1 .体会挫折面前生命的韧性2 .养成勇于克服困难和意志坚强的人生态度1.学会调控自己的情绪，能够自我调适、自我控能力制，正确对待挫折目标2.增强承受挫折的能力，能够开掘自身的生命力量1.了解挫折的含义知识2.知道如何正确对待挫折目标3.知道生命是有韧性的4.学会开掘生命的力量二、重点难点1.重点：生活难免有挫折。2.难点：开掘生命的力量。【课堂设计】一、情景导入教师可设置情景导入新课：播放贝多芬的？命运交响曲？,并简介贝多芬坎坷的一生。贝多芬童年很不幸福，嗜酒成癖的父亲败坏了家业,他企图把4岁的贝多芬变成摇钱树,便常常强迫孩子练琴，甚至半夜三

2、更酗酒回家后把孩子从熟睡中拖起来练琴。不满8岁的时候贝多芬就被强迫在听众面前表演、卖艺。16岁时贝多芬的母亲去世了。26岁时贝多芬就发现自己的听力急剧下降,对于一位风华正茂、踌躇满志的音乐家来说,最需要敏锐的耳朵感知声音，听力的衰退不亚于世界末日。但贝多芬进行了顽强抗争，并说出了那句传诵千古的名言：“我要扼住命运的咽喉，它决不能使我屈服！在不幸的命运面前，贝多芬没有放弃心爱的音乐，而是神奇地创作出一系列经典音乐名作。讨论思考:双耳失聪的贝多芬能成为不朽的“乐圣说明了什么？教师点拨:不畏惧挫折,不屈服于挫折,并能想方法积极地战胜挫折。二、教学建议1 .生活难免有挫折活动一：分享烦恼,认识挫折(1

3、)谈谈自己印象最深刻的挫折是哪一次。(2)你当时的目标是什么？(3)受挫后心情怎样？(4)什么是挫折？(学生答复)教师小结：挫折就是人们所遇到的阻碍、失利乃至失败。过渡:挫折是人们生活中的一种平常遭遇，每个人都会遇到挫折。有人说挫折是一个万丈深渊，一旦掉下去将万劫不复;有人说挫折就像一杯苦咖啡，苦涩之后留有浓浓的余香。挫折到底会给人们带来什么呢？活动二：比照观察，剖析挫折出示材料：皓天和小亮是好朋友，同在一个班级,他们的学习成绩都挺好。但老虎也有打盹的时候,他们的成绩也会出现起伏。皓天考试考差了，他就认真总结原因，可能是自己这段时间学习不够认真,在方法运用上不得当，他还宽慰自己，这次题目比拟难

4、，全班好多同学都考差了，只要自己努力，下次一定能考好。这样，皓天虽然也有一些小失落,但很快也就调整过来了。可小亮一旦考不好,他就开始疑心自己的能力，认为自己的脑子反响慢，低年级还能应付，一到高年级就不行了。于是,他会在考试后很长一段时间，无精打采，心情沮丧，上课也没精神。学生思考：同样面对考试成绩不好，皓天和小亮的反响为何如此不同？教师总结：面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反响；即使对于同样的挫折,不同人的情绪感受和行为反响也是不相同的。产生这些不同的主要原因，在于人们对挫折的认识和态度不同。活动三：名人比照，加深认知?命运交响曲？衬托下的一组事迹比照：（课件依次变换图片）甲组

5、：桑兰、张士柏、邓亚萍、王养悦乙组：自暴自弃者、轻生者教师总结：面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。产生这些负面的情绪感受是很正常的，但如果一味地沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉,甚至做出不恰当的行为；如果我们能够及时调整自己，正确地看待挫折,就可能将挫折变为自己生命成长的又一个时机和动力。2 ,开掘生命的力量引导语：面对挫折，我们需要发现、挖掘自己的生命力量。活动四：情景再现小玲上初中后学习一直很努力，但英语成绩总是不理想。每次考完试,小玲都会默默地难过半天。经过几次考试失利后，小玲有些灰心了，感觉自己没有学英语的天赋。现在，她一上英语课就头疼，一到英语考试就恐惧。如果你

6、是小玲的同学，你会怎么帮助她呢？（学生分组讨论，交流）教师归纳总结：帮助小玲认识到每个人都会遇到挫折,都会承受一定的压力，同时告诉她可以通过哭泣、运动等方式宣泄压力；帮助小玲调节现状，冷静分析考试失利的原因，抓住主要问题,并积极寻找解决问题的途径和关键。活动五：读事迹，谈认识清代作家蒲松龄落第后，并没有被落第造成的挫折击垮，而是下决心干一番事业，他写下了一副对联：“有志者，事竟成,破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人,天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。他这样写了，也这样做了，最终写出了传世名著？聊斋志异?。我国数学家陈景润，在十年动乱期间被送进“专政队，被当作“白专典型遭受批判，受尽谩骂、嘲讽和打

7、击。在这样恶劣的环境里，他以顽强的毅力专心研究歌德巴赫猜测，终于提出了震动国内外数学界的“陈氏定理，为摘下“数学皇冠上的明珠一歌德巴赫猜测，作出了突出奉献。思考：上述两位伟大人物克服挫折的事例说明了什么道理？教师小结：在具有坚强意志、积极进取的人面前,艰难的环境却可以使他们抖擞精神,发奋努力。困难被克服了，就会有出色的成就。这就是“艰难困苦，玉汝于成。所以，面对挫折，开掘自身的生命力量，还意味着要善于发现自己拥有面对困难的勇气、坚强的意志和不懈努力。当然,开掘自己生命里蕴含的潜能,依靠自己的勇气、意志和努力，并不排斥借助外力。我们应学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。三、课堂小结这节课，我们了解了挫折的含义、挫折具有双重性，懂得了要树立正确的挫折观,开掘生命的力量需要坚强的意志，需要及时寻求帮助。【板书设计】