人教版《道德与法治》七年级上册 10.2 活出生命的精彩 教案.docx

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1、第二框活出生命的精彩一、教学目标情感态度价值观目标1 .让生命得到滋养，不断充盈自己的生命2 .关注自身的开展，关切他人的生命3 .甘于生命的平凡，也乐于创造生命的伟大能力目标1 .初步形成在平凡的生活中活出生命精彩的能力2 .能够理解生命意义的内涵1.理解不同的人对待生活和生命的态度不同，知识目标生命的意义也不同2 .懂得生命的意义来自对生活的付出，来自与他人的分担和分享3 .懂得平凡的生命也能创造伟大、重点难点1 .重点：理解生命是一个逐渐丰富的过程；关注和蔼待其他生命。2 .难点：理解生命的价值在于创造和奉献。【课堂设计】一、情景导入多媒体呈现:有个人经过一个建筑工地，问那里的建筑工人们

2、在干什么。三个工人有三个不同的答复。第一个工人答复：“我正在砌一堵墙。第二个工人答复：“我正在盖一座大楼。第三个工人答复：“我正在建造一座城市。十年以后，第一个工人还在砌墙，第二个工人成了建筑工地的管理者，第三个工人那么成了这个城市的领导者。设问：请谈谈这个故事对你的启发。生：思考答复。总结：态度决定一切。我们要学会在平凡中感知不平凡，活出自己生命的精彩。二、教学建议1 .贫乏与充盈活动一：说一说话题一：寒假快到了，你想怎么过呢？话题二：寒假快到了，应该怎么过呢？生：思考并展示。教师归纳：生命是一个逐渐丰富的过程。我们要远离贫乏，热爱学习，乐于实践,在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力

3、，充盈自己的生命。2 .冷漠与关切活动二：画里有话展示图片：讨论并思考：(1)遇到老人摔倒，应不应该扶？为什么？(2)遇到老人摔倒，你会怎么做？(3)传递生命的温暖,你愿意为此做些什么？生:小组讨论并答复。教师总结：人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖,传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。我们不仅要关注自身的开展，而且要关切他人的生命,设身处地地思考并善待他人。我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人,甚至温暖世界、照亮世界。让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。3 .平凡与伟大活动三

4、：故事会（一）说一说：古往今来，消失的生命不知有多少，但是千百年之后，我们还能记住他们名字和事迹的有哪些？为什么他们永远都会被人们记住，名垂史册？生：讨论后答复。教师归纳：伟大在于创造和奉献。一个人的伟大，在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下珍贵的物质财富和精神财富，影响一代又一代的人。（二）播放视频?好人就在身边？想一想：他们是如何在平凡中创造伟大的？生：讨论后答复。活动四：反思与践行设问：（1）开掘自己成长过程中有意义的事，与同学们分享它们。（2）我们还可以做哪些力所能及的、有价值的事情？生:反思、小组交流并展示。教师归纳：玩乐使人愉快,但生命中有比玩乐和享受更重要的内容,那就是超越自己、追求卓越，只有这样，我们的人生才有意义。三、课堂小结生命短暂，活出生命的精彩，我们需要拒绝贫乏，充盈生命；拒绝冷漠，关爱他人;在平凡中创造伟大。【板书设计】