人教版《道德与法治》七年级上册：9.2 增强生命的韧性 教学案（答案不全）.docx

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1、课题9.2增强生命的韧性总课时授课时间课型新授主备人姚宏彦授课人教学三维目标1、情感、态度与价值观目标：认识到挫折是我们生命成长的一局部，培养学生勇于面对困难的勇气和坚强的意志，增强生命的力量。2、能力目标：能正确认识和对待挫折，能采取有效措施开掘自身力量，增强生命韧性。3、知识目标：了解挫折的含义，认识到面对挫折不同的态度有不同的感受和行为反响。了解战胜挫折，增强生命韧性的方法。重、难点重点：正确认识和看待挫折。难点：如何发现，挖掘自己的生命力量。学案学生活动及教学设计一、情境导入、解读目标：问题导入：1 .在你的记忆中，有哪些“不愉快的事件？2 .这些事件对你的成长产生了怎样的影响？你是怎

2、样面对的？在学生答复的根底上，导入新课一增强生命的韧性。二、读书独学、完成预习：1 .人们常说的挫折就是我们遇到的一些、和O2 .面对挫折，产生不同感受和行为反响的主要原因，是人们对挫折的和不同。3 .面对挫折.产生负面的情绪是很的,但我们需要及时,看待挫折。4 .生活中的挫折是我们的一局部。5 .我们每个人的生命都蕴含一定的力，和的能力。三、对学群学、展示生成探究一：教材P105探究与分享在上面这些情境中：(1)你认为哪些是挫折，哪些不是挫折？为什么？(2)你认为的挫折，在其他同学眼里也是挫折吗？答案提示：每个人对挫折的认识不同，有些可能对自己来说是挫折，但在别人眼里根本不算什么，可让学生据

3、实答复。探究二：教材P106探究与分享(1)请选择你面对挫折时感受。(可以多项选择)(2)面对挫折时，你会采取哪些行动？答案提示：(1)可根据自己实际情况选择，如，惊慌无助、烦恼、焦虑、紧张、沮丧(2)面对挫折，我会及时调整自己，愈挫愈勇，挫而不折，勇于战胜挫折；也可能会采取不恰当行为；等等。探究三：教材P107阅读感悟(1)学生分享爱迪生创造电灯的故事。(2)爱迪生经过几千次的实验，终于成功创造了电灯，对我们有什么启示？答案提示：(1)略；(2)生活中的挫折是我们生命成长的一局部。面对挫折，我们不能一味消沉，而要及时调整自己，正确看待挫折，并能愈挫愈勇，战胜挫折。探究四：教材P108阅读感悟

4、及探究与分享(1)学生分享教材PlO8“儿子变成足球健将的故事，并谈谈自己的感悟。(2)结合自己遇到的挫折，通过自我反思完成下面的活动。答案提示：可结合自身实际情况谈，言之有理即可。探究五：教材P109方法与技能(1)学生分享教材P109方法与技能“增强生命韧性的方法。(2)你还有哪些增强生命韧性的方法？四、点拨提升、解决疑难五、理解识记、稳固消化1、面对挫折，为什么不同的人会有不同的感受和行为反响？2、挫折的影响有哪些?六、对标小结、达标检测一、单项选择题1.“在大海上航行，没有不带伤口的船；在生命中旅行，没有不受伤的心灵。这告诉人们(B)A.只有保持乐观心态，才能远航B.人生难免有挫折，挫

5、折是人生的一局部C.只要不经历挫折就能防止受伤D.坚持正确的人生方向，需要坚强的意志2.某班学习合作小组在讨论“挫折这个话题时，同学们各抒己见。你认为正确的选项是(D)A.挫折带给人的只会是损失和痛苦B.挫折是成长的障碍，应当绕过去C.挫折是生活中的灾难，使人颓废D.挫折并不可怕，要勇于战胜挫折3.莫言获得2019年诺贝尔文学奖，但他的文学之路并不平坦。早先他的作品寄出后，等来不少退稿信，甚至受到讥讽。但他从不气馁，坚持不懈，最终走向成功。这说明(D)经历挫折就能成功战胜挫折需要顽强拼搏人生难免经历挫折面对挫折需要乐观自信A.B.C.D.4.“人生路上甜苦和喜忧，愿与你分担所有。难免曾经跌倒和等候，要勇敢地抬头这段歌词启示我们面对挫折要有(C)A.良好的习惯B.感恩的心态C.坚强的意志D.多变的情绪二、材料分析生活的道路并不总是平坦的，我们难免会遇到一些阻碍、失利和失败，这就是人们常说的挫折。(1)面对挫折，为什么不同的人会有不同的感受和行为反响？(2)在历史上，你知道哪些面对挫折而自强不息的感人故事？你从中收获了什么？答案：(1)主要是人们对挫折的认识和态度不同。(2)如：卧薪尝胆、司马迁写？史记?等，收获：我认识到了面对挫折，我们要及时调整自己，正确看待挫折，要有勇气和坚强的意志战胜挫折，开掘自己生命的力量。教学反思