幼儿教师班级管理保教配合工作计划.docx

《幼儿教师班级管理保教配合工作计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿教师班级管理保教配合工作计划.docx（4页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。

1、幼儿教师班级管理保教配合工作计划一、指导思想本学期我园继续以纲要精神为依据，坚持以36岁儿童发展与学习指南为指导，以保教常规工作标准为抓手，通过提升教师素质，加强常规管理，不断提高保教工作质量。二、保教工作目标(一)树立终生学习的理念，提高自身修养，营造文明向上的的书香校园；(二)依据保教常规工作标准有效落实新的保教人员考核办法，规范一日保教活动，促进保教规范发展；(三)落实金融广场幼儿园课程实施方案”，优化课程资源库；三、主要工作与措施(一)树立终生学习的理念，提高自身修养，营造文明向上的的书香校园。1.加强理论学习，转变轻理论重实际的倾向，坚持用新的教育理论指导工作。经过分领域对指南的学习

2、，老师们对其有了一定的了解和认识，但对指南”的重视度任不够。本学期继续以深入学习，延续分领域学习与实践的方式来解读指南，并将其与实践相结合。由班主任牵头，以健康领域为切入点，进行细读，并选择其中一个小点结合一日常规活动进行实施验证，积累相关小策略分享给大家。2.营造文明向上的书香校园，构建有特色的书香校园文化。(1)组织开展“同书共读、好书推介、读书分享”等系列活动。让每一位教师把读书当作知识的学习、气节、修养、情操的修炼。幼儿园不限制教师读书的内容、不规定完成时间，给老师充足的自由。本学期并将此活动有效与幼儿园每一次的学习、培训活动有机结合。开学大会中以抽条的方式确定本学期全园教师好书推介的

3、顺序，老师们按照其顺序做好相关准备即可。(2)充分发挥班级图书区的作用，并结合本班幼儿实际，开展各种形式的读书活动：我是小小故事王、经典诵读、图书漂流及读书调查回馈等活动，在教师的指导下培养幼儿良好的阅读习惯，并留存好相关活动过程性资料。(3)以家校互动推进书香家庭”的创建。通过教师带动幼儿、幼儿带动家长，营造上下喜爱阅读的良好氛围。继续推行每周分时间大型借阅活动，并做好统计，以学期为单位在全园评选出读书小书迷金奖、银奖大礼包的赠送活动，每学期由关工委工作部核实统计，按照要求上报“书香家庭至关工委家长学校。(二)依据保教常规工作标准有效落实新的保教人员考核办法，规范一日保教活动，促进保教常规工

4、作规范发展。1.抓实施，扎扎实实落实保教常规工作标准”。 1)严格按照“保教常规工作标准”指导各项工作的有效开展，保证各项工作标准化、目标化、流程化落实。 严格按照一日作息时间开展各项活动，经园务会讨论将本学期全园作息时间进行了重新的调整，除集体教学活动时间有所区别外，其他活动时间全部一致，比如：课间操的调整，三个年龄段由原来的分段进行调整为集中进行，减少不必要的等待现象，又便于分管领导检查指导。 本学期开始取消大教研成员写电子教案这一做法，全园授课教师统一书写纸质教案，按照“标准要求认真完成。各年级组长要在学期初将重新整理好的主题课程统一打包发放到各班级，并在每月开始进行新主题前一周组织进行

5、主题说明。教师要做到：1.认真备课，不备课不准上课。认真做到四备,即备教材、备教法、备教具学具、备幼儿水平差异，确保教育教学质量；2.每位教师要写详案，每次活动后及时书写反思，提倡超周备课。年级组长以定期进班或随机检查为主要方式，规范教案的书写。 以我园建立足球示范幼儿园为契机，严格保证幼儿户外活动时间。各年级组长及分管领导按照班级周活动安排随机检查，督促活动按时有效开展，保证幼儿户外活动的质量。2.在落实“保教常规工作标准与试运行新的教师考核办法的过程中，实施制度化、人性化相结合的管理。提出要求、规范行为。为保证常规工作规范开展，正确指导老师们将常规工作做到常态化、习惯化，本学期立足本园实际

6、要继续优化保教常规工作标准。首先，组织全体教师通过不同的学习方式熟记教师一日工作程序要求及保教常规工作标准，规范工作要求，将考核与标准”有机结合，实现细要求粗考核(1)月工作检查以常规检查为主，不确定月考核项目，以考核组(行政领导)常态检查记录为主，最终将其汇总到年级组长处，以累计形式从满分100分中扣除。(2)固定考核内容由保教处根据实际需求确定并梳理其考核标准，以考核小组现场打分的形式进行考核，确定教师该项考核分。考核小组由行政领导及教师代表组成，现场打分、汇总并将其结果进行公示，并组织全体教师进行现场交流学习。如：教案的规范书写，出分后组织教师就那些互相分享交流，取长补短,真正做到以点带

7、面。(3)学期考核实行月考核和学期工作重点考核综合的原则。学期工作重点主要以环境创设、集体教学观摩活动等为主。任以保教处制定相关考核标准,考核小组集体测评，现场出分为主。检查监控，及时反馈。由园领导、保教主任、年级主任组成三个层面的常规督导检查队伍，形成多层次、立体化的管理网络，健全幼儿园的检查机制。在检查的过程中遵守”重点问题早发现、阴暗问题多研究，解决问题找策略”的原则，及时、准确的获悉全园教师的工作态度和工作进展等信息，最大限度的减少管理中的盲目性、随意性(三)落实幼儿园课程方案，完善课程资源库。建立基础课程和特色课程相结合的课程体系。基础性课程要面向全体幼儿，体现促进幼儿基本发展的课程

8、。特色课程是以共同性课程为依据，以我园的办园目标为方向，带有幼儿园自身的特点，符合幼儿园实际情况，又能满足幼儿发展需要的园本化课程。二者互相补充，不断完善，逐步形成科学化特色化、个性化的适合幼儿园发展的园本化课程。1 .认真落实幼儿园课程实施方案，发现问题及时整改。幼儿园认真制定适合我园的作息时间，一日教学活动安排表、功能室活动安排及合理的户外场地的划分等。2 .积极开展基础性课程，年级组统一于学期初统一发放整合课程资源包,要求教师认真备课，按照要求组织活动。3 .主动抓实特色课程(园本课程)。主要以音乐、美术、舞蹈活动为主，以普及及提高两种形式开展活动。音乐活动以奥福音乐活动为主，本土化音乐

9、教学为辅穿插进行，美术、舞蹈活动每班级每周一节集体普及活动，另利用早晚时间进行提高活动(每位艺术教师每周2课时)，学员的选择以自主及代课教师的选择为主。4 .加强课程管理。(1)幼儿园制定落实课程具体可操作的制度及标准，来规范教师行为，(以保教常规工作标准为依据)。(2)学期初保教处编排切实可行的一日教学活动安排表，并指导各班级完成班级一日教学活动安排及周计划，及时粘贴到家园栏。(3)年级组按照组内实际情况及教师所需制定合理的年级组教研活动计划并附详细的具体教研活动进度安排表，依计划按时有效组织实施活动。(4)幼儿园行政领导及保教处以“一日生活皆为课程”的原则，进行巡视检查指导，加强对一日生活

10、各环节的管理，确保课程有效落实，发现问题及时处理。(5)保教处每两个月组织一次环境大检查，依据环境考核标准，以考核小组现场打分的形式进行考评，作为一项学期重点考核内容，既给老师们一定的调整更换时间又保证环境的有效性，解决以往教师将多数时间埋头做于环境中这一问题。(6)每学期保教处组织全园教师进行一次集体性观摩活动，本学期主要从以数学、语言领域为主，教师自主选择领域以主题内容为主线进行备课，此项活动同样以大考核团队的方式进行的方式进行现场打分，并将其成绩纳入学期重点考核中。以此种方式督促老师们认真备课，将经典案例纳入课程资源库，以实现资源共享。(7)集体备课的组织。以大教研组为单位组织组内教师进

11、行研课，每组教师每月集体备课至少2节，并按照区教研中心要求收集整理备课材料，经典案例不但要纳入课程资源库，并组织全园展示活动分享给大家。(8)各年级组每月至少开展一次区域观摩活动，主要以发现问题解决问题为主进行开展。观摩的同时要组织个别化材料的研究、制作与投放方式等，从实际出发，解决实际存在问题，实现资源共享并收集到课程资源库。(9)继续推进行政领导跟班活动。以业务部室为主，保教处提前安排制定相关跟班要求，活动后及时汇总问题，安排部署跟进督查，最终实现幼儿园一日生活常规要求一致。(10)骨干教师严格按照分级管理要求及执行。四、特色工作(一)发现并收集常规工作值得推广的小策略并制作成微书籍，实现资源共享。(二)完善保教常规工作标准,完成月重点保教工作评价记录册。(三)梳理保教重点工作标准及流程。