人教版七年级上册体育《排球》大单元作业设计 (优质案例23页).docx

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1、A散版七仔级卜摭优育排球A上单元件、JWX一、单元信息（一）课标要求本章内容在义务教育体育与健康课程标准（2011年版）（以下简称课程标准）中属于“水平四运动技能一排球”项目。教学中，教师要帮助学生形成以下重要概念和能力。掌握排球运动的准备姿势与移动、垫球、传球、发球等技术；具备一定的将基本技术串联成简单战术的能力，并在实战中得以运用；积极参与排球运动的教学活动，在活动中不断增强体质，增强身心健康，培养良好的安全意识；在排球练习中提高速度和柔韧以及发展学生的灵敏性和空间感知能力；通过排球技能的学习培养学生具有良好的团结协作和规则意识，勇于拼搏、不怕苦的精神，使学生树立正确的人生价值观。（二）教

2、材分析1 .排球教材内容价值排球运动项目中的传球、垫球、发球基本技术，是组成战术不可缺少的元素。七年级学生学习排球的基本技术，能为技术动作的综合运用以及进一步灵活应用各种技术动作，完成小战术配合打下良好的基础。通过对各种技术动作要领的理解与掌握能进一步提高运动技能。利用排球运动项目具有的全面性、技巧性、对抗性和集体性的特点，能全面发展学生的身心健康，促进生长发育，发展体能；在学练中提高与人交往的能力；激发学生学习排球运动项目的兴趣和团结协作、乐于助人的合作意识以及勇于战胜困难的优良品质。2 .排球教材的设计思路在小学基础上，本年级选编了基本技术（准备姿势与移动、正面双手头上传球、正面双手垫球、

3、侧面下手发球）、排球游戏作为主要教学内容。旨在使学生初步认识、掌握排球运动的有关基础知识与技术。传、垫球技术在进攻和防守战术中起着重要的作用，而发球技术是进攻的第一关，以掌握好传垫、发球为主线，为灵活地运用基本技术进行战术配合打下良好的基础，同时，在学练中注重培养学生学习兴趣，有效发展体能，培养团队意识和不怕苦的优良品质。3 .排球教材搭配建议学生在掌握基础技术和基本理论知识之后，可根据本单元所学的准备姿势与移动、正面双手头上传球、正面双手垫球、侧面下手发球等技术动作内容、进行组合衔接与创编，作为单元比赛或考核的内容。也可以根据排球比赛的规则、场地、器材等要素进行简化，创设适合本学段能力水平的

4、简化版排球比赛。（三）学情分析本单元教学内容的授课对象为七年级的学生，学生来自各个不同的小学，有农村小学也有城区小学。学生身体素质整体一般，但对排球运动有着浓厚的兴趣，个别学生学习能力较强，有一定的基础，但大多数学生掌握技术较差，所以本课结合了图片进行讲解示范，让学生更直观，有一个感性的认识。采用启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，循序渐进、层层深入、层层剖析，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。X三、单元学习与作业目标（一）单元学习目标1 .了解排球运动的特点以及对促进身体健康的作用，提高对排球运动锻炼价值的认识。2 .初步掌握排球运动中准备姿势、移动、正面双手垫球、正面双

5、手头上传球、侧面下手发球五种基本技术，掌握一些简单的练习方法并能较好地运用，发展学生的速度、灵敏等身体素质，并了解排球比赛中基本的竞赛方法和规则。3 .培养学生积极的学习态度与主动参与的热情，在互帮互助中形成乐于助人、勇于展示的学习风格，具有进取精神，合作和交往能力。（二）课时学习目标课时第1课时课时目标1 .通过教与学，让学生了解准备姿势与各项技术动作之间的关系及重要性。2 .通过学习，让80%的学生能较好的掌握准备姿势技术要点，并能在指导下很好地完成和运用O3 .提高快速反应能力，初步形成主动参与体育活动的习惯。第2课时1 .初步了解和掌握移动技术动作在比赛中的作用。2 .提高在教学比赛中

6、合理运用移动技术的能力。3 .和学生建立良好的师生关系，让学生感受体育运动所带来的乐趣。第3课时I.初步建立正确的垫球动作技术概念，掌握正确的传球手型。2 .发展灵敏、协调等身体素质，让学生在成功中体验快乐。3 .培养学生集体主义精神，增强合作意识与创新意识，让学生体验成功感。第4课时1 .让学生了解垫球在组织战术中的作用，建立正确的技术动作概念。2 .让学生初步掌握双手垫球的技术动作要领，基本掌握垫球技术动作，在游戏竞赛中提高控球能力。3 .通过技术学练，建立和谐的同伴关系，培养良好的合作意识和体育道德；在游戏中培养学生乐于学习、善于思考的学习风格。第5课时1 .初步建立正确的正面双手头上传

7、球动作技术概念，掌握正确的传球手型。2 .发展灵敏、协调等身体素质，让学生在成功中体验快乐。3 .培养学生集体主义精神，增强合作意识与创新意识，让学生体验成功感。第6课时1 .了解发球技术动作的种类，明确规则中对发球的规定要求。2 .了解下手发球的技术要领，在学练中学会互帮互学的方法。3 .培养学生不怕苦的意识品质和大胆展示自我的自信心，在学习中积极主动完成学习任务和主动帮助同伴的行为表现。第7课时1 .了解下手发球在比赛中的作用，并能运用正确技术进行隔网发球。2 .基本掌握下手发球技术动作，较好地理解技术要领。3 .培养乐于思考、善于观察的良好学习习惯，具有积极主动完成学习任务和主动交流的行

8、为表现。第8课时1 通过观摩中国女排比赛，致敬“女排精神”，学习“女排精神”。并且参与专项的排球比赛，能够了解比赛中需要运用移动、传球、垫球、发球、扣球等基本技术。2 .发展灵敏、速度、柔韧、耐力等身体素质，促进身体全面发展。3 .培养学生对排球运动的兴趣，在比赛中，自尊自信，与同伴合作、友好相处、增强协作意识和团队精神，富有挑战精神。()单元作业目标1 .通过准备姿势、移动、正面双手垫球、正面双手头上传球、侧面下手发球技术的作业练习，激发学生参与排球运动的兴趣，能在游戏和比赛中运用所学的基本技术，调动参与排球运动的积极主动性。2 .通过作业练习，发展速度、灵敏、协调、柔韧、耐力等身体素质，促

9、进身体全面健康发展。3 .在练习过程中，养成勇敢、果断、自信、顽强拼搏的意志品质，团结协作的意识和集体荣誉感。(四)课时作业目标课时作业目标作业类型作业功能第1课时1 .掌握准备姿势基本技术动作2 .发展速度、灵敏、协调、柔韧等身体素质3 .培养学生运用移动技术的意识和能力技能类后固课巩第2课时1 .掌握交叉步、跨步移动技术要点2 .在排球活动和教学比赛中，能够正确运用移动技术3 .磨炼坚韧不拔、顽强拼搏的意志品质体能类技能类课后巩固第3课时第4课时1 .初步了解正面双手垫球的动作方法2 .发展协调性、灵活性等身体素质3 .培养团结协作的意识和集体荣誉感技能类课后巩固1 .掌握正面双手垫球的技

10、术动作2 .发展灵敏、协调等身体素质3 .培养勇敢、果断的意志品质技能类课后巩固第5课时1 .掌握正确正面双手头上传球的动作方法2 .发展协调性、灵活性等身体素质3 .培养团结协作的意识和集体荣誉感技能类课后巩固第6课时1 .通过自主训练，初步掌握下手发球的技术动作2 .发展协调、灵敏等身体素质3 .培养优良的意志品质。技能类后固课巩第7课时1 .通过合作练习，体会正确的技术动作过程。2 .在学练中自定目标，教会学生怎样观察，赏识同伴。3 .培养学生不怕苦的意志品质和大胆展示自我的自信心。技能类后固课巩第8课时1 .通过观摩中国女排比赛，熟悉比赛规则。2 .通过参加排球比赛，提高学生的运动技能

11、，提升学生的规则意识。3 .学习女排精神，激发学生爱国情怀；培养学生对排球知识的运用于创造能力。技能类课后巩固X四、单元作业设计思路本单元作业设计以“健康第一”指导思想，以“立德树人”为根本任务、“健康育人”为本质特征，并根据体育与健康课程改革指导纲要和义务教育体育与健康课程标准（2011版）内容要求，深挖教材，坚持“教会、勤练、常赛”原则，从以下几个方面进行考虑：1 .充分分析体育与健康课程标准要求，充分把握教学内容和学生实际情况；2 .制定单元学习和作业目标；3 .作业设计基本流程：明确作业目标、设计方式和评价标准。X五、课时作业第1课时：1 .作业内容练习1：稍蹲准备姿势接球动作方法：稍

12、蹲准备姿势比半蹲准备姿势重心稍高，动作方法相同，一般用于扣球助跑前或对方正在组织进攻时，需快速起动的场合。练习建议：组数和强度因人而异，发出口令成稍蹲准备姿势，8秒/组，共4组。注意事项：注意身体姿势，避免躯干左右晃动。练习2：半蹲准备姿势接球动作方法：两脚左右开立稍比肩宽，一脚在前，两脚尖内收，脚跟稍提起。膝关节保持一定的屈膝，身体重心稍前倾，两臂放松自然弯曲，双臂置于腹前。身体适当放松，两眼始终保持微动状态，两脚始终保持微动状态；一般用于与后排防守以及各种传球、接发球和拦网等。练习建议：次数和强度因人而异，发出口令成半蹲准备姿势，8秒/组，共4组。注意事项：注意力集中，反应迅速。练习3：低

13、蹲准备姿势接球动作方法：低蹲准备姿势与半蹲准备姿势动作相同，身体重心更低，更靠前，两脚左右前后的距离更宽，膝部弯曲程度更大一些，肩部投影过膝，膝部投影过脚尖，双手置于胸腹之间；一般用于接来球速度快、弧度低、力量大的球和前场保护（接拦回球）以及衔接各种倒地动作的接球。练习建议：组数和强度因人而异，发出口令成低蹲准备姿势，10秒/组，共4组。注意事项：上体微屈，膝关节放松。练习4：三种准备姿势练习动作方法：面对接球方向，以重心高低为准（由低到高）进行三种准备姿势练习，注意力集中教师发出口令，学生根据口令做出相应动作。练习图形：练习建议：组数和强度因人而异，10秒/组，共4组。注意事项：反应迅速起跑

14、快，重心随之改变。2 .时间要求25分钟3.评价设计:评价内容评价标准评价形式1 .稍蹲、半蹲、低蹲准备姿势的规范性2 .上下肢协调性优秀：身体姿态好，动作非常规范、协调良好：动作正确、协调及格：动作较正确、较协调待进步：动作不规范、不协调Q自评口互评回师评4.作业分析与设计意图本课作业围绕本节课的学习重难点和作业目标进行设计，学生通过自主学练了解稍蹲、半蹲与低蹲三种准备姿势基本动作在排球运动中的运用价值，培养学生自主学习能力，通过练习提高学生的协调、柔韧、灵敏等身体素质；巩固课上所学内容，塑造终身体育意识。第2课时：3 .作业内容练习1：并步动作方法：以向左并步时，右脚先蹬地，左脚向左跨出一

15、步，右脚迅速跟上上，做好击球前准备姿势；其特点是能保持面对球网来球，便于观察，也便于随时起跳，但移动速度较慢。练习图形：练习建议：次数和强度因人而异，5米/组，共5组。注意事项：每组练习开始时让学生相互保持一定距离，避免碰撞。练习2：滑步：动作方法：从基本站立姿势开始，两脚平行站立，两膝弯曲，上体微向前倾,两臂侧伸。向右侧滑步时，左脚前脚掌内侧蹬地，右脚向右（移动方向）跨出，在落地的同时，左脚紧随滑动，向右脚靠近，两脚保持一定距离，右脚继续跨出。向左侧滑步时脚步动作相反。练习建议:次数和强度要因人而异，5米/组，共5组。注意事项：在滑步时，要保持屈膝低中心的姿势，身体不要上下起伏，两腿不要交叉，重心保持在两脚之间，双臂置于腹前，目视来球方向。练习3：交叉步动作方法：准备姿势开始，向右移动时，上体稍向右转，左脚从右脚前面向右迈出一步，右脚再迅速向右迈出一步落在右边，同时身体向来球方向转动，做好击球前的准备姿势。其特点是移动速度快，制动能力强，控制范围大，交叉步