人教版九年级上册 第二单元 课题2 氧气测试题（无答案）.docx

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1、1 .我们知道食物较长时间露置在空气中就会变质，这主要是由于空气中含有（）.氧气B.氮气C.二氧化碳D.稀有气体2 .氧气是一种化学性质比拟活泼的气体，以下现象或变化与氧气无直接关系的是（）.春季潮湿环境中金属锈蚀B.夏季食物腐败C.秋季山林着火D.冬季河水结冰3 .以下有关实舱现象的描述错误的选项是（）.红磷在空气中燃烧时产生大量白烟B.硫黄在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，生成无色无味的气体C.细铁丝在纯氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体D.在空气中加热铜片，铜片外表有黑色固体生成4 .要证明集气瓶内盛的是空气还是氧气，最简单的方法是（）。A.测量密度，密度大的是氧气B.能使细铁丝燃烧的是氧气

2、C.能跟硫燃烧，发出蓝紫色火焰是氧气D.能使带火星的木条复燃的是氧气5. “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，这是唐代诗人的名句。蜡烛在燃烧过程中发生了一系列变化，关于这一过程说法不正确的选项是（）A.蜡烛的燃烧是蜡烛与氧气发生了化学反响B.蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳C.蜡烛的燃烧是物理变化D.蜡烛受热熔化是物理变化6-以匾尾响属于化合反响的是（）加执占憾二氧化镭A.水=氢气+氧气B.碳+氧化铜j铜+二氧化碳C.磷+氧气*五氧化二磷D.过氧化氢3水+氧气7 .生活中有关缓慢氧化的实例很多，以下反响中不属于缓慢氧化的是（）A.牛奶变酸B.钢铁生锈C.铁丝在氧气中燃烧D.呼吸作用8 .以下有关氧气的

3、表达正确的选项是（）A、氧气具有可燃性B、硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰C、水中溶解的氧气是鱼类生存的必要条件D、在常温下氧气的密度比空气小9 .小彦用煮沸后刚冷却的水养鱼，不久鱼儿却死了，以下哪一项表达比拟能合理解释此现象（）A.水中的细菌在煮沸的过程中被杀死B.水中的溶氧在煮沸的过程中逸出而减少C煮沸后刚冷却的水中溶入更多的二氧化碳D.煮沸后刚冷却的水中溶入更多的氮气10 .生活中常见的以下变化没有氧气参加的是（）A.电灯发光B.动植物的新陈代谢C.食物腐烂D.煤炭燃烧I1.以下对实验现象描述正确的选项是：（）A.木炭在氧气中燃烧发出明亮的火焰B.细铁丝可以在空气中剧烈燃烧，火星四射C.磷

4、在第,气中燃烧时产生大量白雾D.硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰12 .以下关于氧气物理性质的表达中，正确的选项是：（）A.液态氧是没有颜色的B.氧气难溶于水C.氧气的密度略小于空气D.在通常状况下，氧气是没有颜色，没有气味的气体13 .以下物质在氧气中燃烧时，集气瓶底部要垫少量细砂或水的是（）A.木炭B.硫粉C.铁丝D.红磷M.硫，碳，蜡烛在氧气中燃烧，产生的共同现象是（）A.都有气体产生B.都有淡蓝色火焰C.都能发光发热D.都有水珠生成15 .以下化学现象描述不正确的选项是（）A.把盛有硫的燃烧匙伸进充满氧气的集气瓶中，硫立即燃烧B.硫在空气里燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，生成一种有刺激性气

5、味的气体C.硫在策,气里燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，生成一种有剌激性气味的气体D.铁丝在氧气里剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体16 .以下有关氧气化学性质的描述中错误的选项是（）A.氧气具有氧化性B.氧气能供应动植物呼吸C.氧气支持常见可燃物燃烧D.氧气的化学性质非常活泼17 .在做空气中氧气含量的测定装置中，燃烧匙里最好放置以下物质中的（）A.木炭B.镁粉C.硫D.红磷18 .以下事实中，可以说明水能溶解少量氧气的是（）A.水通电后生成了氧气B.水加热到沸腾变成水蒸气C.水能溶解某些氧化物D.鱼期能在河水中生存19 .第,气是空气的主要成分之一，以下有关氧气的说法错误的选项是（）

6、A.空气中的氧气可以和许多物质发生化学反响B.用带火星的木条可以区分氧气和空气C.鱼类能在水中生存，证明氮气易溶于水D.木炭能在氧气中燃烧，发出白光.生成能使澄清石灰水变浑浊的气体20 .以下氧气的作用，利用了氧气可支持燃烧并放出热量性质的是（）A.气焊B.炼钢C.医疗D.潜水21 .关于木炭与蜡烛分别在盛有氧气的集气瓶中燃烧的说法中不正确的选项是（）A.燃烧时都发白光，并放出热量B.燃烧时都生成能使澄清石灰水变浑的气体C.都比在空气中燃烧的剧烈D.燃烧时，瓶壁上都有水雾生成22 .以下物质在氧气中燃烧,对其实验现象的描述与事实不符的是（）A.红磷：产生大量白雾B.确:发出明亮的蓝紫色火焰C.

7、木炭：发出白光，生成的气体使石灰水变浑浊D.细铁丝：火星四射，生成黑色固体23 .以下各变化中，一定有氧气参加化学反响的是（）A.植物的光合作用B.动物和人的呼吸作用C.各种燃料的燃烧D.风力发电24 .2019年10月24日，我国“嫦娥一号月球探测卫星由“长征三号甲”运载火箭发射成功.“长征三号甲”火箭在发射前7小时开始加注液氧，发射前5.5小时加注液氢燃料.你认为液氧的作用是（）A.作火箭燃料的助燃剂B.作燃料C.作发动机的润滑剂D.携带方便25 .同学们在做氧气性质实验时，将点燃的木炭伸入集气瓶内，有的现象明显，有的却不明显。导致现象不明显的原因可能是（）A.排水法收集前未将集气瓶灌满水

8、B.导管口连续放出气泡时开始收集氧气C.收集满后盖上毛玻璃片拿出水面D.收集满氧气的集气瓶正放于桌面26 .要除去密闭容器内空气中的氧气，不引进其他气体杂质，应选择足量的物质在容器中燃烧，最好选择的物质是（）A.硫B.红磷C.木炭D.细铁丝27 .以下反响不是化合反响（）A.碳+氧气*二氧化碳B.铁+氧气2四氧化三铁C.石蜡+氧气三四二氧化碳+水D.氧化钙+水一氢氧化钙28 .以下反响中属于化合反响的是（）A.氧化钙+水一氢氧化钙B.碳酸氢铉一氧气+水+二氧化碳C.氢氮化钠+盐酸一氯化钠+水D.轶+硫酸铜一硫酸亚铁+铜29 .以下说法正确的选项是（）B.氧化反响是指物质与氧气发生的化合反D.蜡

9、烛燃烧的过程既有物理变化，又有化B.水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生D.带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复A.由两种物质生成一种物质的反响叫作化合反响响C.但凡在空气中不能燃烧的物质，在纯氧中也不能燃烧学变化.以下关于氧气的说法正确的选项是（）A.氧气能支持燃烧，可作燃料C.氧气能跟所有物质发生氧化反响30 .有一位同学暑假去西藏发生了严重的高原反响，医生让他吸氧后病症缓解。吸氧可以帮助人克服高原反响的原因是（）A.策,气是无色无味的气体B.第,气可以燃烧C.吸氧为人体呼吸提供了适量的氧气D.氧气可以支持燃烧31 .关于氧化反响和化合反响的说法正确的选项是（）A.都有氧气参加B.都生

10、成一种物质C.氧化反响一定是化合反响D.同一反响可以既是化合反响，又是氧化反响32 .为研究铁丝的粗、细对铁在氧气中燃烧的影响，以下实验能到达目的的是（）A.在同一瓶氧气中，先后进行不同粗、细铁丝的燃烧实验B.在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验C.在两瓶相同浓度的氧气中,分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验D.在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行相同铁丝的燃烧实险33 .以下有关氧气用途的表达,错误的选项是（）A.液氧可用作宇宙火箭的燃料B.氧块焰用来焊接或切割金属C.氧气帮助燃料燃烧D.潜水、医疗急救需要氧气34 .（2019来宾）有关氧气的说法，正确的选项是（）A.氧气可

11、作燃料B.实验室可用别离液态空气的方法制氧气C.通常状况下，氧气无色无味、不易溶于水D.氧气化学性质比拟活泼，可跟任何物质反响二.填空题（共3小题）35 .用序号填写以下空表某些物质在燃烧或加热时产生的现象：a、蓝紫色火焰；b、火星四射；c、耀眼的强白光；d、发出白光；e、浓厚的白烟；f、淡蓝色火焰某些物质燃烧或加热后生成物在常温下的状态：无色气体；白色固体；黑色固体；无色剌激性气味的气体；无色液体燃烧或加热时条件硫磺在空气中红磷在氧气中木炭在氧气中镁条在空气中铁丝在氧气中燃烧燃烧燃烧燃烧燃烧燃烧时的现象生成物的状态36 .在酒精灯火焰上加热铁丝，铁丝不能燃烧，而将在酒精灯火焰上加热后的铁丝，

12、立即插到氧气的集气瓶中能燃烧，其可能的原因是：.37 .氧气的物理性质标准状况下，氧气是色、味体；密度比空气;溶于水,能（填支持或不支持）可燃物燃烧，液态和固态的氧气均为色.38 .两个实脸的集气瓶中都要预先放一些水，其中铁丝燃烧实脸中水的作用是;硫燃烧的实舱中水的作用是.39 .在氧气中点燃：铁丝；木炭；硫；磷（用序号填写）.（1）能发出白光的是;（2）能产生明亮的蓝紫色火后的是；（3）生成物在常温下只有气体的是；（4）能生成白色固体的是；（5）能生成有刺激性气味气体的是；（6）有浓厚的白烟产生的是.40 .为探究氧气的性质，老师做了如下实验，根据实验答复有关问题：（1）取一瓶氮气，把带火星

13、的木条伸入瓶内（如图甲所示），发现木条复燃，说明第.气能,该实验原理可用于.（2）另取一瓶氧气，倒立后将带火星的木条伸入瓶中（如图乙所示），木条复燃了，但在乙中燃烧不如在甲中旺.该实验说明,所以盛放氧气的集气瓶应该放置.41 .写出与以下表达相对应的文字表达式，并用序号答复有关问题。木炭在氧气中燃烧：；(2)硫在氧气中燃烧:：红磷在氧气中燃烧：;(4)铁丝在氧气中燃烧:;(5)石蜡在氧气中燃烧:O上述反响中，属于氧化反响的有；属于化合反响的有；无火焰产生的是；有白烟生成的是；有气体生成的是；有黑色固体生成的是O42 .有A、B、C、D四种物质。A是没有颜色、没有气味的气体。B在A中燃烧很旺,产

14、生明亮的蓝紫色火焰，且生成有剌激性气味的气体C。将燃着的火柴伸入盛有D的集气瓶中，火焰立即熄灭，且D能使澄清的石灰水变浑浊。由此可以推断各物质的名称分别为：A；B；C；Do43 .某同学发现将带火星的木条伸入氧气含量约占40%的空气样品中就能复燃，那么能使带火星的木条复燃的氧气含量的最低值是多少呢？小亮同学设计了如下实验进行探究：第一组实跄：取5只集气瓶，编号为、，分别装入其总容积10%、20%,30%、40%.50%的水.用排水法收集氧气，恰好把5只集气瓶中的水排去.将带火星的木条依次插入号瓶中，记录实验现象.小亮在前一组实物的根底上又做了第二组和第三组实验，并进行了记录.第一组第二组第三组

15、集气瓶编号收集的Oz占集气瓶的体积分数(%)1020304050313335373934带火星木条的状况微亮亮很复复很很复亮燃燃亮亮燃复燃复燃很亮请答复以下问题：(1)用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠(填是或否(2)收集的氧气占容积的体积分数最低为%时，可使带火星的木条复燃，这时集气瓶中氧气体积分数约为舟(计算结果保存整数.)(3)用带火星的木条直接检验双氧水受热分解产生的氧气时，往往难以复燃，原因是.混合气体中氧气的体积分数随温度变化的曲线如图1所示.假设只考虑氧气的体积分数对实验结果的影响，欲使带火星的木条复燃，应将加热双氧水的最高温度控制在大约C.某同学改用如图2的装置后能使带火星的木条复燃其原因是.