人教版九年级上册 第四单元 课题2 水的净化 教学设计.docx

《人教版九年级上册 第四单元 课题2 水的净化 教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版九年级上册 第四单元 课题2 水的净化 教学设计.docx（3页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。

1、?水的净化?教案【教学目标】知识目标（1）使学生知道沉淀，过滤，吸附，蒸储是净化的常用方法（2） 了解纯洁水和自然水，硬水与软水的区别（3） 了解自来水厂的净化过程，培养学生的动手能力能力.目标会做沉淀和过滤实验，培养学生的动手能力情感态度和价值观目标：对学生进行软化卫生教育，培养学生的节水意识，培养科学的态度和实验习惯。【教学重点】（1）常用净化水的方法（2）硬水和软水（3）过滤实验原理及考前须知【教学难点】.（1）了解纯洁水和自然水，硬水与软水的区别（2）过滤实验的操作【教学方法】实验学习法，课堂讨论法【教学用具】（1）过滤实验：烧杯，明矶，玻璃棒（2）沉淀实验：滤纸，剪刀，烧杯，玻璃棒，

2、漏斗，铁架台（3）制取蒸憎水的实验器材【教学过程】（引入）同学们看，这两杯水有什么不同吗？（一杯是纯洁水，一杯是湖水）纯洁水是无-色清澈的透明液体而另一杯是比拟浑浊的，这杯水我们可以饮用吗？（学生）不能，因为有杂质，（老师）同学们答复一正确。这杯水我们不能饮用那我们通过什么方法处.去杂质可以饮用那？这就是我们今天的学习内r容一一?水的净化？，也就是把不干净的水变成干净的水。（设问）我们的生活离,不开水，我想问问大家你们知道我们每天饮用的自来水是怎样.的一个净化过程吗？（学生）不知道。（老师）好下面我们就看一下这张挂图，来了解一下自来水厂净化过程（板书）自来水厂的净化过程（老师）首先我们从水库取

3、出，大家看这是未处理的湖水大颗粒的沉淀速度比拟快，一些小颗粒的沉淀速度比拟慢。所以必须参加一种试剂一一明矶.，它是百色晶体，可以加快沉淀的速度，沉淀完之后再过滤，经过滤后虽然处去看的见的杂质那还有看不见的杂质，我们采用活性炭来吸附。经吸附后的水我们.不可以欢用.，因为里面有我们看不见的细菌，我们必须投入药消毒这样我们就可以饮用，以上就是自来水厂的净化水的过程。结合实验着重介绍实验原理及考前须知，也就是不容性的杂质的净化（板书）加絮凝剂C,加活性炭取水死命三i洒J用户f（板书）不容性的杂质的净化（介绍）过滤的仪器滤纸，滤纸，烧杯，玻璃棒，漏斗，铁架台（演示实验）取一个烧杯，盛大杯浑浊的湖水。向其

4、参加3勺的明矶粉末，搅拌溶解后，静止观察现象。（讲述）下面请同学们来观察一下烧杯有什么现象产生？（学生）有沉淀产生（讲述）以上实验可以说明明矶加快沉淀的速度1.：沉淀（加絮凝剂）如明矶加快沉淀的速度（操作）下面我将烧杯中的未处理的水进行过滤，看看有什么变化？在做实验前，我们先学习以下怎样制作过滤器取一张滤纸把它对半折在对半折，然后翻开，三层滤纸放在一起，一层放在一起把它放在漏斗上，使之紧贴在漏斗壁，并且滤纸的边缘低于漏斗的边缘。用少量的水润湿纸并实现它们之间没有气泡（否责会影响过滤的速度）架好漏斗后使漏斗的下端口,紧靠烧杯内壁过滤时盛浑浊液的烧杯口紧靠玻璃棒，并且玻璃棒的要轻轻斜靠在三层滤纸的

5、1.边，液体要低于绿内障的边缘（边讲边操作）2 .过滤（把不容物过滤）好我们现在就总结以下过滤操作的要求：“一贴二低三靠“一贴是滤纸仅贴漏斗壁“二低是滤纸,低于漏斗边缘，滤液低于滤纸的边缘“三靠”是倾斜液体的烧杯和玻璃棒相靠，玻璃棒的下端与三层滤纸的一边相靠，漏斗下端的尖嘴和烧杯的内壁相靠（提问）同学们看经过处理的水变的澄清了是吗？（学生）是（提问）那是不是可以喝？（讲解）对，不能喝。我们只是处去了看的见的杂质，而水中还有许多一看不见的杂质。需要用吸附剂除（活性炭）再经消毒就可以喝了3 .吸附（加活性炭就可以吸附）4 .消毒：煮沸,参加次氯酸,钙通入C1.2（提问）同学们再想想上面经过处理的水

6、可以喝吗.？（学生）不能（讲述）。对那不是纯洁物。我们只要是除去可水中的不容物质而在水中的许多可溶物质比方我们看到的水垢它是.水中大量的钙。镁化合物在加热或常时间的放置就生成的水垢。也就是可容物质的净化（板书）可容物质的净化1.硬水：含较多的可容性物质钙镁化合物的水5 .软水：不含或含少量的可容性物质钙镁化合物的水（讲述）那么，我们如何鉴别它们呢？我们是不用肥皂水来鉴别的（演示实验）分别向两杯同样清澈透明的水中参加肥皂水不断的搅拌观察现象（提问）同学们看这两只烧杯中的现象有什么不同？（学生答复）一个泡沫多，一个泡沫少。Q讲解）产生泡沫多的是软水，产生渣泡沫少的是硬水。6 .鉴别：用肥皂水：渣硬

7、沫软（讨论）生活中为什么不用硬水，有什么危害？7 .硬水的危害：（小结）硬水洗衣服，即很费肥皂也洗不干净衣服，时间常。了衣服会变硬；硬水会使锅炉内结垢，不仅浪费燃料,而且使锅炉内管道局部过热，易引起管道变形,爆炸.（讨论）那么硬水如何转化为软水？.5.硬水的软化（小结）生活中通过煮沸来降低水的硬度，而在工业上和实验室用水的蒸储来,降低水的硬度。生活上：煮沸工业上：蒸憎：液加衿气冷浮液（蒸像水）实验室：AA（演示实验）实验室制取蒸憎水的过程。（介绍）蒸僧装置：由蒸储瓶，温度计，冷凝管，接液管，接受瓶组成,。温度计水银.球的上银和蒸僧头侧管的下限在同一水平线上，冷凝水应从冷凝管的下口流入，上楼流出

8、，以保证冷凝管的套管中充满水，用不带支管的接液管时，接液管与接受瓶之间不可用塞子连接，以造成封闭体添。（小结）本节课的.三大问题：1.不,溶性杂质的净化步骤2 .着重掌握过滤的实验原理及注意要点3 .掌握硬水，软水的概念及区别作业：P58：1.2.3.【板书设计】课题3水的净化一. 自来水厂的精华过程取水加凝剂4淀加活性炭冬附_至毒里二. 不了溶性/质的净菰A-f1. 沉淀（加凝剂：如用明矶，加快沉淀速度）2. 过滤（把不溶于水的固体和液体分开）操作要求：一贴二低三靠3. 吸附（用活性炭进行吸附，除去水中的杂质和嗅味）4. 消毒（煮沸，通入氯气或参加氯酸钙）三.可溶性杂质的净化1. 硬水：含较多可溶性钙镁化合物的水。软水：不含或含有少量钙镁化合物的水。2. 区别：参加肥皂水：渣硬沫软3. 硬水的危害4. 硬水的软化生活上：煮沸工业上和实验室：蒸馅：液加气冷凝液（蒸僮水）【敌后小记】AA