人教版九年级上第22章二次函数尖子生培优导学案(无答案).docx
《人教版九年级上第22章二次函数尖子生培优导学案(无答案).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版九年级上第22章二次函数尖子生培优导学案(无答案).docx(3页珍藏版)》请在第壹文秘上搜索。
1、二次函数的概念【教学目标】知识与技能:使学生理解二次函数的概念,掌握根据实际问题列出二次函数关系式的方法,并了解如何根据实际情况确定自变量的取值范围.过程与方法:学生经历复习旧知和实际问题引入进行探索二次函数的概念的过程,体会类比的分析方法,提高解决问题的能力.情感态度与价值观:通过观察、操作、交流归纳等数学活动,加深对二次函数概念的理解,开展学生的数学思维,增强学好数学的信心.【教学重点】对二次函数的概念的理解.【教学难点】由实际问题确定函数解析式和确定自变量的取值范围.【考点链接】掌握二次函数的概念.二次函数的定义:形如y=?+尿+c(o,氏。为常数)为常数的函数叫做二次函数.(1)强调形
2、如”,即由形来定义函数名称.二次函数即y是关于X的二次多项式.对定义中的”.形如的理解,与一次函数类似地,仍然要注意二次函数的自变量与函数不仅仅局限于只用儿y来表示.(2)在y=2+c中自变量是X,它的取值范围是一切实数.但在实际问题中,自变量的取值范围应是使实际问题有意义的值.如例1中,x0.(3)为什么二次函数定义中要求。工0?(假设。=0,依2+笈+。就不是关于X的二次多项式了)(4)力和C是否可以为零?b和C均可为零.以上三种形式都是二次函数的特殊形式,而=办2+法+,是二次函数的一般形式.例1以下函数中哪些是二次函数?哪些不是二次函数?假设是二次函数,指出a,b,c.(1)y=3x(
3、2-x)+3x2.=.(3)y=x4+2x2+.X,八3x2-X.r(4)y.y=x.11.【变式1】在以下函数关系式中,哪些是二次函数?(1)y=-2x2()(2)y=x-x2()(3)y=2(x-l)2+5()(4)j=3-3()(5) s=a(8-a)()【例2】(1)函数y=(/-9)f一(,-3)x+2,当卬为何值时,这个函数是二次函数?当勿为何值时,这个函数是一次函数?(2)圆柱的体积V的计算公式是V=%/,其中r是圆柱底面的半径是圆柱的高.当r是常量时,V是力的什么函数?当力是常量时,V是的什么函数?【变式2】(1)函数y=(n)/+3+是二次函数的条件是()A:m、为常数,且小
4、0.B:m、为常数,且加z.C:m、为常数,且WO.D:m、可以为任何数.(2)函数y=(/+机)-是二次函数,那么团的值是()A:2B:T或3C:3D:1一、选择:1 .以下关系中,是二次函数关系的是()A:当距离S一定时,汽车行驶的时间/与速度V之间的关系.B:在弹性限度时,弹簧的长度y与所挂物体的质量X之间的关系.C:圆的面积S与圆的半径r之间的关系.D:正方形的周长C与边长。之间的关系.2 .X为矩形的一边长,其面积为y,且y=x(4-x),那么自变量的取值范围是()A:xOB:Ox43 .设纵b、。是常数,O,以下函数中不属于二次函数的是(.y=ax1+b6x2+hx+ccy=ax+
5、bB.6x2+bx+cy=a4.以下函数中,是二次函数的是()D.y=(ax+b)2+(ax-b)88A:y=68x2+1B;y=8x+lC:y=-D:y=y+1XX5 .对于函数y=G?+bx+c(4、b、C为常数),有两个论断:这个函数一定是二次函数;这个函数有可能是一次函数.这两个论断正误情况是()A.、都正确B.正确,不正确C.不正确,正确D.、都不正确6 .要使函数y=+bx+c(ab、C为常数),成为正比例函数,应满足的条件是()A.=O,c=OB.a=0ybOC.Z?O,c=OD.a=c=0,bO二、填空:7 .当阳时,函数y=(m2-I)X?+(加-l)+3是二次函数.8 .函
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版 九年级 22 二次 函数 尖子 生培优导学案 答案