5.4第4节 生态系统的信息传递.docx
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1、5.4第4节生态系统的信息传递第4节生态系统的信息传递一、学问构造二、教学目标1、举例说诞生态系统中的信息传递。2、说出信息传递在生态系统中的作用。3、描述信息传递在农业生产中的应用。三、教学重点、难点及解决方法1、教学重点及解决方法教学重点说出信息传递在生态系统中的作用。解决方法(1)播放一些生物之间信息沟通的音像资料,或上网查询相关资料。(2)引导学生分析教材中的四那么资料。2、教学难点及解决方法教学难点同上。解决方法同上。四、课时支配1课时。五、教学方法探讨分析法。六、教具准备图片、资料。七、学生活动1、组织学生探讨、分析相关资料。2、阅读教材。八、教学程序(一)明确目标(二)重点、难点
2、的学习与目标完成过程导入:信息在自然界和人们的日常生活中特殊常见,是事物再现的一种普遍形式。在人类社会中,信息往往以文字、图像、图形、语言、声音等形式出现。在生态系统中,生物之间也存在着信息传递。问题探讨教材P105,引导学生分析探讨题。老师指出:探究生态系统的信息传递是生态学的探究领域,随着科学技术的开展,人们已经相识到信息与物质、能量一样起着特别重要的作用。学生阅读教材pl05106内容,答复以下问题:1、什么是生态系统中的物理信息?举例说明之。2、什么是生态系统中的化学信息?举例说明之。3、什么是生态系统中的行为信息?举例说明之。老师总结归纳:信息传递一般有三个根本环节:信源(信息产生)
3、;信道(信息传输);信宿(信息接收)。多个信息过程相连就使系统形成信息网,当信息在信息网中不断被转换和传递时,就形成了信息流。信息只有通过传递才能表达其价值,发挥其作用。留意:(1)物理信息的来源既可以是无机环境,也可以是生物,只要可以被生物体接收,并传递相关信息即可。(2)科学试验说明,昆虫、鱼类以及哺乳类等生物都存在能传递信息的化学物质信息素(外激素),它能在生物同种个体之间传递信息,性外激素是信息素的一种。动物的行为信息丰富多彩,困难而独特。外激素一般是由昆虫的体表腺体分泌到体外的一类挥发性物质,作为化学信号来影响和限制同种的其他个体,使它们反响。由于外激素起着在个体之间传递化学信息的作
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