人教版九年级道德与法治下册 5.2 少年当自强 导学案 .docx
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1、九年级上册道德与法治问题导读单主题少年当自强设计人刘洪武检查人邵明华情感态度价值观目标了解人类文明进程,积极关切人类问题和世界局势,从我们做起,成为连接中国与世界的纽带。不仅要有承当传承文化、继往开来的意识,更要具备中国青少年的情怀与抱负,树立少年当自强的观念,做一个不负时代重托的当代中国青少年。能力目标努力学习,为建设祖国做好准备,努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业,创造自己精彩的人生。要认识到少年强中国强,认清自己肩负的责任,为建设祖国做好充分准备。知识目标理解解个人与国家的关系;知道青少年的责任是时代赋予的,青少年应该具有的情怀与抱负。重点1.理解“青年兴那么国家兴,青年强那么国家强的
2、涵义。2.青少年应该具有的情怀与抱负难点青少年应该具有的情怀与抱负班级姓名时间2018-12-6一、熟读教材6165页,理解文意,标划出学习重点。二、熟读教材中的案例,思考案例中的相关问题。三、读教材6165页,在教材上标注。1.青少年为什么要有理想、有担当?个人命运与国家的命运,个人的未来与民族的未O青年一代、_、,国家就有前途,民族就有希望。青少年的责任是赋予的,不同的历史时期有不同_。每一代青少年都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。我们正处在追逐梦想、实现梦想的,实现中华民族伟大复兴的中国梦,需要一代又一代的有志青年O2 .少年强,中国强。这就要求我们青少年应该怎么做才能符合时
3、代要求?我们要坚决,为建设祖国做好准备,勇做时代的,努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业,创造自己精彩的人生。3 .青少年为什么要拥有情怀和抱负?青少年承载着国家和民族O青少年的品格影响着国家。4 .青少年应拥有怎样的情怀与抱负?我们要传承、发扬中华民族,增强爱国情感,弘扬精神和精神,践行社会主义,并将其转化为自己的和,做到有、懂、能的中国人,成为中华民族的栋梁。要了解人类,积极关切和,掌握相应的知识,在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。要有,居安思危,在世界复杂多变的环境中提高改变世界的和O要尊重差异,理解不同、包容多样文化,向国际社会传递,讲好,展现,成为连接中国与世界的,承当起推动人
4、类共同开展的责任。九年级上册道德与法治导学方案主题少年当自强课型问题解决课总课时30节学生自主学习方案师生行为及二次设计教学方法自学指导法、合作探究法一、创设情境、展示目标(3分钟)1.情境导入:.提问:(1)中国面临的挑战有哪些?(三个方面)(2)如何面对这些挑战?2.明确目标二、走进文本、呈现问题(一)汇报预习,师生总结归纳(20分钟)(二)再读课文并识记根底知识(5分钟)(三)同步练习(5分钟)单项选择题:1 .青年兴那么国兴,青年强那么国强。为此,作为青少年的我们应该()A.好好学习,天天向上B.做一名有责任心的学生C.能够为班级着想D.学习社会上的小混混,自力更生2 .习近平总书记寄
5、语中国青年:“青年一代有理想、有担当,国家就有前途,民族就有希望。”这句话表达了()A.要在实践中检验和开展真理B.要学会运用综合的思维方式认识事物C.局部开展决定社会的整体开展D.实现人生价值要有坚决的信念3.为了实现中华民族伟大复兴的中国梦,我们青年学生应该()追逐梦想、实现梦想坚决理想信念,志存高远脚踏实地,要做时代弄潮儿以自己为中心,奋力拼搏学生答复引入新课阅读目标了解学习重点师生互疑教师巡回指导个别指导学生独立完成后,交流核对主备人时间2019-126刘洪武授课人:A.B.C.D.4.青少年承载着国家和民族的未来命运,青少年的品格影响着国家未来开展,为此()积极传承、发扬中华民族优秀
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