人教版体育与健康九年级上册《羽毛球》单元作业设计 (优质案例16页).docx
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1、人教版体育与健康九年级上册羽毛球单元作业设计一、1a元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称体育九年级第一学期人教版羽毛球单元组织方式自然单元课时信息序号课时名称对应教材内容1正手握拍、反手握拍第五章2准备姿势、单步移动第五章3上网移动、后退移动第五章4反手发网前小球第五章5正手发高远球第五章6正手挑球第五章7正手击高远球第五章8运用正手挑球、正手击高远球技术比赛第五章9教学比赛第五章二、单元分析(一)课标要求本章内容在义务教育体育与健康课程标准(2011年版)(以下简称课程标准)中属于“水平四运动技能一一羽毛球”项目。教学中,教师要帮助学生形成以下重要概念和能力。 积极参与体育学习和锻炼,
2、体验羽毛球运动的乐趣与成功; 学习羽毛球运动知识,基本掌握并运用羽毛球握拍、移动、发球、击球等等技能和练习方法,在专门性游戏和比赛中有安全意识和自我防范能力; 在羽毛球练习中提高灵敏性、速度、协调等各项身体素质; 通过羽毛球技能的学习培养学生坚强的意志品质,面对困难调控情绪的方法,形成合作意识和良好体育道德。7)教材分析1.教材内容价值羽毛球运动是世界上球速最快的运动,要求练习者在短时间内对瞬息万变的球路做出判断,继而进行脚步移动、跳跃、转体、挥拍,合理地运用各种击球技术和步法将球在场上往返对击。因此,经常参加羽毛球活动,可以提高人体神经系统的灵敏性和协调性,增强练习者上肢、下肢和腰部腹部肌肉
3、的力量,增强心血管系统和呼吸系统的机能,促使身体全面发展。此外,在羽毛球学练和游戏比赛中,还可以培养互助合作和公平竞争意识形成勇敢顽强、积极向上和机智果断的心理品质和良好的社会适应能力。2 .羽毛球教材的设计思路在篮球和排球运动中,练习者可以直接用手和球接触,而羽毛球属于持拍类运动,练习者需借助于球拍与球间接接触,因而练习者持拍方式将直接影响击球效果。所以练习者对于球和球拍的感觉也非常重要,即“球拍感”和“球感”。因而,刚开始学习羽毛球技术时,应先学习正确的握拍方法,在正确握拍的基础上进行各种颠球、停球和接传球等练习,培养学生的“球拍感”和“球感”,为进一步学习羽毛球技术奠定基础。发球是羽毛球
4、比赛中每一回合的开始方法,对于初学者来说是必须要学习的内容。根据本年级学生的实际情况,把正手发高远球和反手发网前小球作为教学内容。根据羽毛球学习规律,正手挑球和正手发高远球在动作环节和动作轨迹上有许多相似之处,属于相似技术,因而正手挑球也作为初学者必学的内容之一。羽毛球后场技术中有高球、杀球和吊球技术,杀球和吊球技术都是在高球基本动作框架上演变过来的,因而初学羽毛球时,一般先学高远球。根据羽毛球学习规律及本年级学生的实际情况,将正手击后场高远球作为教学内容,为后续学习奠定基础。在学生掌握了基本的发球、原地正手挑球和正手击后场高远球后,应结合羽毛球步伐进行移动击球,使学生能进行简单的羽毛球比赛,
5、因而羽毛球准备姿势和基本移动步伐也是本年级的教学内容。3 .羽毛球教材内容的搭配建议教材搭配应从体能发展的互补性和技能发展的迁移性等方面考虑,如在学习握拍技术和发球技术时,运动负荷相对较小,需安排些熟悉球性或专项移动步伐的练习及游戏,使运动负荷达到一定的量,又如正手挑球和正手发高远球的教学先后顺序安排等问题。总之,教材内容的搭配要遵循运动技能形成的规律和全面发展的原则,在掌握运动技能的同时全面发展体能。(三)学情分析九年级学生思维能力空前提高,但自我认知能力尚不够成熟,有很强的求知欲和表现欲。羽毛球是中学生喜爱,但受到到场地和环境的制约,不是开展较为普遍的一项球类运动。此阶段学生主要以发展球性
6、和基本发球和击球技能练习为主。本单元通过形式多样的活动来激发学生的学习兴趣,通过各种游戏、教师示范与学生展示,激发学生的参与兴趣,提高参与的积极性。根据学生的年龄特点选择多种学习方式,通过个人练习、合作练习、游戏比赛等组织形式,充分调动学生的学习积极性,兼顾不同学生的学练需求,面向全体学生,实现本单元的学习目标。三、单元学习与作业目标(一)单元学习目标1 .正确认识羽毛球运动对身心发展的作用,初步掌握本单元所学羽毛球技术的动作要领与方法、懂得它们在羽毛球比赛中的作用;2 .通过羽毛球活动,能够基本正确完成正反手握拍、移动步伐、正手发高远球、反手发网前小球、正手挑球、正手击高远球以及发球-移动-
7、击球的组合技术,并能够通过游戏和比赛得到巩固;3 .以积极认真的态度参与羽毛球技能的学习,逐步提高对羽毛球运动的兴趣,并把它作为课余体育活动的内容之一;4 .发展身体的协调、灵敏能力和各项身体素质,提高运动能力、人际交往能力和自主学习能力。(二)课时学习目标课时课时目标第1课时1 .使学生明白正确握拍对羽毛球运动的重要性2 .掌握正反手基本握拍方法,并能灵活转换正反手握拍3 .能运用正确的握拍方法进行拾球练习和相关的游戏与比赛第2课时1 .了解准备姿势和单步移动动作与各项技术动作之间的关系及重要性。2 .能较好完成准备姿势与起动、移动动作的衔接,掌握基本移动技术要领,并能在游戏和比赛中灵活运用
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