人教版六年级劳动上册15.合法劳动我知道 教学设计.docx

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1、人教版小学劳动六年级上册合法劳动我知道教学设计一、教材分析：本节课是人教版小学劳动六年级上册第五单元合法劳动有保障的第3课合法劳动我知道，主要介绍了合法劳动的概念和意义，通过学习法律法规，使学生能够感受到合法劳动的重要性，并体验劳动带来的光荣感。二、教学目标：1 .知识与技能目标：- 了解合法劳动的概念和意义；- 掌握一些法律法规，如中华人民共和国劳动法等;- 理解劳动对个人和社会的意义。2 .过程与方法目标：- 培养学生主动学习的能力，激发学生的学习兴趣；- 引导学生积极参与讨论和互动，提高合作与交流能力;- 培养学生感受合法劳动和劳动光荣的情感。3 .情感态度与价值观目标：- 培养学生珍惜

2、劳动、尊重他人劳动的价值观；- 培养学生合法劳动的自觉性和责任心；- 培养学生对劳动的光荣感和对法律法规的尊重。三、教学重难点教学重点：- 合法劳动的概念和意义；- 一些法律法规的学习。教学难点：- 帮助学生理解劳动对个人和社会的意义；- 让学生体验劳动带来的光荣感。四、学情分析：学生是小学六年级的学生，年龄在11-12岁之间。他们对劳动的概念和意义可能存在一些模糊和片面的认识。他们的学习兴趣和自主学习能力有待培养，需要通过互动和体验等方式激发他们的积极性和参与性。五、教学过程：1 .导入- 老师准备了一些图片和道具，如工具、劳动场景等，展示给学生，引起学生对劳动的兴趣和好奇心。- 老师鼓励学

3、生自由发言，提出问题：你们对劳动有什么了解？劳动对个人和社会有什么意义？- 学生发表个人观点，老师记录学生的回答，并与学生一起探讨劳动的定义和重要性。2 .学习合法劳动的概念和意义- 老师通过简洁明了的语言解释合法劳动的概念，并与学生共同构建合法劳动的定义：依法合规进行的劳动活动。- 老师引导学生思考：为什么要进行合法劳动？合法劳动对个人和社会有什么意义？- 学生积极发言，老师鼓励学生讨论并总结出合法劳动的意义，如保障个人权益，促进社会发展等。3 .学习法律法规- 老师向学生介绍一些与劳动相关的法律法规，如中华人民共和国劳动法。- 老师通过图片、视频等多媒体展示具体的法律条款，例如关于劳动时间

4、、工资保障、劳动合同等方面的内容。- 老师提出问题，例如：根据劳动法，你们知道在什么情况下可以享受加班工资吗？学生进行思考和回答。4 .合作学习与讨论- 将学生分成小组，每个小组选择一个法律法规进行研读。- 学生在小组内讨论法律法规的主要内容和意义，例如中华人民共和国劳动法中规定的劳动者的权益和保障措施。- 老师巡回指导，引导学生思考法律法规对于保护劳动者权益的作用，并确保每个小组都能进行充分的讨论。5 .劳动体验活动- 老师组织学生进行劳动体验活动，如校园清扫、种植小花园等。- 学生分成小组，每个小组负责一项具体的劳动任务，并在老师的指导下进行劳动实践。- 在活动过程中，老师与学生互动，引导

5、学生思考劳动对个人和社会的意义，并鼓励学生分享自己的劳动体验。6 .总结与归纳-老师引导学生回顾本节课的学习内容，总结合法劳动的概念和意义，以及学习到的法律法规知识。-学生进行自我评价，回答问题：你们对合法劳动的理解有了哪些改变？你们觉得劳动对个人和社会的意义是什么？六、板书设计：合法劳动- 概念：依法合规进行的劳动活动- 意义：保障个人权益，促进社会发展法律法规- 中华人民共和国劳动法七、教学反思:本节课通过多种方式引导学生了解合法劳动的概念和意义,学习法律法规，并通过劳动体验活动使学生深刻体会劳动的重要性和光荣感。教学过程中，学生的参与度较高，能够积极思考和互动交流。然而，有些学生可能对法律法规的内容理解较为困难，需要更多的帮助和引导。在今后的教学中，可以加强与学生的互动，提供更具体的案例和实践活动，以帮助学生更好地理解和应用合法劳动相关的知识。