人教版(部编版)初中道德与法治七年级下册《法律为我们护航》.docx
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1、第十课第一框法律为我们护航教学设计学校:学科:道德与法治授课年级:七年级授课者:_教学目标1、了解未成年人需要特殊保护的原因,知道我国通过法律手段对未成年人进行特殊保护,学会区分四个特殊保护。2、学会自觉接受来自各方面的保护。3、体会法律的特殊的关爱和保护,理解“法律为我们护航”。教学重点法律对未成年的特殊保护的内容教学难点未成年人需要特殊保护的必要性和重要性教学方法情景教学、体验教学、讨论教学教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图引题(看新闻,知时事)播放少年打赏网络主播,两月花光25万的新闻视频,思考问题:1、看完视频,你对新闻中的小女孩的做法什么看法?2、你认为视频中小女孩“打赏”给网
2、络主播的钱可以要回吗?(可以,因为小女孩还是未成年人,属于限制行为能力人)学生观看视频,自由发表自己的意见。选用社会影响比较大的新闻,激发学生学习兴趣。引导学生思考“未成年人”这一特殊群体的法律概念。3、什么是未成年人?(凡未满18周岁的公民都是未成年人。)(谈新闻,得知识)学生根据个人根据新闻,回答问题的经验自由回1、假如新闻中,打赏给主播25万元的是个成年人,答。发现未成年那么可不可以把钱要回呢?为什么?人可以依法追(不可以,因为成年人是完全行为能力人,需要对回,成年人无法自己的行为负责。)追回。法律给了未成年人“特通过对同一件事情在2、通过比较未成年人和成年人的不同情况你发现了权”,也是
3、就法成年人和未成年人身什么?律为未成年的上的不同情况让学生析题(法律为未成年人提供特殊保护)特殊保护。理解未成年人受到法律的特殊保护。通过对新闻事继续展示少年打赏主播的新闻事件和图片件中少年巨额3、结合新闻和教材思考:未成年人为什么需要法律打赏的原因分特殊的保护?析,学生发言,通过新闻这一具体实(自身特点:未成年人身心发育尚不成熟,自我保得出青少年的例,让学生更加清楚的护能力较弱,辨别是非能力和自我控制能力不强,身心发展不成感受到未成年人自身容易受到不良因素的影响和不法侵害,需要给予特熟,辨别能力较的身心特点殊的保护。)弱等自身特点。通过对资料和展示资料:分析,学生归纳少年儿童是我们伟大祖国的
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