2024年动画城教案.docx

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1、2024年动画城教案动画城教案1第四课时教学内容：1 .听赏小机灵之歌2 .音乐活动猜一猜谁在敲教学目标：1 .听赏小机灵之歌，学唱歌曲引子部分。2 .听音乐和节奏做游戏。教学过程：（一）看头饰，听音乐1 .请学生戴上自制的头饰，说说自己是哪部动画片的人物。同一部动画片的学生集中在一起。每提到一部动画片，教师就放这部动画片的歌曲或音乐。如：学生提到动画片西游记，教师就放一师傅任徒弟音乐；提到白雪公主和七个小矮人，放劳动回家转的音乐；提到三只小猪，教师放我们才不怕大灰狼的音乐。教师播放小机灵之歌，拿出一休的头饰，请学生猜出动画片的名称：聪明的一休。2 .请学生说出聪明的一休是哪个国家的动画片。3

2、 .教师补充说明日本儿童生活、服饰等的特点：穿木屐、和服、睡榻榻米等。（二）学唱小机灵之歌第一句1 .初听小机灵之歌，说己最喜欢的音乐片断。2 .复听歌曲，请学生说出上述几个最喜欢的音乐片断有哪些特点。如，啊，啊，开动脑筋啊，表现了小一休什么形象。再如，格的格的在歌曲的开始和结尾，表现了一体什么动作或形象？启发学生注意引子的音乐特点。3 .教师范唱歌曲引子部分，学生听唱几遍，然后完整地演唱。4 .跟着教师播放的录音带，学唱引子和尾声。（三）敲打击乐器用三种打击乐器为歌曲伴奏：（四）做游戏：猜一猜1 .放音乐，猜一猜动画片请学生戴好各自的头饰，围成一大圈，边听音乐边拍手XX.听到相关音乐,就走到

3、圈里,围成一个小圈。例如：教师弹奏或播放一个师傅任徒弟的音乐，戴西游记中人物头饰的学生就拍手走到圈里，围成一小圈，其他人站在外圈拍手。教师放劳动回家转的音乐，戴西游记中人物头饰的学生退回到外圈，戴白雪公主和七个小矮人头饰的学生就拍手走到圈里，围成一小圈。教师放我们才不怕大灰狼的音乐，戴三只小猪头饰的学生就拍手走到圈里，围成一小圈，其他人站在外圈拍手。教师把整个单元的歌曲打乱顺序播放，可以放完整的歌曲，也可以放歌曲片断。学生能辨别各首歌曲哪都动画片,并准确地按节奏拍手。2 .听音乐，表演继续上面的游戏,要求学生按XXXX的节奏走步,并做与所戴头饰相符的人物的表情或动作。例如，教师放劳动回家转的音

4、乐，戴小矮人头饰的学生,边一拍一步地走到圈内，边做表情。害羞鬼、万事通、喷嚏精、糊涂虫、开心果、瞌睡虫、爱生气各自做出不同的表情。4.听节奏，猜一猜学生围成一个圈，请四个学生蒙着眼站在圈内，各自代表一部动画片。大圈里的学生戴着各自的头饰传球。音乐一停,手里拿球的学生必须把自己所代表的动画片的节奏用任意一种方式，如拍手、敲打击乐器或走步表现出来。圈内的学生如果能听出来与自己是同一部动画片里的人物，就胜出了。被猜中的学生与蒙眼的学生相互交换位置。游戏继续下去。板书设计动画城教案2教学目标按节奏朗读，按节奏走步，随音乐的分句准备变换动作。教学重难点为歌曲编配打击乐器伴奏。教法讲授法、讨论法教具电子琴

5、、手风琴教学过程（一）、念歌谣1、教师请学生看教材插图，或播放动画片西游记的.片段，请学生说出动画片的片名。2、请学生指出插图或动画片中的人物名称，教师板书或粘贴人物头像。3、请学生仔细观察看插图或动画片，说出各个人物的外行特征，教师巡一。X唐僧骑马咚得咚X孙悟空跑得快猪八戒鼻子长4、教师与学生边拍手边念童谣。（二）、模仿（三）、听赏一个师傅三徒弟（四）、课后分析1、学生是否积极参加活动。2、学生能否有节奏地朗读童谣唐僧骑马咚得咚板书设计第五单元动画城动画城教案3教材分析：儿童喜爰看动画片，更喜爱动画片中的形象，把动画城作为欣赏与评述的内容，会引起学生的兴趣，使他们的思维积极活跃起来,并从中受

6、到良好的审美教育和情感教育。教材了哪吒闹海、米老鼠、机器猫、大闹天宫和蓝猫淘气三千问等中外著名的动画形象。这些动画形象造型生动、色彩夸张、个性突出，易于激发起学生欣赏和评述的兴趣。教师要充分利用这些图片，采用直观的教学方法，引导学生欣赏和感受动画形象的造型和色彩的美感，了解卡通人物造型常用的夸张法和拟人法。从而唤起同学们的美好情感体验,并能够把自己对于动画形象的感受和认识用简短的话语大胆地表述出来，与他人交流和共享。这些是欣赏评述”类型课的基本要求，教师教学时要注意把握，使学生在欣赏活动中，充分感受到动画形象的艺术魅力，提升学生对欣赏课的兴趣，促进学生审美能力和审美品位的提高。教学目标：1 .

7、欣赏中外卡通形象，体验其形象美感，感受其夸张与拟人的造型方法。2 .能够用简短的语言大胆描述自己喜爱的卡通形象。3 .培养学生对欣赏评述类型课的学习兴趣。4 .通过动画形象和故事对学生进行良好的品行和美好情感的教育。教学准备收集与动画片相关的资料如经典动画形象的图片、动画片中音乐的介绍、形象创作的趣闻、动画效果形成的科学知识等；准备多媒体教学设备；布置教室。教学流程第一课时-热启动学生在节奏由舒缓逐渐加快的木鱼声中，进入教室就座，然后音乐声戛然而止，使学生为之一振，形成即将上课的概念，自己的思绪，做上课前最后的心理准备。二、欣赏分析老师：哪位同学认识老师刚才打击的乐器？”这种乐器一般会在什么地

8、方使用？由什么样的人使用？师生共同欣赏动画片三个和尚。老师：这部动画片的主人公是谁？主人公在形象上有什么特点？”这部动画片没有一句对白，主人公的语言、行为和心理活动，都是用音乐来表现的，你能听出这是谁吗？”播放动画片音乐片段，学生由乐器的不同和节奏的变化来判断。（板胡代表的是小和尚；坠胡代表的是瘦和尚；北方的管子代表的是胖和尚。这三种都是民族乐器。）老师：动画片讲述了一个怎样的故事?”播放相应的音乐片段，加强学生的理解。（三种乐器轮流演奏，好像三个和尚在对话没水吃时，三样乐器叽叽喳喳”的奏个不停，尾部还拖着一个幽默的长音，表示三个人生气极了，争吵不休；寺庙着火时，三种乐器此起彼伏，抑扬和谐，表

9、示三个人齐心协力扑灭火灾时的忙碌情景。）老师：为什么会产生一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃的现象呢?”学生思索、讨论。三、戏剧游戏学生自由寻找合作伙伴，尝试用戏剧游戏的形式再现动画片三个和尚的情节。在创作的过程中可以加入合理的情节、动作、对话、节奏、唱词等，增强表演的感染力。四、布置任务提醒学生自己喜欢的动画朋友的资料，练习讲解、描述，准备下一节课和同学们交流。第二课时-猜一猜老师播放一段动画片中的音乐或对白。老师：谁来猜一猜，这是哪部动画片中的片断？请同学们广泛的发言。二、说T兑老师：那位同学知道一些关于这部动画片的情况，可以向大家介绍一下吗？学生自主发言，介绍有关这部动画片的

10、一些情况。在学生发言告一E殳落后，教师进行系统地。（前面两个教学环节可以重复进行多次，以期达到最佳的教学目的。）三、换一换看一看老师：把你的朋友介绍给别人，大家都会多一个朋友.同学们愿意有更多的朋友吗？那就把你的动画朋友介绍给别的同学吧！学生之间交换所自己喜欢的动画朋友的资料，介绍自己喜欢的动画朋友的情况，邀请别的同学和自己一起观看动画片，关心动画朋友们。动画城教案4活动目标：1.尝试在熟悉黑猫警长、孙悟空、葫芦娃动画角色的基础上，创编角色动作并根据音乐节奏大胆的展示符合角色特征的动作。2、明确移动城堡”游戏中向右移动一个位置的基本玩法和规则，能根据音乐做起立，转动、走、坐的动作。3、在活动中

11、通过位置和角色的变换，感受不同挑战带来的刺激和乐趣。活动准备：1 .座位准备幼儿围坐成圆圈1.材料准备：手环（带在幼儿右手腕），黑猫警长、葫芦兄弟、孙悟空头饰贴在椅子后面活动过程：1 .情景导入，引出活动今天我要带你们去动画城去闯关，只要我们可以成功的闯过3关，就可以获得神秘大奖，先听一听闯关成功的音乐是什么？2、分别听音乐，猜一猜每一关要变的人物(1)师：现在我们我们准备到第一关，这一关我们每个小朋友都要变身，让我们听一听我们要变成谁？幼儿：黑猫警长听音乐做动作变身师：接下来我们听一听还要变成谁呢?幼儿：孙悟空师：我们一起来变身，变变变我们来听一听，闯关成功了吗？播放成功音乐(2)下面我们到

12、第二关,镜子城堡，一会儿听到音乐跟你变身的人物一样，你就到中间来照镜子。下面我们来听音乐师：刚才小朋友们都表现的非常棒，下面我们在跟着音乐来变身，看看哪个小朋友最机灵。我们来听一听我们的镜子城堡，闯关成功了吗?播放成功音乐(3)下面我们到第三关，移动城堡,移动城堡很容易迷路，没关系，我们有能量环，下面你们看看老师是怎么做的？做动作，引导孩子们找到正确的方向播放音乐，每一扇门打开，做找到的相关人物的动作。循环播放音乐老师跟孩子，做各种相关动作我们来听一听，闯关成功了吗?我们成功了，我听到邮递员叔叔把礼物送到我们这里了，我们一起去看一看3、老师自评，小结。动画城教案5教学目标：1、学唱歌曲动画城，

13、让学生学会用自然、圆润的歌声表现歌曲。2、继续培养学生专心聆听的习惯，模拟不同的动画人物的表情、动作，发展学生的音乐表现力。教学重点：自然、圆润的歌声表现歌曲。教学难点：专心聆听音乐,表现音乐教学过程：一、创设情境,导入新课：师：你们喜欢什么电视节目呀？生：动画片。师：是呀，老师小的时候也特别喜欢动画片，今天请大家带老师一起走进动画城，和那里的小伙伴们联欢吧！二、新知学习：Ix听一听，拍一拍：师：动画城里的小伙伴们说了，如果想和他们一起唱歌，得先让动画城里的伙伴们看看你们的本事，首先，请模仿节奏。(1)师拍节奏，生模拍(2)听琴模唱旋律1、学唱新歌：(1)初听录音范唱。师：这首歌曲唱了动画城中

14、的什么呀？(2)例列酹师：为什么这么做？(3)朗读歌词：学生先一起读一遍，教师再带学生按节奏朗读歌词。(4)教师弹曲谱，学生填歌词。(5)指导学生演唱，注意有糊涂的智者也有聪明的傻瓜这里有诚实也有狡诈这一句。(6)小组合作，为歌曲设计各种表演形式。3、巩固歌曲：播放伴奏音乐，学生演唱。动画城教案6教学目标1、听赏歌曲劳动回家转，用打击乐器演奏歌曲的前奏。2、练习山谷回声。教学重难点用轻柔、深情,有变化的声音表现歌曲教法讲授法、讨论法教具电子琴、手风琴教学过程(一)、听赏歌曲劳动回家转1、初听歌曲劳动回家转2、教师提问3、复听劳动回家转4、敲打击乐器（二）、词组卡农1、山谷回声2、用学过的歌谣唐僧骑马咚得咚，进行二声部卡农3、请学生举出生活中熟悉的词语或歌谣，把学生分成两组或三组，做简单的二声部或三声部卡农。（三）、听音乐，走部1、认识小矮人2、带着表情做动作跟音乐，边做动作边列队齐部走（四）、分组表演请两组学生表演，一组用打击乐器敲前奏，一组演小矮人，注意在音乐减弱B寸，慢慢回到各自的立。（五）、课后分析1、学生用打击乐器敲击前奏时，节奏是否准确。2、学生是否喜欢与其他同学合作练习词语卡农。3、学生表演时是否能准确地踏在节拍点上。板书设计第五单元动画城劳动回家转动画城教案7教学内容：1、欣赏动画片米老鼠和唐老鸭、