规范汉字书写 打造和谐校园博喻实验学校规范写字工作总结.docx

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1、规范汉字书写打造和谐校园一博喻实验学校规范写字工作总结一、引言汉字是中华民族的瑰宝，是中华文化的精髓。规范写字是培养学生良好书写习惯、提高书写水平的重要途径。为了进一步加强学校规范写字工作，提高学生的书写能力，我校积极开展了一系列规范写字活动。本文将对我校规范写字工作进行总结，以期为今后的工作提供借鉴和参考。二、工作目标1 .培养学生良好的书写习惯，提高书写水平。2 .增强学生对汉字的热爱和认同感。3 .培养学生的审美能力和创造力。三、工作内容（一）建立健全机构机制，落实各项管理制度学校高度重视语言文字规范化工作，在实践中不断完善领导机制、工作机制，由校长担任语言文字工作委员会主任，副校长分管

2、语言文字领导工作，成立了语言文字工作办公室,学校教导处作为语言文字工作负责部门，分管语文教学的教研组长负责学校语言文字工作培训指导，级部主任、学科教师与各班主任负责具体分工落实，贯彻实施。学校把增强学生规范意识和书写能力纳入学校的培养目标，纳入学校的工作日程和常规管理，并渗透到学校教育教学的各项活动中去。每学期有语言文字工作计划及总结，学校建立语言文字工作制度，在教学管理及评估制度中将规范汉字书写教育开展情况作为师生评优评先的重要条件，增强了全校教师做好规范汉字书写教育工作的责任感和紧迫感，为全校规范汉字书写教育工作的开展奠定了良好基础。(二)提高认识，强化宣传，营造良好舆论氛围充分利用黑板报

3、、校园广播、国旗下讲话等舆论宣传阵地，加强对广大学生的教育，形成人人讲普通话、用规范字的良好氛围。教学楼门厅、教室内立柱上张贴有“请讲普通话，请写规范字”大型标语；在校园内设了语言文字永久性宣传栏，张贴了中华人民共和国国家通用语言文字法。要求班级黑板报开辟讲普通话，写规范字宣传角。办公楼、教学楼、走廊等处有语言文字工作宣传牌、标语牌。在全体师生中广泛开展了“三笔字”比赛和手抄报、板报比赛，以此促进师生汉字书写水平的提高。(三)狠抓写字教学，加强学科渗透，扎实推进汉字书写规范化(I)开设写字课认真落实国家课程标准中关于写字教学的要求，一至五年级每周开设一节写字课，由语文教师指导书写。教学中，教师

4、强调笔画的规范、正确；运笔的轻重、字迹的整洁；遣词造句、标点运用、行款格式的准确，提高了学生的书写水平。(2)强化学科渗透学校要求各科教师明确不同年级段的写字教学要求，特别重视学生日常写字，随时关注学生的书写姿势，并及时地予以指导纠正。在作文、各科作业和各科考卷的书写方面，要求学生把字写正确、端正、清楚，行款整齐，页面干净,真正做到“提笔就是练字时”。各科教师都以规范、美观、整洁的书写做学生的表率，为学生树立学习的榜样。(3)加强常规管理1.确保学生练字时间。学校贯彻执行“三个一”工程,其中就是每天练一张字。5年级每周安排1节写字课，每天设立15分钟的练字时间，引导学生自主练习，逐步渗透书写知

5、识和书写规律，提高学生观察、比较和审美能力，以增强学生练字的悟性。2.严格控制课外作业量。作业量过大不仅有害于学生的身心健康，而且不利于学生写字习惯的养成，严重违背教育规律。我校全体教师严格遵守学校课外作业的有关规定，低年级不留书面家庭作业，中高年级书面作业每天不超过45分钟。3,深化常规检查。一是教导处对各班学生整体书写姿势平时进行随机检查，发现问题及时予以反馈。二是对于教师教学业务检查，把学生的作业书写质量作为教学检查的重要内容，给予关注，发现问题及时纠正。三是每学期至少组织一次面向全体学生的写字比赛或抽查。四是教导处通过开展听课、演讲比赛、教师业务大比武活动，检查教师课内外用语、板书、教

6、案等，约束教师言行，督促教师说好普通话、用好规范字。五是设置语言文字规范化“监督员”岗，监督学校和班级的语言文字工作，监督全体师生的普通话和规范用字情况。（四）搭建平台，丰富载体，全面提升师生规范汉字书写应用能力（1）创新形式，激发兴趣，促进学生自主发展结合书香校园建设工程，组织学生开展主题征文、现场作文、经典诗文朗诵比赛、优秀作业展、主题手抄报评比等活动，进一步提高规范汉字应用和书写能力。（2）多管齐下，搭建舞台，提升教师专业素养1.制度约束。学校为每位教师准备了练字用纸，配备了一块可供两面使用的小黑板，要求每位教师每周写一张钢笔字、写一张粉笔字，做到动笔就不苟，逢写必规范。2.活动促动。学

7、校每学期组织开展写字基本功大赛、教师素养比赛、教师三字比赛、元旦教师书画展览等活动，丰富教师校园生活，提升教师素养，提高规范汉字应用能力。四、工作成效1 .学生书写水平明显提高。经过一段时间的规范写字训练，学生的书写水平得到了明显提高。字迹工整、规范，书写速度和准确性都有了明显的提升。2 .学生对汉字的热爱和认同感增强。通过规范写字的训练，学生们对汉字的热爱和认同感得到了增强。他们开始主动了解汉字的起源和演变，对汉字的文化内涵有了更深入的认识。3 .学生的审美能力和创造力得到培养。规范写字的训练不仅仅是对字形的模仿和复制，更是对学生审美能力和创造力的培养。学生们在书写过程中，不仅要注意字形的美

8、观,还要注意字与字之间的间距和布局，培养学生的审美情趣和创造力。五、存在问题与改进措施1 .学生书写态度不端正。部分学生对规范写字工作缺乏重视，书写态度不端正，只是机械地模仿和复制，缺乏对汉字的热爱和认同感。改进措施：加强对规范写字工作的宣传和教育，让学生认识到规范写字的重要性和意义，培养学生对汉字的热爱和认同感。2 .教师教学方法单一。部分教师在规范写字教学中，教学方法单一，缺乏创新和趣味性。改进措施：教师们应不断提高教学水平，丰富教学方法，设计更多的生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣和积极性。3 .家庭支持不够。部分家长对规范写字工作的重要性认识不足，对学生的书写训练缺乏关注和支持。改

9、进措施:学校应加强对家长的宣传和教育，让家长认识到规范写字的重要性，鼓励家长积极参与学生的书写训练，提供良好的学习环境和条件。六、工作展望1.加强教师队伍建设。学校应继续加强规范写字教学团队的建设，提高教师的教学水平和教学质量。同时，学校还应加强教师的培训和交流，提供更多的学习机会和平台，提高教师的专业素养和教学能力。2深化规范写字教学内容。学校应进一步深化规范写字教学内容，注重培养学生的书写技巧和方法，提高学生的书写水平。同时，学校还应注重培养学生的审美能力和创造力，让学生在规范写字中体验到美的乐趣和创造的快乐。3.加强与家长的沟通与合作。学校应加强与家长的沟通与合作，让家长认识到规范写字工作的重要性，积极参与学生的书写训练，提供良好的学习环境和条件。同时，学校还应加强与家长的交流和反馈，及时了解学生的学习情况和问题，共同解决学生在书写训练中遇到的困难和问题。七、结语规范写字工作是学校教育教学工作的重要组成部分，对于培养学生良好的书写习惯、提高书写水平具有重要意义。通过我校的规范写字工作实践，我们取得了一定的成效，但也存在一些问题和不足。今后，学校将进一步加强规范写字工作，提高学生的书写能力，培养学生的审美能力和创造力，为学生的全面发展和综合素质的提高做出更大的贡献。博喻实验学校2024.02.15