计算机网络技术基础教程 教案-教学设计 单元8.3 计算机网络渗透与防渗透.docx

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1、四、教学过程（一）课前敦学环节教学内容效即活动学生活动技术应用及设计意图1.推送资源2.自主学习3.初步获知了解黑客的不同面孔（1）发放课前学习任务表（2）在学习通上提供视频短片.引发学生思考，引导学生初步了解黑客的不同面孔1根据据前学习任务去.明读教材.制作对相关知识点埋解的说明，上传至学习空间2观看视频短片白阳、黑帽、灰相、红帽说安全（1）信息化手段：学习通、微课视频2）培养学生自学能力，激发学生学习兴趣。（3）学生通过课照自学完成本课学习内容进行知识体系的预建何二）课中教学环节教学内容教师活动学生活动技术应用及设计意R任务呼入3分钟问JS导入:（1）大家都再欢上网叫？（2）上网能做什么？

2、（3）在上网打游戏、聊天和手法邮件时，以担心的是什么？引导学生思考问题,引出网络安全的瞥遍性认揖思考问题,小加内枳极交流讨论.（1）信息化于段：视频动画（2）问题引入.激发学生学习的兴趣.揭示课处.任务分析10分钟以小组为单位，结合课附预习及头脑风舔关于“黑客的不同面孔”进行常述（D对学生说述内容进行点评梳理（2）结合教学实际和学生汇报情况进行教1）四个小四选派代表根据深前自学情况阐述黑客的不同面孔以及自已在日常上网（1）信息化手段：交互智能平板2）培养学生独立汇报的能力（3）教师发现问学策略的调整,将黑客入使的攻击手段作为新知讲解31点。中遇到的网络安全案例.2）参与问答互动SS.及时调整教

3、学策略任务实施60分钟分析归纳（5分钟）1 .黑客的微念,黑客（IIacker）是指在未经许可的情况下通过技术手段登录到他人的网络服务器共至是连接在网络上的单机,并对网络进行一些未经授权的操作.2 .课程思政视领一一黑客人侵南航被判刑4年R三I.引导学生自主阅读课本中关于黑客的极怎2.播放课程思政视频1阅读并梳理归纳出网络相患的概念2）观看黑客入侵两肮被判刑4年的视谈谈个人的感悟.（I）信息化于段：动画视频、交互课件、学习通、智能平板.2）通过课程思政的融入贯通，引导学生思考,得出自己的观点.要正确使用网络技术，增强遵纪守法的观念。学习新知（2。分钟）1 .数据加密技术2 .防火塔的概会3 .

4、秘仰加密算法4 .防火堵基本功能在学生自学展示的基础上，对学生讲述的内容，结合教材将知识点进行详细梳理讲解.认出听课，系统了解数据加密技术和防火墙的概念，理制对称加密算法和非对称密钊宛法,掌握防火墙的基本功能。（1）信息化手段：动伍观侦、交互深件、学习通、智能平板。（2）教师通过重点知识的讲解,帮助学生构建完整的知识体系，案例分析（15分钟）（1）对于防范热客攻击的认口听教师的举例分IM探究与合作（5分特）防火墙的局限性（1）提出问SS：防火墙有哪些局限性？（2）使用学习通的抢答功能收集小组讨论结果小组内部枳极讨论并将讨论结果汇总整理（1）信息化手段：动仅视版交互深件、学习通、智能平板。（2）

5、通过学生的探索实践,培养学生知识与技能的迁移能力操作示他（5分钟）360网络防火墙的（软件防火墙）功靠介绍及正确使用教师演示360网络防火墙的使用，并逐一介绍其功能学生认真观看教师的每一步操作（1）信息化手段:动画视频、交互课件、学习通、智能平板。（2）使学生对360网络防火墙的使用有初步的了解并能够进行简单的配片1._1三r-S,三三-=三三一ZV实践体验（10分髀）各小纲使用360脚络防火墙完成以下实践内容：1,开启上网信枚师提供360网络防火墙安装包,并巡视指导学生操作过程中遇到的问鹿尝试完成实操任芬并记录遇到的问时1）信息化手段：动画视频、交互课件、学习通、智能平板.2）操作体验，学以

6、致用，落实正点汇报成果，并上传学习通.教帅再次评价并推送个性化学习资源。(2)推送个性化学习费源。进一步杳缺补漏。(2)针对性怖扶，确保学生不掉队.技能训练单元测试D布Je单元测试任务。答疑解感，完成单元测试任务(1)信息化手段：学习通(2)学生完成任务,熟练掌樨相关操作技能.五、敦学反思收学成效敢学不足整蜘Mi1.通过观看黑客入侵南航被判刑4年的视频,引导学生思考.得出自己的观点，要正确使用网络技术，增强遵纪守法的观念。2 .课前线上学习，任务驱动自主提出问题，课中对接任务评价标准，实操解决问题，课卜拓展学习,将“遵纪守法”课程思政熨穿实践过程之中,促进知识、能力与素质目标达成，3 .通过案例分析，帮助学生对难点知识进行理解.4 .学生通过自己亲自实探，对360同络防火墙的功能和使用有了更加清晰的认知,教师再进行小结提升,本堂课的教学目标达成.1 .学生在动手完成实操任务的过程中,面对突发状况和临时提何时，缺乏应变健力,主动性不够强.2 .部分学生的预习效率不移高,在课堂上很城跟上教师的授课进度。1 .教师噩要进一步培养学生自主坦考、主动解决实际向鹿的能力。2 .教师应加强对学生预习的指导和监督,激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力，止学生做到更好的交流与展