2024年大班教案：会变的月亮.docx

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1、2024年大班教案：会变的月亮大班教案：会变的月亮篇1在活动中引导幼儿了解月亮变化的规律，知道月亮变化的顺序，培养幼J步对天文知识产生兴趣。设计意图在中秋节，孩子们和家人在一起吃月饼，赏月。同时孩子们也发现月亮有时是圆圆的，有时是弯弯的。针对这个变化，孩子门提出了疑问。而我们也抓住这一问题，利用科学资源，引导幼儿有意识的去观察月亮的变化，加深幼儿对月亮的认识和感知，进一步增加幼儿的科学知识，同时培养幼儿的观察力。纲要中指出幼儿对周围的事物，现象感兴趣，有好奇心和求知欲。能动手动脑，探究问题。因此,我生成了科学活动会变的月亮。由于大班的幼儿的认知有限,教师应当为幼儿详细的讲解月亮的变化过程，并鼓

2、励幼儿自主探索，在实践中发现事物的本质。从而体现纲要的生活教育化精神。活动目标1、了解月亮变化的规律。2、知道月亮变化的Jl顺序。3、初步对天文知识产生兴趣。重点难点1、活动重点：幼儿初步掌握月亮变化的规律。2、活动难点：正确掌握月亮变化的顺序。活动准备教师准备：月亮变化的图片，视频月相变化，一则关于月亮的谜语。幼儿准备：几张实拍月亮的照片。活动过程（一）导入部分1、通过猜谜语，引起幼儿的兴趣。师：小朋友们，今天老师要跟大家猜个谜语，你们想听听吗？幼：想听。师：那小朋友们要仔细听哦。有时圆圆像个盘子，有时弯弯像只船。要问这个是什么？晚上抬头向天看。师：小朋友们仔细想一想，晚上会在天空中出现的，

3、是什么？幼：是月亮。师：那小朋友们想一想，你们平时看见的月亮是什么样子的？幼：有时圆圆的，有时弯弯的。教师小结：通过猜谜语，引发幼儿对本次活动的兴趣。教师让幼儿回忆平时看到的月亮，激发幼儿的思考与探讨，寓教育与生活。（二）基本过程1、展示照片，让幼儿说出自己看见的月亮形状。师：那有小朋友能给我们展示一下自己晚上看见的月亮吗?（教师请幼儿展示照片）师：请小朋友们仔细看看小伙伴展示的月亮是什么形状的。幼：好。（幼儿自由发言）师：那为什么我们每次看见的月亮都不一样呢？你们知道月亮是怎样变化的吗？幼：不知道。2、通过观察，让幼儿发现月亮的变化过程。师：那现在，老师给大家播放Y视频，小朋友们仔细观察一下

4、月亮是怎样变化的。好吗？幼：好。（教师播放视频月相变化）师：小朋友们，看完了视频，你们知道月亮是怎样变化的吗？幼：先从弯弯的变成圆圆的，在变成弯弯的。师：对，小朋友们观察的真仔细，但是你们知道月亮为什么会变化吗?幼：不知道。3、教师给幼儿简单的讲解月亮变化的原理。师：刃防师今天就给大家简单的讲一讲。因为月亮本身不会发光，是太阳将光照射在月亮身上，但有的时候地球会挡住太阳照在月亮上的光。因此我们每次看见的月亮都不一样。教师小结：刚开始时，幼儿对月亮的变化过程很陌生。但是经过教师的讲解之后，初步了解了月亮变化的过程,并开始对变化的过程产生兴趣。（三）结束部分1、通过排序，加强对月亮变化过程的认知。

5、师：现在老师手上有几张关于月亮变化的图片，想请小朋友们帮老师排一下顺序，好吗？幼：好。师：在排序的过程中，如果有小朋友不会，一定要举手，向老师提问哦。师：老师看见小朋友们都能正确的外好序，小朋友们真棒。给自己比个心，好不好？幼：好。教师小结：教师请幼儿排序，加深幼儿对于月亮变化过程的了解。在排序过程中，还是有孩子不能正确的进行排序，教师应多对此类孩子加以指导。（四）活动延伸师：小朋友们今天表现的都很棒，很多小朋友都能正确的排序。老师想请小朋友们回家收集两句关于月亮的诗句，下次活动时与老师和小伙伴们分享。好不好？幼：好。活动反思会变的月亮是一个比较有科学性的活动，适合大班幼儿年龄段的教学活动,在

6、活动中，教师应尊重幼儿的主题地位，引导幼儿去观察和发现。针对活动中出现的问题，教师也要及时的纠正和指导幼儿。在活动结束后，我认为以后还可以进行一些新的活动，拓宽幼儿的知识面和想象力。以上是本教案的全部内容，如果您觉得不错请转发分享给更多需要的人哦！大班教案：会变的月亮篇2活动目标：1、认识月亮形状变化的规律，知道自然接种的事物会发生变化。2、对事物有好奇心，愿意去发现自然界中的变化。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。活动准备：1、布置简单星空，在卡纸中剪开一个弧形口子，再用黄色卡纸剪成圆形的月亮2、幼儿活动材料第一册P163、绘画星空的材料：

7、大张白纸，黄色、黑色及深浅不同的蓝色颜料活动过程：一、我眼中的月亮1、天黑下来的时候，我们会看到月亮高高地挂在控制。你看到过的月亮是什么样子的？2、幼JU艮据已有经验，说说自己看到的月亮。二、会变的月亮1、月亮在天空中的样子不是一直不变的，它每一天的形状都会有所不同。有时候月亮是圆的，有时候月亮石一个弯弯的月亮。2、教师出示制作好的“星空，然后逐渐抽拉出黄圆月，使月亮”呈现不同的形状。3、教师和幼儿一同翻看幼儿活动材料P16,观察月亮形状的变化过程，引导幼儿发现月亮变化的规律：月初的B寸候它是弯弯的，窄窄的，之后会慢慢变园，成为满月，等完全变园之后，它又会慢慢变弯、变窄。三、幸福浪漫的夜晚1,

8、在月光下，人们可以做些什么事情？2、月亮柔和的光照亮夜晚的小路，和爸爸妈妈在月光下散散步、赏赏月，是T牛既幸福又浪漫的事情。3、每年的中秋节是月亮最圆的时候，说说中秋节我们可以干什么。（与亲人团聚、吃月饼、赏月等）四、星空与明月1、幼儿45人一组合作，在一张大纸上用深浅不同的蓝色、黄色和黑色颜料绘画星空1.大胆表现夜晚星空的梦幻色彩。2、教师将幼儿合作绘画的星空悬挂在教室内。教学反思：家长的配合意识有待提高，只有唐沁等几个孩子记录的很完整，很仔细，其他孩子的记录有些只有大人的文字，孩子只是讲述，参与的感官太少；还有一部分家长可能觉得这件事对孩子的发展无关紧要，所以孩子要求后，并不主动配合，没有

9、和孩子一起观察月亮，所以当老师让他讲述发现的时候，孩子无可奈何。家长的教育观念有待改变。大班教案：会变的月亮篇3大班科学活动：会变的月亮设计意图月亮是孩子们感兴趣的，是生活中可以见到的，鉴于孩子们的这种生活经验我参阅了很多这方面的课案及常识，并根据会变的月亮原教案调整设计了适合于大班孩子的综合活动过程,从谜语导入，让月亮的变更加神秘，并拟人化月亮，让本来抽象的科学活动在探索、故事化的游戏中更加有趣，更加易于孩子理解。活动目标（一）理解故事，初步了解月亮盈亏变化的规律。（二）愿意倾听并进行讲述，能简单地记录月亮外形的变化。（三）萌发幼儿对月亮变化的好奇心和观察兴趣。活动准备PPTT分活动过程（一

10、）猜谜语导入活动1 .谜语:缺时一道小弯弯，圆时一个大玉盘，白天躲藏夜晚现，洒下光辉照人间。2 .师：小朋友们，你们知道它是谁吗？你们喜欢月亮吗？关于月亮你想告诉我什么呢？3 .你们看过月亮吗？在那里见过呢?（你见到的月亮待在哪里?）4 .你看见的月亮是什么样子的?（二）听故事并进行讨论1.听故事师：我发现你们看见的月亮都不一样的呢。有的像有的像我们如果送一件衣裳给月亮，会发生什么样的事情呢？让我们一起来听听故事月亮姑娘做衣裳吧。5 .讨论月亮圆缺变化的原因。月亮姑娘有没有穿上漂亮的新衣服？为什么没有穿上呢？过了5天，裁缝师傅给月亮送衣服，月亮变成什么样子了？（像弯弯的镰刀）裁缝师傅又去重做衣

11、服，5天后，月亮变成了什么样子？（像弯弯的小船）又过了5天，月亮又长胖了，变成了什么样子？（像圆圆的大银盘子）月亮姑娘是怎样变化的呢？引导幼儿回答出顺序（如果幼J5艮快能回答出来则强调语言规范,先然后最后）6 .小结:难怪裁缝做的衣服总是不合身，原来是因为月亮姑娘每天都在不停的变化。7 .教师引导幼儿讨论月亮为什么会有圆缺的变化，鼓励幼儿大胆讲述自己的理解。5.教师小结：月亮本身不会发光，他发出的光来自于对太阳光的反射。月亮有变化是因为地球挡住了太阳反射到月亮上的光线。（三）结束活动师：小朋友们，你们现在认识月亮姑娘了吗？喜欢月亮姑娘吗？想和她做朋友吗？那就先从观察月亮开始吧。讨论遇到阴天，看

12、不到月亮的时候，如何记录?大班教案：会变的月亮篇4活动目标：1、理解故事内容，学习描述月亮变化的语句。2、初步了解故事中比喻手法的运用。3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。活动准备：自制故事图片，眉毛、镰刀、小船、圆盘图片活动过程：一、以猜谜语的形式导入活动。师：有时圆圆像盘子，有时弯弯像只船，要问这个是什么？晚上抬头向天看。二、教师引导幼儿迁移已有生活经验，交流自己看到的月亮形状。师：你观察过月亮吗？它是什么样子？师：每次见到的月亮都是一样吗？三、教师利用教具完整讲述故事一遍。师：今天，老师要给小朋友讲一个故事，也是关于月亮的！(1)这个故事名字叫什么

13、？故事里说了件什么事？(2)月亮姑娘为什么要做衣裳？(夜风吹过，很冷)(3)月亮姑娘怎么办呢？决定要干什么?(请裁缝做衣裳)(4)裁缝为月亮姑娘做衣裳前做了些什么?(量尺寸)(5)裁缝为月亮姑娘一共做了几次衣裳？(3次)(6)为什么月亮姑娘衣裳总是不合身呢？(月亮在不停变化)(7)月亮姑娘是怎么变化的？介绍比喻句。(图片：眉毛、镰刀、小船、圆盘)四、创编故事，大胆讲述自己的理解，简单记录月亮变化的样子。(1)月亮每天都在变化，月亮姑娘是按什么规律变化的?(由瘦到胖的规律)(2)因为月亮的变化，所以月亮衣裳尺码应该怎么做呢？(越来越大)(3)变成圆盘的月亮会一直圆圆的吗？(慢慢瘦下来)(4)那现

14、在月亮变化的规律是怎样的呢？(由胖到瘦的规律)(5)因为月亮由胖到瘦的变化规律，所以月亮衣裳尺码应该怎么做呢？(越来越小)(6)你觉得月亮姑娘像什么？我们也来用好听的比喻句来说说。(好像)现场画简图。活动延伸：师今天的故事有趣吗？我们还可以把前面老师讲的故事和小朋友后来想的故事合在一起变成一个更长的故事啦！还可以把这个故事做成一本图书呢?附：故事月亮姑娘做衣裳夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好像小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上。月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。裁健师傅给她量了量尺寸，让她五天后来取。过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿,好像弯弯的镰刀。她来取

15、衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。裁缝师傅决定给她重做T牛，重新量了尺寸，让她再过五天来取。五天又过了，月亮姑娘又长胖了一点,弯弯的像只小船。她来取衣裳,衣裳做得可真漂亮了,可惜月亮姑娘连套也套不上。裁缝师傅涨红了脸，说：我只好重做了。又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳。裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，像一只圆盘另瞭,吃了一惊:啊，你又长胖了！”裁缝师傅叹了一口气,对月亮姑娘说：唉，你的身体量不准，我没法给你做衣裳了。原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不上合身的衣裳。你看，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只好在晚上才悄悄地露面。活动反思：原教材上这是一个综合活动,审议中我们把它更改为语言活动,但是仔细看了活动之后发现，虽然活动里面有个故事，但这是科学性非常强的故事，其中包含：月亮是怎么发光的？月亮为什么每天都在变化？月亮绕着地球转、光的发射等等科学知识。我查阅了相关资料和类似故事之后发现这种科学性较