2024年大班社会领域活动方案.docx

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1、2024年大班社会领域活动方案大班社会领域活动方案1活动目标：1 .根据农作物的特征尝试猜谜。2 .能积极参与,大胆想象,体验猜谜的乐趣。3 .培养幼儿敏锐的观察能力。4 .愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5 .探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：6 .谜语课件7 .课前对于农作物的知识经验的准备。8 .男孩女孩分组做;小红旗若干。活动过程：1.导入教师：今天老师想请我们小朋友参加一个很有趣的游戏猜谜会。我们先一起来学一学猜谜语然后再去参加游戏。今天咱们的谜语都是跟农作物有关的.哦！9 .幼儿学习编谜语。教师念花生的谜语,让幼儿猜。有个老头子，头上长胡子。脱下绿袍子，满身是珠子。分

2、析谜面，让幼儿了解什么叫谜面。启发幼儿发挥想象，尝试用形象的方式说说它的特征（形状、用途等等）再了解什么叫谜底。教师小结：从外形、特征猜出来的。(2)猜第二个农作物谜语。像桃不是桃，桃里长白毛。秋天咧嘴笑，白毛向外冒。引导幼儿积极开动小脑筋猜谜语。问：你是怎么猜出来的?(有什么特征)3.比一比、赛一赛。(1)师：我们的猜谜比赛马上就要开始了，你们准备好了吗？(2)猜谜语比赛。幼儿分成两组，分别是男孩子队和女孩子队。老师按序出示谜面，请两队分别才谜底，如果一队没有正确猜出来可由另外一队帮助。猜对的那组获得小红旗一面。(3)谜语1:麻屋子，红帐子，里面住个白胖子。谜语2:青青藤儿长又长，桃形绿叶上

3、边长。藤在土中扎了根，一群娃娃围根上。谜语3:身体长又长,开花黄又黄，脸蛋向太阳,籽儿香又香。谜语4:小时青青像棵草，老来黄金是珠宝，珠宝脱下金黄衣,用它做饭吃个饱。4.颁发奖励，照相留念。给获得小红旗最多的一组颁发大大的笑脸娃娃，另外一组送上4VJ的笑脸娃娃给予鼓励。5.结束部分:今天小朋友表现都很棒,回家后你们把今天猜的谜语给自己的爸爸妈妈讲讲吧。大班社会领域活动方案2设计意图：如今的孩子大多数是独生子女，在家里与伙伴相处的机会少，独自玩耍，分享、合作、关心他人的意识薄弱。但随着幼J励作、语言、认知能力，社会交往范围的扩大，班上的孩子开始愿意与同伴一起玩，可由于缺少交往经验与能力，在活动中

4、常因不能满足自己的需要，与同伴发生争吵的现象，为了满足幼儿交友的渴望与需求，就预设了好朋友”这样一个主题。本次活动选择了这一主题下的找朋友及我们都是好朋友两个点。在幼儿喜欢小动物，愿意模仿小动物，对音乐找朋友旋律熟悉的基础上，通过这个活动，使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经验进行梳理和整理。内容与要求：1、在唱唱、说说、学学做做中，体验与同伴一起活动的快乐。2、乐意参与活动，在集体面前大胆地表现自己。活动准备：1、已学过游戏我们都是好朋友2、歌曲找朋友3、已与同伴一起做过游戏。活动过程：1、歌曲找朋友师：让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好朋友

5、。放两遍音乐。2、游戏我们都是好朋友出示小鸟的头饰师：听到你们都找到了好朋友，小鸟也飞来和你们一起做好朋友了。(1)边念儿歌，边做游戏。(2遍)许多小鸟飞，许多小鱼游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍着手，唱着歌，我们都是好朋友。(2)让幼儿在此基础上进行创编。师：除了小鸟，小鱼，还有谁会来和我们做好朋友呢？幼儿说出来之后，集体模仿小动物的动作，并做游戏。3、说说自己的好朋友师：刚才我们多找到了自己的好朋友，那谁愿意告诉老师，你的好朋友是谁呢?为什么要找他做你的好朋友呢？(1)幼儿交流自己的好朋友。说出来之后，和好朋友抱抱、亲亲。(2)教师小结：你们的好朋友本领真大，有的有爱心，有的自己会穿衣服

6、，还有的上课很爱动脑筋的。老师也愿意和他们做好朋友。(3)数朋友师：老师有2个好朋友，你们有几个呢？幼各好朋友请到自己身边，其他幼儿一起数朋友。4、游戏：找朋友师：你们的朋友可真多，我们和好朋友一起来做游戏吧！(找，找，找朋友，找到几个好朋友，找到?个好朋友。)幼儿拉着圆圈边念儿歌，边走，当说到几个好朋友时，就几个好朋友抱在一起。六：延伸活动：我们有好朋友，小动物也有好朋友，那我们去找找看，还有什么东西有好朋友呢？大班社会领域活动方案3活动目标1 .会整合信息，提高语言表达能力。2 .愿意搜集信息，乐于了解中国的有趣知识。3 .敢于大方清楚地表述有关中国的认知经验。活动准备“我知道的中国房间图

7、;教师提前请幼儿搜集有关中国自然风光、古代建筑、中国功夫、国宝动物等资料和图片。活动过程一、弓I发幼儿的讨论，鼓励幼儿大方交流自己对中国的认知经验师：我们的国家叫什么?你是哪国人?一说到中国，你最先想到什么?（长城、大熊猫、东北虎、金丝猴、北京、一、天坛、功夫、珠穆朗玛峰、长江）师：这么多有趣的信息你是从哪里搜集来的?（引导幼儿知道可以通过多种途径收集信息，为学习服务，并鼓励幼与同伴之间交流、分享信息）二、请幼儿讲讲自己认识的中国师：请你来当中国娃，讲讲你认识的中国吧?鼓励幼J/Il用自己搜集的资料介绍自己认识的中国。也可以分组介绍，以桌为单位，逐一向同伴介绍“我知道的中国”，然后每桌推出一名

8、幼J谏讲T。三、我们来展示通过展示，激发幼儿热爱自己的国家，为自己是可爱的中国人而高兴。师：老师已经准备了一座漂亮的中国式建筑（吸引幼儿关注主题墙饰我知道的中国），请小朋友看看这个大殿分几间?引导幼儿发现共分四间：中国风光、古代建筑、中国功夫、国宝动物。师：请小朋友看一下，自己的中国知识，应该放进哪个房间”呢?引导幼J曲信息分类，按照四个房间的类别分开摆放，共同布置出主题墙饰我知道的中国。师：大家把信息已经布置在古代大殿里了，可以随时向小朋友和客人展示你知道的中国，希望每位小朋友都积极地来当讲解员、做导游。活动延伸1 .继续鼓励幼儿带来与中国相关的图书、明信片、文字资料、图片等，特别开辟出“中国书专区，供幼儿有目的地阅读。2 .欣赏古代建筑图片，发现对称的特征，在美工区学画古代建筑。3 .有选择地带幼儿到历史博物馆参观，了解简单的中国历史，知道新中国的来历。4 .在家长的帮助下，搜集最代表中国特征的事物，如瓷器、国画、中国结、剪纸、灯笼、福字布置中国展欣赏区。社会教育活动设计方案大班社会领域活动方案大全本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！