2024年大班社会领域活动设计.docx

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1、2024年大班社会领域活动设计大班社会领域活动设计1活动目标：1.在自主探索中，初步了解常见少数民族服饰的特点。2、能在游戏过程中产生对学习文字的兴趣。3、激发幼儿继续对少数民族探索的渴望。4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：民族娃娃图片、少数民族的文字等。活动过程：1、自主探索：(1)民族娃娃图片创设于环境中，引导孩子自由观察不同民族娃娃特点。(2)个别交流：你知道哪个民族娃娃?他们是怎样打扮自己的?2、娃娃找家：(1)出示文字图片。幼儿看看认认。(2)帮助民族娃娃找到自己的家。幼儿找自己的喜欢的娃娃，讲出是哪个民族的，再送回

2、家。(3)幼儿互相检查核对。3、经验提升：(1)了解不同民族的服饰特点。(2)少数民族的娃娃三装和我们不一样,还有哪些不一样呢?大班社会领域活动设计2活动目标：1、引导幼儿多感官参与创新思维活动，知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。2、激发幼儿发明创造的渴望和探索精神，发展幼儿的想象和动手操作能力，培养初步的创新意识。3、能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体、玩具,感受到废旧物品组合创新的乐趣。4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。5、培养幼儿的尝试精神。重点难点：能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。活动准备：故事挂图：废旧物品若干、用废旧物品制作的

3、玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。活动过程：（一）实物导入：出示利用废旧物品制作的玩具,让幼J/艮据自己的生活经验说出这个玩具是用什么做成的？还能做成什么？（二）欣赏故事由废纸到吸水纸1、结合挂图讲故事：第一幅：画面上的人在干什么?写在纸上的字发生了什么变化?第二幅：这么多的纸成了一堆什么?人们会怎样?第三幅：人们发现了纸吸收水的原因？人们用这种纸做了什么？第四幅：技术人员进行了什么实验？发明了什么？2、引导幼儿简单总结故事内容，让幼儿初步了解吸水纸是怎样发明的？并启发幼儿讲出生活中变废为宝的故事。（三）废旧物品用途多1、小朋友你们见过什么样的废旧物品？它们能制作成什么东西？孩不门回

4、答。教师总结：有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。2、小朋友，你们真聪明，现在我们一起来看课件：请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。3、出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具,看谁说得多。教师小结：小朋友，这些玩具不但非常漂亮，而且全是用废旧材料做成的，你们千万不要小看身边任1可T牛看似没用的东西，说不定用处可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些废旧材料，准备二次利用。这

5、样既美化了环境，又能废物变宝。（四）组合创新和分组操作：4vh设计师我来变你们喜欢当一名小小设计师吗？（喜欢）另哦们一动动小手选择不同的废旧材料，设计有趣的作品，比比谁设计的作品新颖独特。（幼儿操作，老师巡回指导）引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。（五）活动结束：办变废为宝作品展，对孩子的创新设计加以肯定和鼓励。大班社会领域活动设计3活动目标：1.体验团队合作完成任务的成功感和乐趣，感受合作的重要性。2 .尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。3 .知道自己的任务,有初步的责任感。重点难点：重点：感受合作的重要性,提高与同伴合

6、作的能力。难点：能够相互配合翻转垫子。活动准备：经验准备：幼儿有自由分组和小组合作完成任务的经验。物质准备：垫子3块，记分牌、课件、黑板、桌子3张、布、幼儿操作材料（布、小人偶）3份。活动过程：-开始部分。1.播放课件，介绍游戏材料和规则。2.幼儿自由分组。二、基本部分。（一）初次尝试。1 .三组幼儿尝试并探索翻转垫子的方法。2 .幼儿分享交流。教师提问：你们是怎么翻垫子的？翻垫子的过程中你遇到了什么困难？”3 .小结:总结翻垫子的.方法，小组成员的双脚都踩在一层垫子上再去翻折会更容易。（二）体验协作。1 .播放课件，介绍游戏新规则。2 .2分钟小组讨论时间，然后幼J1.再次尝试,学习合作翻垫

7、子的方法。3 .统计得分，并邀请速度最快的一组幼儿分享交流。教师：你们用了什么好方法？在讨论时都商量了哪些内容？4 .教师小结：想要成功翻转垫子不仅要掌握翻垫子的方法,还要先商量好分工,学会配合，听从才留S,才能配合的默契。”（三）难度升级，加深体验协作。1.播放课件，介绍游戏新规则，小组进行比赛。5 .统计得分，公布比赛结果。6 .思考：在合作翻垫子的游戏中，我们怎样做才能又快又好？4.小结：在我们学习和生活中会有很多事情需要我们合作完成,我们要商量好分工、听从指挥，相互配合，还要关注到同伴,帮助同伴一起获得成功。三、活动延伸利用户外时间开展合作游戏翻箱子，继续探索与学习合作的方法。教师：你

8、们敢不融匕战更有难度的合作游戏翻箱子？户外游戏时间让我们一起来试一试吧！大班社会领域活动设计41、尝试修补破损的图书。2、学习爱护图书的方法，产生爱护图书的意识。3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。重点与难点重点：尝试修补破损的图书。难点：学习爱护图书的方法。活动准备1、收集班级图书角礴的图书。2、胶水、双面胶、剪刀、透明胶、订书机、彩笔、白纸等。活动过程1、引导幼儿发现图书“生病了。(1)教师提问：图书角里的图书怎么不见了?(原来它们生病了)(2)教师：图书怎么会生病呢?生了什么病？(3)出示破损的图书，请幼儿观察。(4)幼儿自由讨论。2、

9、为图书“治病。教师：请小朋友来做小医生，我们一起为图书治病。教师出示胶水、双面胶、剪刀、透明胶、订书机、彩笔、白纸等，让幼儿熟悉修补材料,了解使用方法。请幼儿根据图书破损的位置、程度等，想出如何修补的方法。(4)师幼共同修补图书。3、图书”笑”了。(1)展示修补好的图书，请幼儿自由讨论。引导幼儿互相参观评价，并说说怎样爱护图书。(2)学习爱护图书的方法。请个别幼儿示范取书、看书的动作，教师引导幼儿讨论：他们对待书的方法对不对？教师演示正确的方法：取书时动作要轻,不能硬扯，避免图书撕坏;看书时将书铺平放在桌上或双腿上，翻书时动作也要轻，不要将书页弄破或留下折痕，也不要将书或书页卷成筒状;放书时将

10、书轻轻合上，轻轻放在书架。这样图书就不会生病了，就会笑了。幼儿按照教师的要求取、看、放书。大班社会领域活动设计5活动目标：1、借助视频中米卡和妞妞的故事，让幼儿懂得遇到困难时不害怕，开动脑筋不放弃，告诉自己并相信自己一定行。2、在活动中体验自信的力量，鼓励幼JlZ在生活中勇敢面对困难，积极地想办法去解决困难获取成功。活动准备：相信自己我能行”故事视频、相信自己歌曲、小镜子。活动过程：一、直接引入，观看视频相信自己我能行第一部分。讨论：小动物学校里小动物都画了自己喜欢的东西，小鹿老师夸奖大家都画得很棒。可是小熊米卡怎么啦？为什么米卡不开心呢？后来米卡成功的画好了小飞机了吗？他的表情是怎么样的?如

11、果你是米卡，你也不会画飞机的翅膀，你会怎么办?二、以战胜困难的魔法歌激发幼儿欣赏视频中歌曲的兴趣，鼓励幼儿大胆跟唱。三、观看视频相信自己我能行”第二部分。讨论：小动物们在玩羊角球，小兔子妞妞为什么不敢参加？你愿意帮助小兔子勇敢地参加吗？小熊米卡和小鹿老师怎么帮助小兔子的?小兔子能勇敢地玩羊角球了吗？为什么?四、幼儿牵手围成圆圈齐唱“魔法歌。讨论：在生活中遇到困难应该怎么办？感受自信的力量。五、讨论：有什么奇妙的方法怎样让自己变得自信？幼儿每人一面魔镜，用最自信的笑容，用最洪亮的声音，说出我是最棒的，我能行.幼儿自由结伴向同伴说出我是最棒的，我能行.六、“自信宝贝自由结伴魔法秀：遇到困难不害怕，

12、告诉自己我能行。开动脑筋不放弃，相信自己一定行。遇到困难不害怕，告诉自己我能行，勇敢尝试不放弃，相信自己一定行。我是自信宝贝，耶！七、播放乐曲：相信自己，幼儿自由结伴舞蹈，结束活动。大班社会领域活动设计6活动目标：1、通过活动，了解几种小动物喜欢吃的食物。2、尝试简单的分类,萌发幼J唇欢小动物的情感。3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。4、培养幼儿的尝试精神。活动准备：小狗过生日课件、常见小动物胸饰、动物喜欢吃的食物（自制）活动流程：导入讨论-情景游戏一整理归类导入讨论1、播放课件小狗过生日”师：今天小狗可高兴了，因为今天是它的生日，它要请小动物们和它一起过生日。笃笃笃，有

13、人在敲小狗家的门，我们看看有哪些小动物来了？师：小兔、小鸡、老虎给小狗带来了生日礼物，还对M句说了一句话，你们知道它们对小狗说什么?（祝你生日快乐）2、猜食物活动。师：小狗听了很开心，它请小动物们进来，还拿出准备好的食物招待它们。你们猜猜小狗给小兔、小鸡、老虎准备了什么好吃的?（幼儿自由回答）3、继续播放课件师：那我们来看看，我们猜的和小狗准备的食物是不是一样?猜对了没有?小兔、小鸡、老虎它们吃着自己最喜欢的食物可开心了。（二）情景游戏：教师和幼儿扮演小动物去给小狗庆祝生日。1、出示小动物胸饰：小朋友，你们想不想去小狗家过生日?这里有许多动物的图片，我们也来扮演动物去给小狗庆祝生日，好吗?我喜

14、欢小鸟，我就戴上但图片当小鸟。你们喜欢什么动物，就戴上自己喜欢的小动物图片，就扮演什么动物。2、小动物们准备好了出发。看，小狗家到了,我们要有礼貌地敲门，见至叼峋我们对它怎么说?（引导幼儿有礼貌地对小狗说生日快乐:）这是我们送给你的礼物。（引导幼儿有地对话）3、小狗也给小动物们准备好喜欢吃的食物，我们看看都有哪些食物?（引导幼儿说出食物名称）4、引导幼儿说说自己是什么小动物?喜欢吃什么?（师：我是小鸟，我喜欢吃小虫子，小动物们看看你是什么小动物，你喜欢吃什么?）引导幼互说说。5、小动物们去找自己喜欢吃的食物，并引导小动物们说我是XX我喜欢吃XX。（三）整理归类1、师：小鸟吃得好饱啊!要休息一下

15、了，小动物们，你们吃饱了吗?那我们坐下来休息一下吧！2、师：小狗给你们准备的东西好吃吗?谁来告诉我，你刚才吃了什么东西?谁和它吃一样的食物?吃同样食物的小动物请你们坐在一起。3、小鸟喜欢吃虫子，还有哪些动物喜欢吃虫子，请站起来。请喜欢吃虫子的动物都坐在一起吧。4、刚才，有小动物喜欢吃小草的，也有喜欢吃虫子的，那有没有喜欢吃肉的?喜欢吃肉的动物请上来，我给你们拍一张照片。（把喜欢吃草的、吃肉的、吃虫子的小动物分开坐，并看看说说这些动物的名称）5、师：我们来看一看，还有哪些小动物?现在剩下的动物不是吃小草、不是吃小虫，也不是吃肉的，那它们喜欢吃什么食物?（启发幼儿想想熊猫、猫头鹰、蚯蚓这些动物喜欢吃什么）（播放课间，引导幼儿了解特殊动物的食物）6、师：小动物们，今天在小狗家过生日开不开心?我们再带J狗去外面做游戏,好吗?（幼儿出教室，结束）本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!