2024年大班神奇的水教案.docx

《2024年大班神奇的水教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024年大班神奇的水教案.docx（31页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。

1、2024年大班神奇的水教案大班神奇的水教案1教材分析教材本身来源于幼儿生活,或贴近幼儿生活,是幼儿所熟悉所关注的周围事物。这节活动神奇的水来源于教材本身，是幼儿每时每刻都离不开的东西，它以教材为载体，充分挖掘孩子的生活经验，在此基础上创新玩法，大胆想象。此活动鼓励孩子大胆实践，敢于尝试新办法。在此基础上，注重了语言表达能力，创新思维能力以及团结协作能力等方面的渗透和培养。学情分析大班孩子已经能够有意识地关注自己身边的周围事物,而且对身边发生的事物产生了探究欲望，也有了一定的主见。他们善于观察和思考，还能产生一些与别人不一样的想法。因此，在此活动中，让孩子动手操作，仔细观察，鼓励孩子想出与别人不

2、一样的方法,再把自己的想法做法说出来与大家分享。教师力求通过设置一定的情景，为他们提供一些蕴含教育目标的适合他们的材料，让孩子自主参与，积极探索，通过体验过程，交流经验达到教育目标。鼓励孩子从多种不同角度思考问题，尝试用多种办法解决问题。教法本次活动采取了谈话法、游戏教学法、情景教学法、实验法等方法进行教学。学法本次活动引导幼儿采取观察、实验、探究等方法进行学习。设计思路本次活动的设计注重培养幼儿创新意识和努力探究问题的能力。鼓励孩子大胆想象，勇于探索，用不同办法解决问题活动设计大班科学活动：神奇的水活动目标：1、了解水的基本特征是无色，无味、透明的.2、乐于参与科学实验，体验科学实验与合作的

3、乐趣3、能通过实验发现水的其它特征。活动重点：了解水无色、无味、透明的特征（突破策略：使幼儿通过比较、观察的方法来发现水的基本特征）活动难点:通过实验发现水的其它特征（突破策略:教师提供实验材料,引导幼儿分区玩水,同时教师对幼儿进行指导，在让幼儿自己进行总结）活动准备：两半瓶水（盖上粘有颜料）、四大杯水、一杯黑醋、方糖若干、凹槽管、泡沫、石头活动过程： 激趣导入魔法变变变 幼儿观察水，师将准备好的有颜料的水瓶拿出来用力摇晃使水变色询问：1,老师手中是什么？2,水现在变成了什么颜色？神奇吗? 认识水 师拿出一杯醋和一杯水供幼）血!察，并询问幼儿其不同之处（请幼儿来闻一闻，尝一尝） 幼儿总结：水是

4、无色，无味、透明的 玩水体验，找出水的其他特征 幼儿分组入实验区进行实验实验一区：幼儿用槽管进行实验实验二区：幼儿用方糖进行实验实验三区：幼儿用泡沫纸和石头进行实验 请幼儿总结玩水中发现的水的其他特征幼儿一：发现水可以流动幼儿二：发现水可以溶解糖幼儿三：发现水有浮力 生活中的水 讨论发现生活中水的作用 如何在生活中合理用水（出示生活中浪费水和节约用水的图片供幼儿判断）活动总结 水是生命之源，我们应养成节约用水的好习惯。活动延伸：请幼儿去活动区继续玩水体验玩水的乐趣。活动反思：在进行实验活动中部分幼儿没有进行动手操作，幼儿之间没有很好的合作意识,而我并没有进行干涉。这致使部分幼儿做些无关于实验的

5、事，而幼儿也没有直接得到结论。在今后的教学中我会提升幼儿间的合作意识和动手能力。大班神奇的水教案2活动目标：1.初步了解碘洒与淀粉所产生的变化，并且知道日常生活中一些常见的含淀粉的食物。2 .在动手实验的过程中，主动发现问题，探索实践来寻找答案,培养幼儿的动手操作能力。3 .通过观察、交流与讨论等活动，翩口周围事物的不断变化，知道一切都在变。4 .体验解决问题的成就感。活动准备：1.课件2.碘洒、土豆、青菜、谩头、苹果、笔、记录纸人手一份3.写字板、红旗若干活动过程：结合故事，了解淀粉的作用1.教师讲述故事一遍，提问;彬彬长得怎么样?为什么？2.教师简单介绍淀粉的作用。二幼儿猜测1.出示记录纸

6、，引导幼儿一指认记录纸中的食物。2 .请幼儿猜一猜，哪些食物中含有淀粉？3 .引导幼J胞自己的猜测在记录纸中进行记录。4 .各自交流自己的猜测。（三）实验验证1.出示碘洒教师以神秘的语气告诉幼儿这是魔水.5 .引寻幼儿记录魔水的颜色。(荼褐色).6 .介绍魔水遇到淀粉时会变成深蓝柴色。7 .幼儿实验，并将实验结果记录。四交流讨论1.介绍自己的实验结果。8 .根据幼儿的介绍，教师验证。五游戏：找T1.出示课件：引导幼儿猜测哪些食物中含有淀粉？2.点击课件：一验证3.赛一赛：看看哪组找到的含淀粉食物多？A介绍比赛规则;根据课件和食物，各组讨论并将猜测的结果写在写字板上，哪组猜对的多，就在哪组上插上

7、一面红旗。游戏共进行四次，哪组旗帜多,哪组就赢。B幼儿比赛延伸：当碘洒遇到淀粉时，有时变色深，变色浅，为什么？活动反思：在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性,使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。大班神奇的水教案3生态环境的平衡与否直接关系到人类的健康和生存，当今世界，人类面临生态平衡的破坏,严重的环境污染等一系列全球性的环境问题，为此，环境保护已成为我国的一项基本国策，成为教育界共同重视的问题。水一神秘宝贵的物质；动植物的生命之源；孩子眼中的可爱之物。出于孩子喜欢水的天性，在玩水时的情绪

8、更加高涨，顽皮的孩子在洗手时也想方设法变着法子玩水。针对这种情况,我想，利用玩水作为加强环保教育，萌发孩子保护水资源、防治水污染、促进人与自然可持续发展的环保意识不失为是一条良计，于是在世界水日即将来临之际，我便设计了神奇的水这一活动。1、在体验玩水的乐趣的同时了解物体在水中的沉浮现象，创造性地将沉的物体变成浮，浮的物体变成沉。2、提高孩子咨询、交流、上网等查找资料的能力，引导孩子学会学习的方法。3、知道动植物及人类都离不开水，了解水管理不当会对人类造成危害。4、通过了解水资源的短缺，萌发幼儿保护水资源的环保意识。5、了解水污染，激发幼儿从小树立防治水污染的愿望。1、师生自带各种无毒无害的玩具

9、，例：充气泳具、皮球、各类积木、橡皮泥及各种无毒无害的废旧物品。2、大而深水桶两个以及可以改变物体改变沉浮现象的物品。（泡沫、锁等）3、师幼分头查找资料。4、视屏展示仪、大屏幕以及关于水的音像资料。活动过程：一、玩水。师：小朋友们你们喜欢玩水吗？师：那大家做好玩水准备了吗？师：待会儿啊，玩水时你们会不会和好朋友讲讲玩水的感觉呢？师：好带上你们自己喜欢的玩具出发吧！（孩子们体验、交流玩水的乐趣。）二、引导孩子观察沉、浮现象，启发孩子改变11沉浮现象。师：小朋友，玩水时我们都用了自己喜欢的玩具，那你们有发现自己的玩具放到水里后，有什么不同呢？师：什么东西浮到水面上了？什么东西沉到水底下了呢？师：你

10、们有没有办法将浮在水面上的东西让它沉下去，沉到水底下的东西让它浮起来，如果需要的话老师为你们准备了一些东西，可以去拿自己需要的东西。（让孩子探索并交流自己的成功与失败，用自己的语言归纳、总结成功的经验。）三、组织幼儿带上自己的玩具，自由结伴回活动室。总结并引导孩子说出水的重要性。师：小朋友，玩水有趣吗？师：那么水除了可以玩，还有什么用？师：水和动物、花草树木、我们人类到底有什么关系呢？四、交流各自收集的关于水的资料,了解水与动植物及人类的关系。1、幼儿间交流师小朋友你们前两天找到了那些关于水的资料呢？我们一起来讲讲好吗？引导幼儿个别介绍、同伴相互交流。2、师幼交流师：小朋友真能干，找到了那么多

11、关于水和动物、花草树木以及和我们人类关系的资料，老师也找到了许多关于水的资料。你们想看吗？(1)蟒有代表性的人、动物、植物离不开水的录像资料让幼儿观看。(2)观看水资源短缺后造成的后果及水对人类、动植物发生危害的一些资料(缺水引起大批庄稼枯死、荒漠中大批动植物面临死亡的可能等；生态环境破坏后造成洪水、泥石流等现象；水污染后水生动物的呻吟现象等。)五、讨论并交流如何保护水资源，防治水污染。师：小朋友们，你们知道吗？可供我们人类使用的淡水资源是很少的，如果我们再去浪费它或再去污染它的话。我们总有一天会没水喝，那是多么可怕的事啊！我们该如何保护水资源，防治水污染呢？六、讨论结果1、节约用水，随手关闭

12、水龙头。2、不乱扔垃圾。3、告诉大人不要污染河道。大班神奇的水教案4活动目标1、体验科学活动带来的乐趣。2、在观察、操作的过程中，知道淀粉遇碘会变蓝。3、幼儿能独自完成操作实验，并用完整的语言讲述实验后的结果。重点难点活动重点：在观察、操作的过程中，知道淀粉遇碘会变蓝。活动难点：幼儿能独自完成操作实验，并用完整的语言讲述实验后的结果。活动准备碘酒、面粉、马铃薯、黄瓜、胡萝卜、西红柿、藕、水、熊博士头饰、黑猫警长背景图、音乐活动过程一、开始部分：1、教师播放黑猫警长的音乐，引起幼儿兴趣。小朋友，我们刚听了一首歌曲叫什么名字？这个动画片里谁最厉害？它是干什么的？2、出示黑猫警长的头饰，激发幼J1.

13、#与活动的积极性。小朋友，你们好，我是黑猫警长，坏老鼠一只耳带领一群坏蛋，森林里搞破坏，坏老鼠一只耳偷了小猴子家里的东西，我们一起帮助小猴物I住这个坏蛋，你们愿意吗？二、进行部分：1、教师接听黑猫警长打来的电话，刚才黑猫警长给我打了个电话，它派它的手下警员给我送来了一瓶神奇的魔水用这个魔水来破案。我们一起看看是什么吧！2、教师做实验，引导幼儿观察，看看会发生什么变化？提问：老师用这个魔水找到了坏老鼠一只耳，你们发现了什么？有什么变化？引导幼儿观察魔水的颜色，魔水是黄颜色的，为什么又变成了蓝色呢？2、教师出示操作材料，引导幼儿观察。出示两张白纸，幼儿做实验，将魔水滴到白纸上，观察会有什么变化？为

14、什么一张纸滴上魔水还是黄色的，为什么另外一张纸滴上魔水会变成蓝色呢？3、做一做:自己做淀粉。请幼儿将盘子里的面粉放在清水中,一直等盆中淀粉水沉淀一会后，看到清水变成白色,还有白色的东西沉在盆的底部。4、试T:碘酒滴入淀粉水中会变颜色吗？教师：(出示碘酒)这里有Tfi消毒用的药水叫碘酒，我们打针时用它来消毒，现在把碘酒滴人揉过面粉的水中，看看有什么变化。幼儿：碘酒滴人淀粉水中，淀粉水变成蓝色了。幼儿讨论：生活中还有哪里有淀粉？5、试一试：幼儿将碘酒滴在各种蔬菜(黄瓜、胡萝卜、马铃薯、西红柿、藕片)上，观察颜色的变化。6、说一说:我的发现。引导幼儿将自己做实验观察的结果记录下来。(1)马铃薯片、藕

15、片、面粉水遇到碘酒，变成蓝色。(2)黄瓜、西红柿、胡萝卜滴上碘酒后没有变色。三、结束部分：1、熊博士来我们做客了，它知道黑猫警长是怎么抓住坏老鼠一只耳的，你们想知道吗？教师介绍实验原理：碘酒遇到淀粉会变成蓝色，一只耳偷走了小猴子家里的面粉，一只耳的脚上有面粉，面粉里有淀粉，黑猫警长的魔术就是碘酒，点就遇到淀粉会变色，它就是根据这个原理抓住坏老鼠一只耳的。2、我们刚才做了小实验，谁来告诉老师哪些操作材料里有淀粉。四、延伸活动：请小朋友回到家尝试用米汤或面汤做一幅画，用碘酒涂色看看会发生什么？活动总结通过观察-探究原因-猜想-验证-新的发现一记录一分享与表达1.最大限度地发挥孩子们的主动性，让他们充分讨论与实践并在探究中获得快乐与成长。通过这一活动，体验大胆猜想和认真验证的科学探究过程，而且能够想出各种办法记录下实验结果，基本完成了预定的目标。在组织活动的过程中，我注意贯彻“做中学”的思想，引导孩子亲历科学探究的过程并且互相交流，取得的效果还不错。子