2024年学员研修计划.docx

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1、2024年学员研修计划一、研修目标以构建课堂和谐，追求教学实效为学科研修主题，以校本研修、区域研修网络和城乡联动，区域协作为主平台，聚焦课堂，落实学生的主体地位，回归科学学科的本质，追求科学教学的实效。立足于教师个人的自我发展,充分体现当前素质教育的理念。因材施教,变被动培训为主动，这一原则性变化为我们的学习指明了方向，也给我们搭建了一个认识自我，反思教育，自觉提高的平台。二、研修计划：1、勤于学习，树立终身学习的观念。辘不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在无字处学习，

2、学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。2、立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。3、提升业务，乐于亲自动手，扬长补短。加强基本功的训练，让学生听做之前，教师的自身业务也要能跟上。听专家讲解题思路，说精准的科学语言，练历年的中考科学试题，讲透重点的例题。每天坚持动笔，正人先正己，育人先育己。不断丰富自己的内涵。转化为教学的动力之源。4、时刻

3、不忘调整心态，始终以积极乐观的心态面对工作面对学生。三、具体措施及安排1、隔周利用半天时间学习各种理谢识,并做好要点笔录，同本备课组老师一起讨论教学上的各种案例。2、每年寒暑假进行校本研修学习，并写好读书笔记和心得体会，写在业务学习笔记本上。3、认真按时参加学校的团队洲修活动-会诊活动，并认真准备，积极发言，积极讨论，争取每一次团队研修活动都有所收获，并让老师们也有所收获。4、经常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经验，找准不足之处，写好教学反思和案例，促进自己的不断进步。5、在工作中对自己严格要求，决不松懈。19xx年8月我走上教师的工作岗位，到现在已经是第22个年头了。这22年中我始

4、终在初中数学一线任教,任教九年级数学11年。积累了一定的教学经验,对于有理识有自己的见解，能管理学生，能调动多数同学的积极性，自己能动手制作实用的课件，讲解到位，对于应用知识解决问题环节中的分析与启发引导比较擅长，适时适度。在教学中形成了一定的教学风格，但还不够系统，不够完善，缺乏专家引领。教学思想比较传统，比较重视对教法的研究，但忽视对学法的研究。我比较注重教师的讲解和对学生的启发，但课上教师讲授较多,学生活动较少，没有彻底放手，学生思考、展示的时间并不充裕，学生活动并不丰富。比较注重对数学解题通性通法的教学，强调解题的格式和表达的缜密，但缺乏数学高位思想的统帅，专业知识根基比较浅。课上有激

5、情，能吸引多数同学，但对于基础很差也不上进的同学苦无良策。对实用有效的教学模式知之较少，没有形成比较固定的教学模式，对学生评价缺乏系统操作。平时独立制作课件不多，还很少使用几何画板独立制作课件。根据XX市中小学XX工程办的基地实践研修安排，20xx.10.22我有幸来到了XX市第五十四中学，和静海张凤云老师、大港刘培义校长、塘沽苗冬梅老师一起，在于本英老师和王振红老师的指导下，开展为期一个月的实践研修学习。为了开阔自己的视野，提升自己的境界，在教育理论、教学研究等各方面都得到提高，切实提高实施新课程的能力和水平，结合自己对教学情况的分析和思考，使这次基地实践研修学习有更大的收获,制定个人基地实

6、践研修计划如下：一、具体研修目标1 .感受XX市第五十四中学的教学管理和教学氛围，学习指导教师科学严谨的求实态度。2 .认真研读初中数学新课程标准，学习课程性质、基本理念、设计思路等，提高对教育教学理论的认识，在教材分析、教学设计和课堂教学中，把握好教学目标。3 .积极参与备课、听课、说课、上课、评课等实践活动，学习前沿高效的教育教学理念和方法，提高自己的教育教学水平。4 .研究学习指导教师的教学优势，重点放在课堂教学的实施方面，提高自己的课堂教学实施能力。5 .提高教学研究、反思的能力，进一步改进教学，提高课堂教学的实际效果。6 .提高教学写作能力。认真撰写研修笔记、单元教材分析、教学案例分

7、析、教学设计、说课稿、教学反思等,提高自己的写作水平。二、实现目标的主要研修活动（一）制定基地实践研修计划。认识自己，明确基地实践研修目标。（二）认真参加教学观摩。提高课堂观察和分析能力，学习指导教师的教学方法。1 .与指导教师讨论，充分理解课堂观察的目的和主要内容。2 .熟悉授课教师的教学内容并作出自己的初步设计，与观摩课进行比较。3 .通过听课并进行分析和总结，概括指导教师的教学风格和特色。4 .提出问题，与指导教师就问题进行讨论，开展自主学习。（三）积极开展教学实践。提高教学设计、教学实施及教学反思能力。1 .通读课程标准及本学期的教科书。2 .根据进度选择一个单元做出教材分析。3 .选

8、择教学内容，在指导教师的指导下做出教学设计并进行反复修改。4 .说课,请指导教师点评，并进行修改。5 .做好研究课，请指导教师和其他XX学员进行点评，进行个人课后反思并进行修改。（四）及时进行研修总结。总结在基地实践研修中的收获。1 .对照制定的研修目标，反思自己教学行为的前后变化。2 .征求指导教师意见，对研修目标的达成度做出自我评价。3 .撰写基地实践研修总结报告。三、预期成果及判定达成度的方法预期成果1 .制定基地实践研修计划。2 .填写学员研修日志、书写研修笔记。3 .填写学员基地教学观摩听课记录，不少于8节课。4 .撰写一节观摩课案例分析。5 .总结指导教师的教学特色。6 .做出一个单元的教材分析。7 .完成研究课的教学设计、说课稿和教学反思。8 .撰写基地研修总结报告。（二）判定达成度的方法1 .对比基地实践研修计划中的预期成果，检测是否完成基地研修实践任务。2 .反思基地实践前后的教学能力对比，进行自我评价。3 .指导教师结合研究课，进行教学能力的评价。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!