2024年学年中学校本培训总结.docx

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1、2024年学年中学校本培训总结学年中学校本培训总结1本学期在我校领导班子的正确指导下，在实际培训中，我们努力做到领导重视，措施有力，对教师的培训学习给予人力、物力的支持，让每T立教师通过学习提高教学、教育技能。在全体教师的共同努力下，本学年，我校的校本培训工作，取得了较大的发展，现总结如下：一、领导重视，目标明确学校领导对教师的校本培训工作非常重视,始终把培养建设一支高素质的教师队伍作为重点,把搞好教师的继续教育工作作为中心工作来抓，提出了建设高素质的教师队伍，走科研兴校之路的办学思路。学校及时制定出了切实可行的计划，制定了总体目标，不仅要求广大教师努力发展，成为一支师德高尚、素质精良、结构合

2、理、充满活力，科研型的教师队伍；还结合本校实际，建立健全了有效合理的工作机制和管理制度。教师在教育事业发展中的地位和作用是不容置疑的，我校十分重视教师全员继续教育和岗位培训，始终保障教师充裕的培训经费和教研活动的顺利开展。二、加强培训，促进发展1、重视专题理论培训学习教师既是学习者，又是实践者和研究者。为了更好地落实培训任务，学校以自学和集中学习相结合，定期开展各种培训工作，培训内容根据上级文件精神，有师德师风建设、教育教学、德育方面等专题培训。要求教师在学习中要做到：耳到、手到、眼到、心到。在本学年中定期开展校本专题讲座,主要由学校领导班子成员和教研组长在每两周教师会上对全体教师做校本专题讲

3、座。在培训过程中教师参与率较高，态度积极。不但做好学习笔记，还善于思考，每次学习结束，我们都有目的地开展一些讨论、交流、研究活动，让教师有自我展示的空间和时间，在教师相互切磋的同时，相互提高。2、注重青年教师的培养为了加强青年教师队伍建设，促进学校可持续发展。在校本培训I中，我校特别针对近两年参加工作的青年教师，提出严格要求，明确学习任务,不仅要求青年教师加强教育学、心理学等基础理论、现代教育理论和学科发展前沿理论的学习，使他们具有较高的教育理论修养，不断丰富与更新学科知识。(1)学校在每月特例安排一次教师集体理论学习活动。每学期必读至少1-2本书教育教学书籍，并做好读书摘记或撰写好与所读书相

4、吻合的心得体会,字数须达100O字以上的。学校有检查记录并匚总。(2)每学期听课不少于25节，要求听课记录规范详尽，并做好评课记录。(3)青年教师要求一学期必须开展1-2次公开课教学。学校有检查记录并汇总。(4)积极参与学校组织的每次专题培训，严格按照考勤制度实施执行。三、创造机会，提升质量教师的继续教育学习不是重复教育，要与时俱进，加入学科领域内前沿的东西。为此校长在每月安排一次教师集体理论学习活动。理论需要实践的支撑,教务处深入课堂，参与教研活动，调查走访教师学生，面对面地对教师的备、教、改、教学基本功进行指导，发现问题，及时解决，并面向全体教师，就普遍存在的问题指出症结，发起倡导。没有专

5、业引领的研究活动教师的研究很难上升到一定的高度或者至少耗费比较多的时间。除了教师个人的学习钻研之外，还将从以下方面给教师提供学习机会。Q)校内：开展新老教师传帮带活动，一是采用新老挂钩师徒结对的方式，刚分配的毕业生必须拜一名老教师为师,全面学习老教师的优秀经验和敬业精神。二是教师集中备课互相听课,每位教师听课时，要认真做好听课记录，并写出自己的听课心q导。由教务处对各教研组进行评定考核记录。(2)校外：走出去请进来，一是每学期有计划地安排外校名师做引领指导；二是有计划地安排教师外出学习，尤其是青年教师在政策上要给予倾斜，促使他们尽快成长。此外，学校在能排出课的情况下，尽可能外派教师参加各种新课

6、程培训以及教研活动。对于外出学习的教师，学校有计划的要求外出学习的教师进行汇报或上示范课。四、创建特色凸显成效为了提高了教师的教育教学能力和研究能力，学校创设形式多样的校本培训内容与形式，如一年来，我校与兄弟学校举办多次教学联谊；开展师徒结对同课异构教学研讨活动；另外我校承办县科学骨干教师与名师送教下乡活动。组建青年教师学习班为学校特色教研活动，即挖掘青年教师的自我实现需求，引导青年教师通过自身努力实现自己的理想，要求青年教师为自己量身定制成长蓝图，制定个人业务发展规划，并扎才域实地落实个人成长计划，变要我发展为我要发展。开展多层次师徒结对与同伴互助活动：如开展青年教师之间及与校内骨干教师同伴

7、互助活动。开展青年教师与县内名师结对活动，定期邀请结对名师前来指导，并定期指派学员参加学习活动。不定期邀请专家做专题讲座，指导学员学习。在这一学年里成效较显著,教师们积极撰写论文、案例，在20xx年度中约有15人次论文、案例获县级奖;积极参与各项技能比赛，获得可喜的成绩。关注各个梯队教师成长，有新教师培训机制，骨干教师培训措施和方法，当然不忽视其他层次类型教师的成长计划，给青年教师搭建一个展示锻炼的舞台，让他们在一些大型研讨会上展露风采。总之，我校的校本培训工作教师们满意度较高，本学年在广大教师的积极参与下和齐心协力地配合下，取得了一定的成绩，在新的一年里，我们将继续努力，找准差距，克服困难，

8、使校本培训和继续教育工作更上f新的台阶。学年中学校本培训总结2本学年,教务处根据市进修学校的校本培训的有关要求，通过多样的，扎实的培训活动，使校本培训活动深入教师的观念中。一、活动务实，校本教研初见成效1 .重视教研组、备课组的建设，加强教研活动的实效性。定期召开教研组长会议,期初制订计划，期末有总结，健全其活动制度，使之活动正常化、规范化、制度化。制定了集体备课制度，通过集体备课、上课、评课等形式，做到共同学习，相互促进，共同提高。2 .组织好教研周活动，提高教师教学水平。我校每学期都设有各组教研活动，也成为各教师教学技能展示的大舞台，也为各教研组开展专题化”的研究提供了一个平台，促进执教者

9、与听课者对现阶段教学活动的深入思考，激起教师间关于教学理念的有效碰撞。每学期都有多位教师承担了学区和乐清级的教学研讨课任务，在各组内老师的帮助与开课老师自己的共同努力下,每节研讨课都向老师们展示了开课教师的教学特色与亮点。3 .重视教学课题研究，教师科研成果突出。为提高教师教学科研水平，树立科研兴教，科研兴校意识，组织教师结合实际，加大科研兴教力度，大力宣扬申报教学课题研究活动。现有市级课题7个结题，本学年有2个课题立项。二、继承发展，教研工作有特色1 .不遗余力地开展了教师全员培训。教师是教育事业的重要组成部分，教师素质的高低将在一定程度上影响到学生素质的高低。为此，学校非常重视教师的成长，

10、努力创造条件提高教师的专业素质。近一年来，我校大力支持教师的学历进修，组织全校老师参加了培训等等，同时在本校内组织多种形式的教师培训活动，如校本培训、教师技能比赛等等，通过各种形式的活动，提高教师的教育教学水平。2 .组织好教研周活动，提高教师教学水平。我校重视自身的发展，对自己高标准，严要求，努力推动学校的进步。3 .教师踊跃参加各种技能比赛一学年来我校中青年教师积极参加县、市组织的各种教学技能和比赛取得了喜人的成绩，可谓硕果累累。4 .加强学习，读书经验心得交流读书时提高教师教学理论水平的途径之一。学校要求每位老师每学期读一本书，并写出读书心得。这学期,读书方面比以往有进步,能从不自觉到自

11、觉。本学期还组织了一次读书经验交流：仇德全校长推荐了教师应读的1本书同时教师们各组内自己推荐读书交流了自己的读书心q导。这种活动今后将定期举行。校本培训工作比以往有较大起色，但各方面还存在问题，如档案不全，记录不全，部分老师不够重视，认识不够等在今后的培训工作中，我们将更加扎实，讲求实效，使培训工作上一个新的台阶。学年中学校本培训总结3一、全校动员，围绕课改开展校本培训我校响应市教育局提出的促进课堂有效教学”变革的号召，开展富有学校特色的生?动课堂变革实践。我们的生?动课堂教学变革分两个阶段展开第一阶段要求教师在教学流程中把握六大要素备课组导学案统一编制（集体备课，精心设计有思维深度与能力价值

12、的课堂学习活动）；自主导学（注重先学，让学生主动发现问题）；小组互助（课堂活动中，学生互帮互助，教师关注学生解决问题的相同点、不同点、创新点）；课堂展示（学生上台展示，教师关注学生解决问题的深度与思维品质）；当堂反馈；课后作业精选精练（注重减负增效，本着加强和提高学生对知识的理解和运用。作业内容有针对性、典型性、层次性、灵活性，体现能力培养以及知识的迁移）；第二阶段开始课堂不拘形式，模式不固定。不用模式僵化学生的学习，做到多种学习方法融会贯通。在课堂里学生要尊重，教师要灵动，课堂有活力。学校管理层制定扎实的行动措施，不断修正完善方案。课改以常态课的师生共同成长为目标。以课改为抓手,开展各层次校

13、本培训在课改实施之前，我校先集中行政进行研讨，大家形成共识；接着我们组织教研组长和学科骨干两次到翔宇中学进行观摩学习，有了课堂变革的这个大目标，大家的学习自觉而认真；然后我们召集学校教学骨干力量，开展研讨活动，制定生?动课堂改革方案讨论稿;再接着我们开展班主任、备课组长、学科教师等等一层层的校本培训，通过专家引领，同伴互助等方式开展多轮的学习活动，结合组织教师参加各级各类的课改培训，到兄弟学校听课评课、听讲座，从中吸取好的经验和做法，提升校本研训的质量。结合课改实践，开展多形式校本研训生?动课堂教学变革不全部是创新与引领，更重要的是把握与适合。课堂变革过程我们收获了些许的成绩，我们也发现了一些

14、问题需要总结与反思学生的预习不充分，不平衡;组内学生差异大,课堂讨论不深入固有教学习惯不易革新,传统教学的保留与新课堂学习方式的选择;不同教师会有不同程度的教学行为的随意性；备课组内的合作有待进一步提升；我们为探索适合师生实际情况与发展要求的课堂而不懈努力，边摸索边改进，边研究边进步。问题与经验为我校教师教科研提供了众多的研究视点，也为教师的研究积累了丰富的素材,为提高教师业务水平，充分利用名班主任、m云、骨干教师的资源，发挥其引领、辐射作用，由本校各学科的市“三坛、市骨干教师为各学科老师开设专题讲座和培训I,这些培训对青年老师来说，的确受益匪浅，青年老师对于这种富有针对性的培训活动评价非常好

15、，参与积极。今后，我们还要加强这种针对性强、充满实效的研训活动。开展教学展示,加强课堂教学实践研究生?动课堂教学变革伊始，学校由点带面，开展各类公开课，浓厚教研氛围。注重开学第一课的引领价值，给新学期的课堂改革做好热身。开学第一周，学校行政领导克服困难，身先士卒，开出“行政耙子课，大大调动了全校教师的开课积极性。并陆续开展人人过关课、组内研讨课、教学督导课、对外展示课等，使课堂改革全面、稳固推行，校本教研氛围喜人。教育院何民院长率各科师训员来校调研指导,教研院胡玫院长率专家团队来校调研指导等更把学校的研训推向新的高度。另外我们还加强常态课听课活动，以教研活动为载体，基本实现了教师层面学为中心，

16、以学定教，有效教学”的课堂理念的转变。我们还承办了一次市教研院有效课堂变革区域活动，得到教研院杨向群副院长率阙银杏等专家来校指导，也得到兄弟学校的领导大力期，我们自己也举办了各种展示活动，如五校联盟同课异构活动，温州市第十二中学面向市直的生?动”课堂展示活动，青教杯课堂教学比赛活动等等，教师们在备课、听课、评课活动中都得至怀同程度的提升。二、校本课程，形成特色学校在开齐、开足、开好国家基础型课程的同时重点打造具有学校特色校本课程项目民乐、文学社、信息技术等系列，发挥其德育、人文思想、积极情绪的渗透功能，并且进行体艺类课程、人文类课程的开发。学校希望老师多元发展，校本课程提供了教师这样一个良好的平台。我校本学年的校本课程有30多位老师申报，在校本课程评审组通过认真审议，比如陈