小学《学会交往》主题班会活动方案.docx

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1、小学学会交往主题班会活动方案一、班会背景人是通过交往活动来发展自身的，人际交往是一种最基本的需要。小学生正处于心理与行为发展的关键时期，他们迫切需要更多的交往。通过交往，他们能将自己与同伴进行比较，发现自己的优点和不足，促进自我认识和自我评价；交往为孩子提供了与同伴协作、共同完成任务的条件与机会，帮助他们学会理解他人，学会辨别是非；在交往中，他们有充分表达情感的机会，能够获得愉快的情绪体验，同情心和责任感也能得到发展。而现在的学生绝大多数都是独生子女，在家倍受宠爱，不会与人交往,他们总是喜欢以自我为中心，用自己的喜欢的方式和同学交往,缺乏宽容之心、同情之心、尊重之心，往往造成行为过于偏激,这就

2、是他们在交往中容易产生矛盾而且无法友好相处的关键。培养他们重视朋友之间的友情，增强人际交往能力，学会与别人友好相处，是具有很强的现实意义的；同时，从孩子们将来走向社会来看，也具有较强的时代性。二、班会目的1、在活动体验中，让学生懂得在与同学的交往中，产生小矛盾是难免的，要正确对待和解决矛盾。2、培养学生学会爱护弱小，树立人与人之间应该是友爱互助的观念。3、让学生学会一些处理同伴关系的小窍门，不断提高自己的交往能力，结交更多的好朋友。4、引导学生善于换位思考，不要以“我”为中心，要学会站在别人的立场去考虑问题。三、班会准备课件、表演人员、表演内容、表演道具等等，提前一周或两周定好并排练。四、活动

3、过程：（一节课）（一）谈话导入师：同学们，在我们班里有没有你的好朋友？能介绍一下他们吗？生：师：平时你们是怎样相处的呢？生：师：（针对学生回答的内容稍作小结后）想拥有更多的好朋友，就要“学会交往”（课件出示题名）生：读“学会交往”（二）情境表演1袋鼠跳师：同学们，人无完人,在任何一个集体中，总有同学这方面强一些，那方面相对弱一些，那么，我们该怎样对待弱小者呢？请看情境表演袋鼠跳1、课件出示：班级举行袋鼠跳比赛，组里有同学跳得慢，还有同学摔倒，影响组内成绩。比赛结束后，同学们对这事议论纷纷、互相埋怨。2、全体学生分成4个小组分别排练并展示。3、引导围绕“爱护弱小”展开评论。请“弱小者”说说他的心

4、声，让学生们在表演的过程中体会“爱护弱小”的道理。4、教师小结：每当遇到困难时，我们都应该互相鼓励，互相帮助，尤其要爱护弱小的人。友善待人是中华民族的美德，我们应该从小培养自己，让自己成为一名友善的人。（三）表演21、学生以小组为单位，一起为别组的同学表演精彩节目，唱一首好听的歌曲、讲一个动听的故事，共同分享合作、互助的快乐。2、学生说说从排练到表演过程中的感受。3、师小结：在日常生活中，我们就要这样：有福同享，有难同当。（四）情境表演3哭泣1、看表演：升旗进行曲响了，同学们快走出教室！这时一位男同学不小心踩到张小红的脚后跟，小红大叫一声：“哎呀！踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了？“同时跺着双

5、脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个同学再三向她说对不起，其他同学都劝她别哭了，小红不予理睬，继续发脾气，直到教师走过来，她才停止哭泣，但还在生气。2、评价：看完了表演，大家来说说，张小红做得对不对？为什么？生：（生充分说）3、联系实际。同学们，你跟同学们之间曾经有过什么样的矛盾？当时是怎么想的？现在呢？你怎么想？会怎么做呢？4、小结：同学之间遇到了矛盾，不要斤斤计较，要有宽容之心原谅他人，即使别人有做得不当的地方，在他意识到了自己的错误，并向你道了歉，我们就应该原谅他，更何况，常生气对身心健康没有好处，只有与同学和谐相处，你才能拥有更多的快乐。（五）学习同学之间友好相处的正确做法同学之间学

6、会友好，不嘲笑缺点学会尊重，不欺小凌弱学会宽容，不斤斤计较学会理解，不撒娇任性师：同学们每天生活在一起，难免磕磕碰碰，有了上面的原则，遇到下列情况，相信你会正确处理（出示）1、写作业时，你的同桌笔突然坏了，可是之前你跟他借东西时，他都没有借给你2、放学路上，下大雨，你看到同学不带伞3、期末考试，你的好朋友获得第一名，而你考得不理想生：遇到这种情况我会这样做：生：遇到这种情况我会这样做：师小结：同学之间就应该友好相处，你对别人友好关爱，别人也会还你一份友好关爱，奉献一份，收获十份，付出本身就是一种快乐！奉献着，相信你也会快乐着！(六)了解小学生的心理健康标准过渡：下面，我们共同来了解一下小学生的

7、心理健康标准,这样更能调整你的心态，使你拥有健康的人生。小学生的心理健康标准(1)具有良好的认识自己，接纳自己的心态意识；(2)能调节、控制自己的情绪、使之保持愉悦、平静；(3)能承受挫折；(4)能较正确地认识周围的环境，适应环境和改造环境；(5)人际关系协调，具有合群、同情、爱心、助人的精神；(6)具有健康的生活方式与生活习惯；(7)思维发展正常，并能激发创造力；(8)有积极的人生态度道德观、价值和良好的行为规范(七)总结同学们，通过这节主题班会活动，你们有什么收获？谁来说一说？(请学生发言)是的，从此，我们能更清楚的认识自己，懂得了怎样与同学友好相处。希望同学们今后在日常生活中能够真正“说

8、好话”，“做好事”，“存好心”，多开友谊之花，拥有更多的朋友，共同享受生活给予的快乐！（八）听歌曲增进学生间友谊师：同学们，老师相信大家都很棒，都将成为一个会与他人交往的好孩子，下面送首歌给你们！1、播放我们都是好孩子2、播放歌曲中，请全体同学起立，和你可爱的同桌握手，拥抱五、活动方案设计说明这主题班会活动方案是根据项目办要求、指导意见，并结合自己班级管理及本班学生在人际交往中出现的实际情况设计的。班会活动是由导入、情境表演、学习同学之间友好相处的正确做法、了解小学生的心理健康标准、总结、听歌曲增进学生间友谊这几个环节组成的。情境表演的目的是想让学生在熟悉的情境中通过再次感悟，充分认识到自己在与同学相处时不正确的想法和做法，从而学会爱护弱小，与他人互助分享，也会从他人的角度去思考问题，学会宽容与谅解，提高解决矛盾的能力。而其他活动环节也都是为了提高学生的人际交往技能技巧服务的。六、教育反思本课能按要求、结合学生存在的实际问题设计，思路清晰、可操作性强。活动过程中基本上避免了用说教的方法，而换用摆事实讲道理、再现情景亲身感受的方法，让孩子在熟悉的情境中通过再次感悟，充分认识到自己在与同学相处时不正确的想法和做法，能从思想上认识到不足并能主动意识到怎样做是正确的。但如果案例更多更普遍，能让更多的学生参与到活动环节，学生体会会更深，感触会更强烈，效果会更好。