文言文双文本阅读:马尽其力则有鞭策无所用(附答案解析与译文).docx
《文言文双文本阅读:马尽其力则有鞭策无所用(附答案解析与译文).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《文言文双文本阅读:马尽其力则有鞭策无所用(附答案解析与译文).docx(3页珍藏版)》请在第壹文秘上搜索。
1、文言文双文本阅读:马尽其力,则有鞭策无所用(附答案解析与译文)阅读下面的文言文,完成下面小题。材料一:魏徵因上疏日:津奉三尺之律,以绳四海之人,欲求垂拱无为,不可得也。故圣哲君临,移风易俗,不资严刑峻法,在仁义而已。仁义,理之本也;刑罚,理之末也。为理之有刑罚,犹执御之有鞭策也,人皆从化,而刑罚无所施;马尽其力,则有鞭策无所用。“凡立法者,非以司民短而诛过误也,乃以防奸恶而救祸患,检淫邪而内正道。”(潜夫论)凡听讼理狱,必原父子之亲,立君臣之义,权轻重之序,测浅深之量,疑则与众共之。疑则从轻者,所以重之也,故舜命咎繇日:“汝作土,惟刑之恤J又复加之以三讯,众所善,然后断之。是以为法,参之人情。
2、故传日:“小大之狱,虽不能察,必以情。”(贞观政要论公平有删减)材料二:贞观元年,太宗谓侍臣日:“死者不可再生,用法务在宽简。古人云,鬻棺者欲岁之疫,非疾于人,利于棺售故耳。今法司核理一狱,必求深刻,欲成其孝承。今作何法,得使平允?”谏议大夫王珪进日:”但选公直良善人断狱允当者,增秩赐金,即奸伪自息诏从之。贞观九年,盐泽道行军总管、岷州都督高新生,坐违李靖节度,又诬告靖谋逆,减死徒边。时有上言者日:“生旧秦府功臣,请宽其过J太宗日:“虽是藩邸旧劳,诚不可忘。然理国守法,事须画一,今若赦之,使开侥幸之路。且国家建义太原,元从及征战有功者甚众,若生获免,谁不凯觎?有功之人,皆须犯法。我所以必不赦者
3、,正为此也。”贞观十四年,戴州刺史贾崇以所部有犯十恶者,被御史劾奏。太宗谓侍臣日:“昔陶唐大圣柳下惠大贤其子丹朱甚不肖其弟盗跖为臣恶。夫以圣贤之训,父子兄弟之亲,尚不能使陶染变革,去恶从善。今遣刺史,化被下人,咸归善道,岂可得也?若令缘此皆被贬降,或恐递相掩蔽,罪人斯失。诸州有犯十恶者,刺史不须从坐,但令明加纠访科罪,庶可肃清奸恶。”(贞观政要论刑法节选)10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请选出正确的序号。(3分)昔陶唐大圣A柳下惠B大贤C其子丹朱D甚不肖E其弟F盗跖为臣恶。I1.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分)A.传在文中指左传,相传为春秋时期左丘明著,
4、是一部编年体著作,与公羊传谷梁传合称“春秋三传”。B.”惟奉三尺之律”与“惟刑之恤”中的“惟”语意相同,都是“只,只有”的意思。C.考课:古时按一定的标准考察官吏的功过善恶,分别等差,升降赏罚。I).“坐违李靖节度”中的“坐”和“以手抚懵坐长叹”(蜀道难)中的“坐”意思不同。12.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(3分)A.魏征建议唐太宗以道德教化来治理天下。以道德仁义为根本,则刑罚可免,实现无为而治。B.唐太宗认为,人死不能复生,因此执法量刑时,尤其对判死刑的,应尽量宽大简约,尊重生命的价值。C.高生因罪被判处流放,他请求唐太宗看在他是旧秦府功臣的面子上宽赦他的罪过,被唐太宗拒绝。D
5、.唐太宗认为地方官员如果因为所管之地有人犯罪就被贬官降职,恐怕今后大家都会互相隐瞒罪行,那么真正的罪人就漏网了。13 .把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)为理之有刑罚,犹执御之有鞭策也,人皆从化,而刑罚无所施。(4分)译文:(2)但选公直良善人断狱允当者,增秩赐金,即奸伪自息。(4分)译文:14 .东汉许慎说文解字解释:“法,刑也,平之如水。”法字从“水”,象征法的公平。如何做到司法公平公正呢?请结合以上材料做简要概括。(3分)【答案解析】10.ACE(译文:古代唐尧是大圣,他的儿子丹朱却非常不成器;柳下惠是大贤,他的弟弟盗跖却成了巨恶之人。)11.B(只有/用于句首,表示希望
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 文言文 文本 阅读 鞭策 所用 答案 解析 译文