部编版五下第7单元口语交际《我是小小讲解员》教学设计(教案).docx
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1、部编版五下第7单元口语交际我是小小讲解员教学设计(教案)教学目标1 .指导学生初步学习讲解的方法,使学生通过讲解员的初步体验,感受成功的快乐。2 .学会列提纲,按照一定的顺序讲述。3 .在活动中提高学生的口语表达能力。教学过程一、导入新课,激发兴趣。1 .每个人都有梦想,你们的梦想是什么呢?(鼓励学生积极发言,引入主题。)小时候,我觉得成为一名讲解员是很酷的一件事。我想站在大舞台上为人们讲解家乡的美食美景,我想在博物馆里为人们讲解历史悠久的文物,我想走在校园的小路上为人们讲解我最爱的学校。2 .这节课将给大家一个成为一名讲解员的机会。二、准备工作,确定主题。大到为人们讲解地球、宇宙,小到为同学
2、讲解自己的家庭、班级,这都属于讲解。1.我们应先确定好讲解的主题,选择一个自己熟悉的或者感兴趣的事物。分组讨论(四人一个小组),把自己想讲的对象说出来,组内讨论哪个更适合作为讲解对象,最后确定主题。3 .确定好主题后,开始搜集相关资料。小组合作,四人分工,找同一主题不同方面的文字或图片资料。4 .把收集到的资料分类,整理归纳。语言简洁,取其精华,去其糟粕。懂得有舍有得,不需要把搜集到的所有资料都用到讲解词中。5 .按照一定顺序列提纲。先各自列提纲,再组内讨论交流,最终确定一份。6 .根据提纲写出讲解词。写完组内讨论、修改,最后定稿。(开头语)各位游客大家好!欢迎来到美丽的XX省XX市。(概括介
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