部编版四年级下册道德与法治我们的衣食之源教学设计.docx

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1、单元教学设计第三单元单知识与技能：元了解农业生产者在农作物的种植和生产过程中付出的辛勤劳动。教过程与方法：学了解农业生产的主要种类及他们与人们生活的紧密联系。目情感态度与价值观：标培养学生爱劳动意识。单元教学重了解农业生产的主要种类及他们与人们生活的紧密联系。点单元教学了解农业生产的主要种类。难点课时安排2课时课题7.我们的衣食之源授课时间课时第一课时课型新授课教学目标知识与能力了解农业生产者在农作物的种植和生产过程中付出的辛勤劳动。过程与方法了解农业生产的主要种类及他们与人们生活的紧密联系。情感态度与价值观培养学生爱劳动意识。重难点教学重点了解农业生产的主要种类及他们与人们生活的紧密联系教学

2、难点了解农业生产的主要种类。教学方法创设情景、启发式课程资源多媒体课件教学过程教学设计二次备课前提测评：说我们生活中的依，食从哪里来的？导入新课：视频、图片导入。师播“放白白的大米”视频及图片。生认真观察。教学过程我们就来探究一下这个问题。2 .板书课题：我们的衣食之源二、讲授新课。活动一：白白的大米哪里来看一看，说一说。1.看一看：继续播放大米生产过程视频。3 .说一说：大米哪里来。育秧插秧一一田间管理一收割一一碾米4 .请选择一种农作物，可以是粮食作物，也可以是蔬菜，了解一下它的种植过程。【设计理念】通过观察和说一说，让学生对大米及其他农作物的种植过程加以了解，体会种田人的艰辛。师：视频和

3、图片中是什么粮食？生：大米。师：对，是大米。大米可以做成香喷喷的米饭。当你吃着米饭的时侯，可曾想过，这白白的大米从哪里来的？今天，我们就来探究一下这个问题。板书课题：我们的衣食之源三、教学内容：活动一：白白的大米哪里来看一看，说一说。看一看：继续播放大米生产过程视频。说一说：大米哪里来。育秧插秧一一田间管理一收割一一碾米请选择一种农作物，可以是粮食作物，也可以是蔬菜，了解一下它的种植过程。【设计理念】通过观察和说一说，让学生对大米及其他农作物的种植过程加以了解，体会种田人的艰辛。板书设计课时第二课时课型新授课教学目标知识与能力了解农业生产者在农作物的种植和生产过程中付出的辛勤劳动。过程与方法：

4、过程与方法了解农业生产的主要种类及他们与人们生活的紧密联系。情感态度与价值观培养学生爱劳动意识。重难点教学重点了解农业生产的主要种类及他们与人们生活的紧密联系教学难点了解农业生产的主要种类。教学方法创设情景、启发式、课程资源多媒体课件教学过程教学设计二次备课活动二：美好生活的保证（一）查一查，说一说。查一查：我国种植业遍布全国各地，有哪些？你知道生活中哪些物品是来自农业中的种植业吗？什么是畜牧业？生活中有哪些物品来自畜牧业？教林业的作用是什么？你知道林业为人们的生活提供了什么吗？我国的渔业分为哪几类？说一说我们餐桌上哪些食品来自渔业。说一说：我国农业生产的种类及重要性。【设计理念】通过阅读、查

5、找资料活动增强学生动手能力，体会课题7.我们的衣食之源授课时间学过程我国农业生产的种类及作用。连一连，说一说，学一学；连一连：教材p57把下面的物品与农业生产的相关行业用线连起来。再说说这个行业生产哪些物品。说一说：学习p57“知识窗”。（三）参观农村。在老师或家长的带领下参观农村，了解那里的农业生产情况，以及农村发生的一些变化。【设计理念】通过上述实践活动，让学生明白农业是我们的衣食之源。巩固练习：如果没有种植业，我们的生活会怎么样？如果没有畜牧业，我们的生活会怎么样？如果没有林业、渔业，我们的生活会怎么样？五、课堂小结：通过学习这节课的内容我们学会了什么？六、布置作业：比一比我们现在的生活和以前的生活条件有什么区别板书设计我们的衣食之源白白的大米哪里来美好生活的保证教学反思