2024年小学《我为你骄傲》教案.docx
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1、2024年小学我为你骄傲教案小学我为你骄傲教案1教学目标:1.会认9个生字,会写12个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,领会故事中的道理和感情。3、学会承担责任,学会宽容。教学重难点:1、会认生字,会写生字词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、引导学生自读自悟,体验人物感情变化。教学课时:2课时第一课时教学过程:一、揭示课题激趣。1.出示课题,质疑问难。理解骄傲”的意思。2、书写骄傲.生在田字格中写一遍骄傲,师巡视。3、你们字写得真好,老师也为你们骄傲。读了课题你想知道什么?如:课题中我是谁?你又是谁?我为什么会为你骄傲?二、识记生字。1、请大家用自己最喜欢的方式读课文,(如:轻声读、
2、默读、小组读、同桌一起读),遇到有生字的地方把生字连成词多读几遍。2、(出示生词带拼音)谁愿意当4老师带大家读一读这些词?你愿意读哪个就读哪个。璃在玻璃f中读轻声。平舌音:碎、攒3、(出示生字不带拼音)如果大屏幕上只剩下生字,你还认识吗?你是怎么记住它们的?拿出自己的生字卡片,先在小组内说一说,一会J晒介绍给大家。4、生;g识字方法,重点是难记的字。(师鼓励生用多种方法识字)同偏旁:玻、璃熟字加偏旁:滑、攒、箱5、识字游戏:(1)说偏旁猜字。(2)开火车扩词。三、初读课文1、想把这篇课文读给大家听吗?小组推荐组员读。2、学生自主评价朗读情况,正音。3、你读懂了些什么?课文讲了一件什么事?(指名
3、说)4、联系实际,解决问题。你砸破了别人的窗户,你会怎么做?让学生充分发表自己的意见。5、下堂课咱们一起来看看课文中的小男孩又是怎么想的.,怎么做的?四、书写指导1、请学生观察要写的字,说说可以用什么方法记住它们。2、细看生字,说说写这些字的时候要注意什么。重点指导:玻璃的璃右下部分是撇折点,不是人。碎的右边要注意十字要写在两个人字的下面,竖不能伸到两个人的中间。继的笔顺是先写丝,再写米,米的最后一笔捺变点;最后写竖折起笔要低于纹丝旁。续的第六笔不要写成秃宝盖。“骄傲”一词重点区别平撇和竖撇,骄的第六笔撇不宜长;傲字的三个部件长短相等,中间的横画要短,右边是反文儿,不是折文儿。3、学生练习书写
4、,教师指导。4、点评反馈。五、积累语言1、读读抄抄课后词语。2、交流评议,提高学生对文字鉴赏水平。小学我为你骄傲教案21、会认9个生字,会写12个字。2、能正确、流有感情地朗读课文,领会故事中的道理和感情。3、知道老奶奶为什么写我为你骄傲:学会承担责任,学会宽容。多媒体课件、田字格卡片、字卡。正确、流利、有感情地朗读课文。2课时。一、揭示课题激趣1、出示课题,质疑问难。理解骄傲”的意思。2、书写骄傲。生在田字格中写一遍骄傲,师巡视。3、你们字写得真好,老师也为你们骄傲。读了课题你想知道什么?如:课题中我是谁?你又是谁?我为什么会喂你骄傲?二、识记生字1、请大家用自己最喜欢的方式读课文,(如:轻
5、声读、默读、小组读、同桌一起读),遇到有生字的地方把生字连成词多读几遍。2、(出示生词带拼音)谁愿意当4老师带大家读一读这些词?你愿意读哪个就读哪个。3、(出示生字不带拼音)如果大屏幕上只剩下生字,你还认识吗?你是怎么记住它们的?拿出自己的生字卡片,先在小组内说一说,一会儿再介绍给大家。4、生:匚报识字方法,重点是难记的字。(师鼓励生用多种方法识字)5、识字游戏:说偏旁猜字。开火车扩词。三、初读课文1.想把这篇课文读给大家听吗?小组推荐组员读。2、学生自主评价朗读情况,正音。3、你读懂了些什么?课文讲了一件什么事?(指名说)4、联系实际,解决问题在生活中你砸破了别人的窗户,你会怎么做?让学生充
6、分发表自己的意见。5、下堂课咱们一起来看看课文中的小男孩又是怎么想的,怎么做的?四、书写指导重点指导璃、滑、碎。小学我为你骄傲教案3课前准备1.生字卡片。2 .媒体课件。(词语、句子、练习题)第一课时读题激趣,导入新课1.议论对“骄傲”的词义理解。3 .读课题,议一议骄傲”在课题中的意思。4 .围绕课题提问,激发阅读课文兴趣。读通课文,感知内容1.自读课文,认读生字,读准字音,标画新词。5 .同桌对读,读通每个句子,说说新词的意思,互相评价、纠正。6 .反馈朗读中觉得难读的字、词、句,集体练读。7 .指名或分组逐段朗读课文,在读中巩固识字。8 .整体感知课文。同桌互助完成口头填空练习:a.为骄
7、傲。b.为而o巩固字词认读,生字书写练习1.抽认生字。(带拼音卡片)2 .用竞赛的形式分组认读不带拼音的生字,并练习扩词。3 .认读我会写的字词,提出书写疑难问题。4 .观察老师板书示范字。5 .练写字词。(老师随机指导并展示出色的作业)6.完成读读抄抄”作业。第二课时听写词语,自主评改1.集体听写词语,指名上黑板书写。光滑玻璃破碎继续报纸伙伴轻松骄傲2.对照课文,自查、自评并订正错误。3.同桌互评互帮,全对者由同学画.据词复述,进行说读训练出示三组词语(a.光滑、玻璃、破碎;b.往常、不自在、攒钱、道歉;c.天黑、悄悄地、信箱、轻松),让学生根据词语联想课文内容,分别讲述故事中的一个情节。自
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