新课改视角下小学低段班会课创新发展对策分析.docx
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1、新寐嫩角下,J学廓s三令就啕泼展滕斤在小学教育教学工作中,班会课是班主任工作的重要组成部分。班主任通过班会课布置相关任务,引导学生参与到班会课活动中,联系学生的学习情况,与学生做好互动交流,以促进学生更好地进行学习及发展。以小学数学课的教学为例,班主任通过了解学生的数学学习情况,在班会课上与学生沟通、交流思想,对学生参与数学课堂学习中的问题进行把握,针对性地开展问题分析,做好问题的有效解决,成为小学低段班会课创新发展必须把握的重要内容。在新课改背景下,小学低段班会课工作的开展,要注重打破传统的教学模式,注重立足于低年级小学生的身心发展特点及学习特点,加强师生之间的互动和交流,改变传统的、枯燥的
2、班会课形式,围绕学生的学习兴趣点,推进小学低段班会课创新发展,调动起学生的参与热情、学习热情,使小学低段班会课教学效果、教学质量得到更加有效的提升。一、新课改视角下小学低段班会课新形势分析班会课是班主任工作的重要组成部分,对于班主任工作开展起到了重要的作用。作为一名教数学的班主任老师,在开展班会课教学时,应注重与低年级小学生做好沟通和交流,对学生学习情况、学习兴趣点进行把握,积极与学生进行思想交流,把握学生的实际,有针对性地解决好问题。传统班会课上,教师对学生的教学主要是将学校的规章制度、行为规范讲给学生,要求学生怎样去做,以此来培养学生养成一个良好的行为习惯。但是在班会课上,由于教学引导的方
3、式比较枯燥、沉闷,会导致学生未能够对班会内容进行有效的理解。加之低年级小学生年龄小,理解能力、自控能力相对较差,传统的班会课教学方式不利于调动学生的积极性和主动性,制约了班会课的教学效果及质量,也阻碍了学生的学习、成长及发展1。在新课改形势下小学低段班会课开展时,教师以学生为中心,并把握形势的发展变化,对班会课的教学理念、方式、方法进行针对性的创新,改变低年级小学生被动学习、被动参与的情况,使班会课的教学效果、教学质量得到针对性的提升。新形势下小学低段班会课的开展,应把握以下几点内容:(一)小学低段班会课的开展,要立足于新课改形势,对班会课的内容进行把握,使班会课内容生动、形象,能够调动起低年
4、级小学生参与班会课的热情、兴趣,使学生积极、主动参与其中,能够对班会课内容进行更好的学习和理解。(二)班会课教学中,应突出学生的主体地位,以学生为中心,对班会课活动进行安排及设计,使学生在班会活动中获得更好的学习及发展。通过创新班会课的形式,使班会课变得更加生动、形象,让学生在班会活动中对知识进行学习和理解,以构建一个高效、高质的班会课。(三)综合性地构建班会课形式。根据低年级小学生爱玩儿、爱看动画片、对直观事物有着较高兴趣的特点,为学生构建一个妙趣横生的班会课堂,充分地吸引学生的注意力,使学生真正地成为班会课的主人,与教师进行有效的沟通和交流,使小学班会课教学活动具有更高的教学效果2O二、新
5、课改视角下小学低段班会课创新对策分析在新课改背景下,小学低段班会课创新发展,要对当前小学教育教学形势的发展变化进行把握,对小学低段班会课的发展形势、发展特点进行创新,为学生构建一个趣味性的班会课堂,对学生采取循序渐进的教学方法进行教学,使低段班会课教学的效果、质量得到有效提升。关于新课改视角下小学低段班会课创新发展,具体可从以下几个方面入手:(一)明确班会课程的主题,指明班会活动的方向在新课改背景下,小学低段班会课的创新发展,要注重对班会课程的主题予以明确,为学生参与班会活动指明正确方向。在班会活动中,联系班会课内容,要注重突出班会课的主题,以主题为引导,对学生参与班会课活动进行有效的引导,使
6、班会课教学的效果、质量得到有效的提升。小学低段班会课创新发展,要有一个明确主题,使班会活动开展有一个明确的方向。在主题的引导下,对班会课的策略进行科学选择,不盲目行事。班会课教学时,联系低年级小学生的特点,教师要清楚学生的心理特征,知道他们喜欢什么,对什么感兴趣,结合他们的身心发展特点、兴趣特点、认知特点等,对教学内容、方式进行有效的设计3o在这一过程中,教师要结合学生兴趣特点,采取综合性的教学方式,让学生在班会课活动中感受到快乐。例如,在低年级小学生安全教育工作开展时,结合班会课的构建,要突出“安全教育”这一主题,明确班会活动的方向,并使学生积极地参与到班会课中。设计班会课主题:安全教育班会
7、课教学策略制定:多元化班会主题活动。1 .儿歌导入。围绕安全主题,利用喜闻乐见的儿歌,调动起低年级小学生参与主题班会课的兴趣,使学生体会到安全与生活息息相关,让学生感受到班会学习的快乐。2 .探讨交流。在主题班会中,利用图片和实地考察的方式,围绕“安全”这一主题,让班会课的形式变得丰富多样,引导学生走进校园,走进生活,对“危险”进行辨别。在实地考察之后,组织学生以小组讨论交流的方式,说一说什么地方是安全隐患的多发地,哪些事情是引发安全隐患的导火索?在主题交流中,充分调动学生参与班会活动的积极性,使学生对安全问题有一个更深层次的认识。3 .儿歌概括。班会课上,为了调动低年级小学生参与班会活动的兴
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