Unit3Atthezoo表格式单元整体作业设计 人教pep三下.docx

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1、三下UnitThreeAtthezoo单元作业设计一、单元主题：Schooltripatthezoo该主题属于“人与自然”范畴，涉及“学生对动物外貌的整体认知和具体描述及培养学生善待、热爱动物的情感”。二、单元内容分析本单元学习的主题是动物，围绕单元大任务“Schooltripatthezoo”展开，划分为四个子话题“认识动物”“描述动物的整体外貌”“描述动物的具体特征”“善待、热爱动物”涉及五个语篇，包括一节故事课，两节对话词汇融合课，一节阅读课，一节语音课。这些内容与学生的日常生活紧密相联，学生乐于学习，易于掌握。同时，这个话题又建立在三年级上册Weloveanimals及1.ookatm

2、e!两个单元的单词和句型基础上，让学生新旧结合，不断积累。三、学情分析本课授课对象是三年级学生，他们初学英语，在学习的过和中有很强烈的学习欲望和兴趣。本课的主题是与动物相关，内容贴近学生生活实际，而且在学习字母时已经接触过部分动物单话名称如cal,dog,elephant等。根据学生实际情况以及三年级学生活泼好动、爱表现自己、渴望获取新知识的特点，在课堂上方学生创设语境，创造大量说、演、做的机会，让学生在参与、体验中感受语言，运用语言，形成语言技能;让学生能够在交际活动中灵活运用句型，达到语用目的。四、语篇分析本单元的四个语篇用不同的方式认识和描述动物，从认识动，学会描述动物整体外貌特征到描述

3、动物具体部位特征，从认识动物到描述动物，认识到动物的可爱之处，领悟深刻道理，学会善待动物，热爱动物，共同达成单元主题意义：1.oveanimalso单元内各语篇与单元主题之间相互关联、相互促进，构成四个子话题，“认识动物”“描述动物的整体外貌”“描述动物的具体特征”“善待、热爱动物”各课时围绕单元主题和子话题展开，课时之间既相互独立，又紧密关联。语言学习渗透在对语篇主题意义的探究中，学习活动由浅入深，理解性技能与表达性技能协同发展，有效帮助学生形成基于主题的结构化知识。五、单元教学目标1 .通过故事认识更多的新的动物名词，理解并表演故事内容，恰当语用故事中的语言。2 .在MiSSWhite的带

4、领下认识动物的整体外貌形容词及句型，体会动物的特别之处。3 .通过动物的具体部位认识动物的具体特征形容词，并学会用句型进行描述，认识动物的可爱之处。4 .复习巩固本单元所学语言，完成阅读、连线、判断等活动，树立正确的动物观，学会善待、热爱动物。5 .学习i字母发音的单词，及元音字谜i发短音的发音及拼读规则，并能根据规律读出和拼写出符合发音规则的单词。六、单元作业目标1 .通过作业练习复习故事中的动物名词，能理解并表演故事内容，恰当语用故事中的语言。2 .通过作业活动，巩固动物的整体外貌形容词及句型，体会动物的特别之处。3 .通过作业练习，掌握形容动物的具体部位的形容词，并用句型进行描述，认识动

5、物的可爱之处。4 .复习巩固本单元所学语言，树立正确的动物观，学会善待、热爱动物。5 .掌握i字母发音的单词，及元音字母i发短音的发音及拼读规则，并能根据规律读出和拼写出符合发音规则的单词。UnitThreeAtthezoo第一课时作业项项目内容设计单元作业内容Cstorytime对应作业目标单元作业目标1作业类型形式听团说口读M写曲水平记忆性回理解性回应用性0作业时间（分钟）20分钟提交时间当天1天后寸作业分析设计意图基础性通过听音，模仿跟读，提高学生的对新词汇的理解和运用能力，并通过教材语境理解句型适用的情景。创新性通过绘本阅读，扩充学生的词汇量，并进一步提高学生的阅读语速。作业评价自评家

6、评师评共计得星数量通过绘画自己熟悉的动物并谈一谈区别，进行跨学科作业，提高学生的综合能力。作业主题情景：同学们，你们喜欢动物吗？你认识的动物有多少？来谈一谈吧!拓展性基础性作业：1.让我们先来看看教材里Zoom认识的动物吧！AB为必做CD为选做。A:听音3次跟读CStOrytime。，B:自读CStorytime进行纠音。*C:与同伴表演CStorytime并拍摄成视频。会D:与同伴说一说故事中动物的相似之处和不同之处。一,拓展性作业：创新性作业:1.同学们，今天我们来读一读绘本DearZoo讲述了一个非常有趣的故事：我们的小主人公写信给动物园希望领养一只宠物，可是我们的小主人公就是不满意，不

7、是觉得大象太大,就是觉得长颈鹿太高。*、*Htwastootall!Isenthimback.Sotheystm.lion1ft太高了.ItiC他ill了刚去.蚓I】寄峪税一头*子Hwastoofree!Isnthimbck.Sotheylentmecml他太了.我杷用识了回去.他的番蛤现一匹Sotheysentmea.Sotheysentmea.Hewastoofierce!Isenthimback.Hewastoogrumpy!Isenthimback.Htwstoogem！Isnthimbck.Sotheysntmmk处肺气太淤了.我Ie他潟了回去.他们寓雄Jl一象蛇Htwastoosc

8、ary!Isenthimback.Sothysntmta.monky的太吓人了.我汜怙退了回去.他们高蛤找一只疆子Sotheysentmea.Sotheysentmea.Hewastooscary!Isenthimback.Hewastoonaughty!Isenthimback.Whatanimalsdoyoulike?Why?你喜欢什么动物？为什么？UnitThreeAtthezoo第二课时作业项项目内容设计单元作业内容A1.etstalk&A1.efsIeam对应作业目标单元作业目标2作业类型形式听回说IZl读必写M水平记忆性回理解性因应用性0作业时间（分钟）20分钟提交时间当天1天后4

9、作业分析设计意图基础性通过听音，模仿跟读，提高学生对动物整体特征的描述词的掌握，学会用形容词描述身边的事物。拓展性通过描述动物，检验学生对四会单词和句型的掌握，并让学生运用到生活中去。创新性通过绘画提高学生的绘画能力，联系生活实际，让学生在实际生活中感受英语的使用场景。作业评价自评家评师评共计得星数量作业主题情景：同学们，你们都去过动物园吗?你在动物园里看到了哪些动物？它们都长得怎么样？来谈一谈吧！基础性作业：1.让我们先来看看教材里的同学们去动物园里看到的动物的样子吧！AB为必做CD为选做。A:听音3次跟读A1.et,stalk&A1.etsIearnoB:自读A1.et,stalk&A1.

10、etslearn3次进行纠音。*C:熟背A1.efStaIk&A1.etslearn对话和单词。*D:与同伴一起表演A1.efStalk并拍摄成视频上交。拓展性作业：1 .同学们，根据图片信息选词填空。”1.ookatthe.Ifsso,1.ookatthe.It,sso,1.ookatthe.Ifsandfat.A.tallB.shortC.fatD.thinE.giraffeEmonkeyG.catH.bear1.ookatthe.Itsso.创新性作业:1.同学们，画一画你去过的动物园，并把你喜欢的动物画下来进行描述！一一UnitThreeAtthezoo第三课时作业项项目内容设计单元作

11、业内容B1.etstalk&B1.etslearn对应作业目标单元作业目标3作业类型形式听0说IZl读M写曲水平记忆性IZl理解性因应用性0作业时间（分钟）20分钟提交时间当天I天后4作业分析设计意图基础性通过听音，模仿跟读，检验学生对描述动物具体部位特征形容词及句型的掌握情况。拓展性通过描述动物的具体特征，让学生进一步掌握四会单词，在实际动物身上也能加以交流。创新性通过制作怪物，发挥学生的想象力，发散学生的思维，让学生学会更多的形容词。作业评价自评家评师评共计得星数量作业主题情景：同学们，认识了动物的整体特征觉得动物可爱吧！认识了动物的具体特征你会觉得动物们更可爱！一起来学习吧！基础性作业：

12、1.让我们先来认识教材里动物的具体特征吧！AB为必做CD为选做。A:听音3次跟读B1.et,stalk&B1.et,slearn0*B:自读B1.etstalk&B1.etslearn3次进行纠音。*C:熟背B1.etstalk&B1.etsIearn对话和单词。*D:与同伴表演B1.etstalk并拍摄成视频。*会拓展性作业：1.同学们，根据图片描述动物的具体特征。1.ookattheelephant.Ithasabody.1.ookattherabbit.Ithaseyes.1.ookattheostrich.Ithaslegs.1.ookatthepig.Ithasatail.创新性作业

13、:1.同学们，画一个怪物，并手工制作出来与同伴分享。.Ithas1.ookatthemonster.IthasaUnitThreeAtthezoo第四课时作业项项目内容设计单元作业内容BStarttoread对应作业目标单元作业目标4作业类型形式听回说3读IZI写回水平记忆性回理解性回应用性0作业时间（分钟）20分钟提交时间当天1天后4作业分析设计意图基础性通过听音，模仿跟读，检验学生对描述动物整体特征和具体特征句型和词汇的掌握层度。拓展性通过句型和图片的匹配活动，检验学生是否掌握本节课的阅读技巧和阅读方法。创新性通过绘本阅读扩充学生对形容词的认识，扩充学生对形容词的使用情景。作业评价自评家评

14、师评共计得星数量作业主题情景：同学们，你们猜过灯谜吧！你有没有猜过动物灯谜呢？一起来看看吧！基础性作业：1.让我们先来看看教材里的灯谜活动吧！AB为必做CD为选做。A:听音3次跟读BStarttoread0B:自读BStarttoread进行纠音。*C:熟背BStarttoread四组句子。*D:与同伴一起描述和猜BStalltoread的灯谜并拍摄成视频。拓展性作业：1.同学们，给下面图片选择正确的句子并画出关键词。A. Ifsbigandfat.Ifsblackandwhite.Ifsverycute.B. Ifswhite.Ithastwolongearsandashorttail.C. Ifssmallandthin.Ithasalongtail.D. Ifsfat.Ithasabignoseandtwosmallears.创新性作业：1.同学们,一起来读一读绘本PrinceSebsPel！PrinceSebwantsanewpet.Peoplebringan