2024年幼儿园大班语言教案：小猫钓鱼.docx

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1、2024年幼儿园大班语言教案：小猫钓鱼幼儿园大班语言教案：小猫钓鱼1设计背景通过观察图片、图画、激发幼儿的探究欲望，能够充分发挥幼儿的现象力、幼儿的理解和感受能力、能用丰富的语言看图讲述故事，能够懂得做事一定要一心一意。活动目标1、激发幼儿的学习兴趣、探究欲望。2、能够充分发挥幼儿的想象力、理解和感受能力。3、尝试通过图片、试述故事。4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。重点难点幼J怀能在活动过程中不能够配合老师完成过程,不理解某些过程的做法。活动准备1、钓鱼竿。2、自制蜻蜓，蝴蝶和小猫头饰。3、优美的音乐。活动过程1、出示钓鱼竿、放音

2、乐，引出课题。（2个钓鱼竿）2、老师枉自制的小猫头饰、引导幼儿观察、理解图片。3、一只蜻蜓飞来了，小猫是怎么做的。、4、蜻蜓飞走了，小猫捉住了没有，它又回到了哪里。5、一只蝴蝶飞来了，小猫又是怎么做的；6、蝴蝶飞走了，小猫空手回到河边，发现了什么。7、小猫说些什么，猫妈妈又是怎么说的。8、小猫听妈妈说的话来没有，它又是怎么做的,结果怎样。9、小猫和妈妈钓到鱼后,干什么去了。教学反思经过这次的活动有以下的总结：1.在这次的活动中，多数的幼儿都对此活动很感兴趣，并积极的参与到其中，达到了动手的目的。2、幼儿能够很好的理解老师说的做法,提升了他们的认知能力，有利于他们的成长。3、在准备的过程中对年龄

3、较小的幼儿没有考虑周到，以至于有的孩子对有的过程不能太理解,在以后的教学中应够重视。4、在以后的教学中,多增加一些活动，让孩子能够多动手，多动脑筋，这样更能使他们更快更好地认识事物。幼儿园大班语言教案：小猫钓鱼2活动目标1、根据故事线索，结合自己的想象胆创编故事。2、培养幼儿互相助战胜困难的情感。3、尝试设计路线图，创编不同情节的故事。4、发展创造性思维和解决问题的能力。活动准备1.根据故事线索制作多媒体动画课件。2、设计路线图（每人一份）。3、背景音乐。活动过程一、谈话，引出主题。二、师：今天，我请了两位小客人一起来跟我们上课，你们看,是谁呀?（出示小猫、小狗图示）。师：他们俩是一对好朋友，

4、还发生了T牛有趣的事呢?你们想听吗？三、根据线索，想象讲述师：狗和小猫是一对好朋友，他们俩个今天约好一起去参加小熊的生日晚会。小狗来找小猫,看见小猫家里的门锁着，小鸭子告诉小狗，今天一早，小猫就打扮得漂漂亮亮出门了。1、师：小狗一听，急了,到处去找小猫，想一想，小狗可能会到什么地方去找小猫呢？2、师：找呀找，哎呀，小狗一不4忧儿摔到哪里去了？（1）小狗掉下去以后，心里会怎么想呢？（2）怎么办呢?小狗会想哪些办法来呢？师：小狗转身发现洞里还有许多小东西，看看能不能助小狗爬上来呢?（展示陷进里的辅助物）师：小狗在家的助下，终于爬了上来，心里怎么想呢？3、继续找小猫，想想看，他可能还会碰到哪些事呢？

5、4、师：最后，小朋友猜猜小狗在哪里找到小猫的。5、师：小狗终于找到了小猫，这时天快黑了，两个好朋友高高兴兴地去参加小熊的生日晚会了。四、再次感知，完整讲述师：其实，刚才小狗找小猫的过程中发生的.许多事连起来就是一个好听的故事，我们一起来看着图把这个故事讲一讲，好吗？五、制作路线，交流表述1、要求幼儿画出小狗经过的路线图，并添画出故事情节。2、根据自己设计的路线图跟旁边的小朋友讲讲或讲给客人老师听。幼儿园大班语言教案：小猫钓鱼3活动目标：1、根据故事线索，结合自己的想象胆创编故事。2、培养幼儿互相助战胜困难的情感。3、尝试设计路线图，创编不同情节的故事。4、发展创造性思维和解决问题的能力。活动准

6、备：1、根据故事线索制作多媒体动画课件2、设计路线图（每人一份）。3、背景音乐。活动过程：一、谈话设疑，引出主题。师：今天，我请了两位小客人一起来跟我们上课，你们看，是谁呀?（出示小猫、小狗图示）。师：他们俩是一对好朋友，还发生了T牛有趣的事呢?你们想听吗？二、根据线索，想象讲述师：小狗和小猫是一对好朋友，他们俩个今天约好一起去参加小熊的生日晚会。小狗来找小猫，看见小猫家里的门锁着，小鸭子告诉小狗，今天一早，小猫就打扮得漂漂亮亮出门了。1、师：小狗一听，急了，到处去找小猫，想一想，小狗可能会到什么地方去找小猫呢?2、师：找呀找，哎呀，小狗一不/如心，摔到哪里去了？(1)小狗掉下去以后，心里会怎

7、么想呢？(2)怎么办呢?小狗会想哪些办法来呢？师：小狗转身发现洞里还有许多小东西，看看能不能助小狗爬上来呢?(展示陷进里的辅助物)师：小狗在家的助下，终于爬了上来，心里怎么想呢？3、继续找小猫，想想看，他可能还会碰到哪些事呢？4、师：最后，小朋友猜猜小狗在哪里找到小猫的。5、师：小狗终于找到了小猫，这时天快黑了，两个好朋友高高兴兴地去参加小熊的生日晚会了。三、再次感知，完整讲述师：其实，刚才小狗找小猫的过程中发生的许多事连起来就是一个好听的故事,我们一起来看着图把这个故事讲T井，好吗？四、制作路线,交流表述1、要求幼儿画出小狗经过的路线图，并添画出故事情节。2、根据自己设计的路线图跟旁边的小朋

8、友讲讲或讲给客人老师听教学反思：班语言活动找4编是根据故事小狗找小猫去参加小熊的生日晚会”为线索，想象创编小狗找小猫过程中一切可能发生的事情为本课重点。在以往的讲述活动中，只是通过看图进行讲述，对小朋友来说比较枯燥、乏味，于是，我尝试通过动画激发小朋友的兴趣，运用提供的线索，展开合理想象，进行讲述，最后设计路线图，创作故事结束活动。在活动中，我将讲述的机会更多的留给幼儿，我只是引导者，如：小狗可能会到哪儿去找小猫呢?小狗掉进陷阱,用什么好办法离开陷阱呢?小狗找小猫的路上还会发生什么事呢?”等等,充分尊重每位幼儿,欣赏他们具有个性的想象讲述。在活动中,我感到小朋友的语言表达还不够清楚完整他们有想

9、象,但不知如何很好的表达。我想这与平常老师的引导有关，因此，在以后的活动中，我将加以注意,助他们丰富语言表达的经验。观摩意见和建议：1.利用生动形象的多媒体动画进行教学，激发了幼儿的学习兴趣，激活了孩子的思维，使幼儿积极主动地参与学习。2、环节设计紧凑，过渡自然，提问设计科学，能引起幼儿主动想象，激发幼儿主动表述自己的所思所想。3、教师教态亲切自然，语言表情富有感染力，选材符合幼儿的身心年龄特点。4、活动过程中老师非常注意尊重幼儿的个体差异，让每个幼儿都能充分地展示自己的个性，符合新纲要精神，生生互动，师生互动，并与教具与材料互动，课堂效果较好。建议：1峋是怎样利用陷阱里的辅助物爬上来的,幼儿

10、讲述时应表达完整。幼儿园大班语言教案：小猫钓鱼4教学目标：1、知道哪些售赏鱼，哪些是食用鱼。2、理解小猫钓鱼故事内容，并能利用图片复述故事。学生的知识/技能基础：1、知道一些常见鱼的名称。2、知道鱼是可以吃的。教材儆境布置：小猫钓鱼故事书，小猫头幅干，钓鱼竿若干，自制池塘一个，观赏鱼与食用鱼的图片若干，平面鱼缸一个，盘两个。教学步骤：一、引起学习动机：出示小猫头饰，问幼儿：小猫最爰吃的食物是什么？有一只小猫想到河边去钓鱼，我们看看它有没有钓到鱼.二、教学过程：1、教师出示小猫钓鱼故事书，讲述故事内容。2、教师通过提问让幼儿理解故事内容。3、幼JU艮据故事的图片，进行复述故事。4、教师：|编钓了

11、这么多鱼，可是这些鱼儿，有些可以吃，有些是给人观赏的不可以吃，小猫不懂怎么分，你们小猫分一分，把观赏鱼放在鱼缸里，把食用鱼放在盘子里。5、教师让每个幼儿拿一张鱼儿的图片，轮流把鱼儿分别贴在鱼缸或盘子里，并且说一说为什么要把这条鱼儿放在鱼缸或盘子里。6、小朋友全部贴好后，让幼儿说一说对不对，并问幼儿为什么有的观赏鱼不可以吃？三、区域活动：共设有五个区，幼J糜仿鱼儿的动作，唱着鱼儿水中游的歌曲进入各区进行活动四、结束活动：W1.S鱼儿水中游的歌曲中回到组活动区，教师让幼儿说说自己刚才玩了什么游戏?感觉怎样?让幼儿动脑筋想一想：鱼可以做成哪些食品，明天告诉老师。教学评估:1、通过今天的活动，部分幼儿

12、能对观赏鱼和食用鱼进行分类，能利用故事小猫钓鱼的图片进行复述故事。2、在进区域活动时，幼儿都能自己选择要去的区域，专心地操作。3、在活动区域，幼儿对教师说投放所的玩具、教具都很喜欢，个个很认真、投入，连平日坐不住的幼儿，也专心地玩。4、在益智区，幼儿对钓鱼游戏的兴趣特别浓厚，每个幼儿都钓得很好，美工区的幼J府使用剪刀方面，掌握很好，能够剪出水草、鱼儿的形状，颜色配搭很鲜艳。幼儿对自己的作品在版面上布置和呈现来，都常高兴和有成就感。语文区的幼儿对老师所提供的书本也读得津津有味，这可能是因为老师准备的书本，内容包罗万象，图片色彩鲜艳，吸引了小朋友。在角色扮演区的幼儿，很投入地扮演自己的角色，有一位

13、幼儿买鱼，钱都用完了，其他小朋友还会把自己的钱借给他。5、在组教学时，教师在启发幼儿回答问题时，还做的不够，如能多提开放式问题，让幼儿经过思考回答问题，那效果会更好。幼儿园大班语言教案：小猫钓鱼5中班语言：小猫钓鱼教案目标：初步学习用概括的方法概括大意教案准备：多媒体课件教案过程：-单幅图的.讲述出示单幅图的多媒体课件（如图），请幼儿仔细观察后提问：1 .图上有哪些动物？2他们在什么地方在干什么？二、讲述由单幅图向多幅图过渡1.出示多幅图的多媒体课件,告诉幼儿将刚才的单幅图连成了一个,请幼儿仔细观察后提问：1）里有哪些动物？2）发生在什么时间?3）发生在什么地方？4）这些动物之间可能会发生什么

14、事情？5）最后怎样了？2请个别幼儿进行看图讲述。3 .对幼儿的讲述提出建议。4 .丰富词汇：一心一意、三心二意三、教师完整地概括大意，并教给幼J谶括方法：讲述时要交代清楚发生的时间、地点，有谁，发生了什么事情，结果怎样了。四、幼儿分组进行看图讲述，教师巡回指导。五、对幼儿的活动进行激励性评价。幼儿园大班语言教案：小猫钓鱼6活动目标1、理解诗歌的内容，会朗诵诗歌。2、能积极动脑筋解决问题。活动过程1、引起幼儿学习诗歌的兴趣。教师有表情地朗诵诗歌的前八行，提问：这首诗里说了什么事情?引出诗歌的.题目找小猫。2、理解诗歌内容。教师出示图标，第二遍朗诵诗歌，提问：在什么地方，有谁，他们在干什么?引导幼

15、儿理解热闹、兴趣，还可启发幼儿想象动物们还在做什么？教师第三遍朗诵诗歌，提问：小狗是怎样来到跳舞场的?为什么要赶跨出哪场?引导幼儿想象小猫家里出了什么事？：讨论：M句为什么找不到小猫?它的心情怎么样？3、幼J1.学念诗歌。4、讨论并绘画：有什么好办法可以助小狗找至叼编？在平时引导幼儿胆想象，续编诗歌，并画下来。延伸活动1、会朗诵诗歌,有一定的韵律和节奏。2、能积极想办法，解决小狗遇到的各种问题。附诗歌彻描后除场里真热闹，小动物们兴趣高。先跳一会迪斯科,再做一阵健美操。4福家里有急事，小狗赶来找小猫。家戴着假面具，小狗一时找不到。你有什么好办法，能小狗找/J编。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!