2024年幼儿园大班语言活动教案.docx

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1、2024年幼儿园大班语言活动教案幼儿园大班语言活动教案11 .体验散文诗所表现的父母的关爱之情和家的温馨。2 .尝试仿编诗句，能用诗化的语言表述家的温馨。3 .萌发对文学作品的兴趣。4 .喜欢阅读，感受阅读的乐趣物质准备：全家福”图片展示板、挂图、课件、音乐一、看全家福”照片，让幼儿互相讲述照片的故事，分享家的幸福，体验爸爸妈妈的爱。师：这里有小朋友们带来的和爸爸妈妈在一起的照片，现在请你们和好朋友一起说一说照片里有趣的事。二、结合课件，感受并理解散文诗。（一）教师朗诵散文，让幼感受散文诗的意境美。师：听了这首散文诗你有什么感觉?你想到了什么？（二）教师运用课件、结合图片，让幼儿用诗里的语言描

2、述家的温馨。师提问：1.散文诗里说家是什么?为什么这么说？5 .有了灯、有了屋檐、有了床小朋友就会怎样？（三）幼J1.结合图片、课件学习散文诗。三、幼儿用诗化的语言表述家的温馨、幼儿仿编个别诗句。（一）师提问：家还可以是什么?它能给我们带来什么？（二）幼J虔试用诗化的语言彷编诗句。（三）结合幼儿创编提供相关图片彷编散文。语言区：提供有关图片让幼J号习续编家是什么。美工区：绘画“我的家附散文：家是什么?家,是一盏灯、一个屋檐、一张柔软的床。有了灯，不再害怕夜晚没有星星和月亮。有了屋檐，不再担心风吹和雨打。有了床，累了、困了，可以睡上甜甜的觉,做个美美的梦。家是太阳，爸爸妈妈的笑容，是温暖的阳光。

3、反思：综观整个活动,活动过程的设计始终围绕目标，各环节紧密联系、层层递进。教师采用直观教学法，结合课件通过丰富的肢体语言，声情并茂地朗诵散文诗，并利用富有启发性的提问引发幼儿思考，加深幼儿对诗歌的理解。并利用精美的挂图引导幼儿仔细观察，并大胆的用语言表达画面上的内容，感受诗歌所表达的语言美和意境美，并适时的运用富有启发性的提问激发幼儿对家和亲情的美好体验和情感共鸣。专家点评：在整个教学过程中教师的思路是比较清晰，从倾听、欣赏一准确记匕学习朗诵一脱离图谱-自由创编一朗诵表演。从步骤上、难度上层层递进，幼儿行为积极，思维活跃，乐意参加彷编活动。整个活动，幼J审美中模仿、在模仿中创造、在创造中提升，

4、形成了自己的思想、建构了自己的语言、创造了自己的文学，最后也实现了语言教学活动的教学目标，提高了幼儿语言表达能力，并在活动过程中获得了愉快的情感体验。幼儿园大班语言活动教案2活动目标：1 .理解散文的主要内容，感知秋天的主要特征。2 .尝试用完整连贯的语言，讲述画面的主要内容。丰富词汇“五颜六色、千姿百态.3 .感受散文语言的优美，激发热爱大自然的情感。4 .借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。5 .能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。活动准备：图片若干活动过程：一、谈话导入，激发兴趣。现在是什么季节？秋天到了,大自然有哪些变化？大家可以从几

5、个方面来讲讲你感受到的秋天的变化。（出示一些标志：秋天的天气、秋天的果园、秋天的花园、秋天的田野、秋天的穿着。）二、看看讲讲、听听学学,分段欣赏散文，感受散文语言的优美。（一）看小猴的画今天来了一位老师，是谁？熊猫老师的学生是谁呢，我们一起看一看。（出示小动物）你们猜猜熊猫老师要上什么课？你是怎么知道的？熊猫老师今天的要求是请大家画一画秋天，如果是你，你会画什么？我们来看看，小动物们画了什么？（出示小猴的画）请你用好听的话来讲一讲小猴的画。我们听一听，小猴是怎样介绍自己的画的。（倾听录音：我画的是果山。黄黄的梨，红红的苹果，橙色的橘子，紫色的葡萄，看得叫人直流口水。）小猴的话好听吗？哪里好听？

6、对呀，把水果的颜色都说进去了，真好听！我们也来说一说好听的话。（二）看小松鼠的画/J淞鼠迫不及待地想展示他的作品了，我们也来看一看吧。小松鼠画的是哪里？谁能用好听的话来说一说小松鼠的这幅画？我们也来听一听，小松鼠是怎样介绍自己的作品的。（倾听录音：我画的是树林。梧桐叶变黄了，枫树叶变红了，像蝴蝶一样从天上飘落下来，真好玩呀！）4淞鼠的话好听吗?你觉得哪里好听？为什么？我们也来说一说这样好听的话。（三）看小兔子和小花猫的画小兔子和小花猫说，小朋友们，快来欣赏一下我们的画吧。（打开画面）请小朋友看着这两幅作品，两个两个说一说，小兔子和小花猫分别画的是哪里的景色？你们也用好听的话、连贯的话来介绍一下

7、。三、完整欣赏，整体感受散文优美的意境。（一）初次完整欣赏。小兔子和小花猫讲的话藏在一首优美的散文里，散文的名字就叫秋天的图画，让我们完整地欣赏一遍吧！听到小兔子和小花猫的话了吗？我们再来听一遍吧，仔细听啊，小兔子的话里面哪个词语很好听？什么叫五颜六色？什么叫千姿百态？我们连起来说一说小兔子的话。4我猫的话还想不想听？他的话哪一句你最喜欢，为什么？（二）再次完整欣赏。熊猫老师让小动物画画的事，连起来就是一首优美的散文。散文的语言很美，很美的语言如果加上优美的音乐，朗诵起来就会更加动听，让我们再来欣赏一遍。听完之后，要说一说你最喜欢散文里面的哪一句。（完整有声课件）（三）尝试朗诵散文。散文真的很

8、美，现在我们在音乐声中，用最美的声音一起来说说散文。（评析：在幼儿充分感受理解散文内容，获得美的情感体验的基础上,鼓励幼儿跟随课件用最美的声音展示，让幼儿又一次的感受散文的美。）活动延伸我们知道秋天很美，它不仅是个丰收的季节，还是个色彩斑斓的季节，除了小朋友和小动物们画的，秋天里还有好多美景。今天回家以后,我们也用画笔来画一画美丽的秋天，用今天散文里面学到的好听的话，来说一说你自己的图画，好吗？附：散文秋天的图画”上图画课了，熊猫老师让小动物们画出自己看到的秋天的景色。图画画好了，小动物们都来介绍自己的图画。小猴子画的是果山。黄黄的梨，红红的苹果，橙色的橘子，紫色的葡萄，看得叫人直流口水。4淞

9、鼠画的是树林。梧桐叶变黄了，枫树叶变红了，像蝴蝶一样从天上飘落下来，真好玩呀!小兔子画的是花园。美丽的菊花开放了，五颜六色，千姿百态，真是漂亮极了！4或猫画的是田野。农作物成熟了，金黄色的稻谷，金灿灿的玉米，等着农民I白伯去收割。熊猫老福兴地说：秋天的图画,多么美丽呀!”活动反思秋天的图画是一组以秋天”为主题的新选编课文，图文并茂，语句短小凝练，寥寥数笔就为读者呈现出了丰收的景象和人们的喜悦心情。而文章不仅仅是为了表现秋天丰收之美，更为主要的是在赞美创造这一美景的劳动人民。在本文的教学中，我以贴画为突破口，让学生通过看图理解一想象一有感情朗读这样一种方法，让学生学会用朗读展示自己的感情。在理解秋天的美景之后，我以使秋天这么美丽的神奇画家是谁吗？这么一个问句，使孩子的感情从欣赏秋天的美景转为寻找创造这一美景的人们。并且以梨树、苹果树、高粱、稻海会对他们说些什么？为句式，加深孩子们对劳动者的敬佩感情。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！