2024年幼儿园大班语言粽子里的故事教案.docx

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1、2024年幼儿园大班语言粽子里的故事教案幼儿园大班语言粽子里的故事教案1活动目标：1.在看看、说说中理解故事内容,感受故事中的美好情感。2、养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯地表达并体验语言游戏的快乐。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动重点难点：活动重点：养成仔细倾听的习惯,能用语言清楚连贯地表达活动难点：理解故事内容体验做语言游戏的快乐活动准备：粽子里的故事PPTx一段背景音乐、粽子、故事盒等活动过程：一、回忆经验并导入出示PPT:猜猜这是一个关于什么的故事？在什么时候要吃粽子？你吃过的

2、.粽子里包着什么？小结：每年的农历五月初五是端午节，这一天是我们中国人的传统节日，我们都要吃粽子。香香的粽子里可以包着各种各样好吃的馅料。在结合音乐欣赏故事，教师和看音乐节奏有感情地讲述故事，让幼儿能静下心来感受故事的魅力。二、看看讲讲故事今天这个神奇的粽子里包着什么呢?我们一起来听故事吧。（播放PPT,欣赏故事）1、倾听故事第一部分（在密密的树林里谁就会讲故事了）T：请谁来吃粽子,讲故事呢？T:看，谁来了?它们吃了粽子会讲故事吗？2、看看讲讲故事第二部分T:先请谁来吃粽子，讲故事？么吃吧吃吧，吃了粽子讲故事。小猴子（兔子、狐狸、松鼠、小鸟）吃了粽子，肚子里也有了故事，可是小猴子吱吱吱吱讲不出

3、故事。T:小动物虽然吃了粽子，但它们讲不出故事，真着急，怎么办?还能请谁来帮忙呢？以吃吧吃吧，吃了故事讲故事”这句话贯穿故事始终，成为活动的线索，让活动紧紧扣住中心。3、倾听、理解故事最后一部分T:（出示PPT8）:看,谁来到了树林里?她在干什么？（PPT9）:小动物们是怎么做的?小姑娘呢?它们的邀请成功了么？（PPTI0、11）:小动物用了什么好办法把小姑娘找回来？T:小姑娘吃了粽子，会讲故事吗,我们继续听故事。（倾听故事结尾）三、做游戏吃粽子T:老奶奶不但请小动物、小姑娘吃粽子，还要请我们小朋友吃粽子，但是在吃粽子前要先完成三个游戏（藏在粽子里）：1、打开粽子一，游戏：听话。要求：幼儿仔细

4、倾听老师的提问并回答问题。2、打开粽子二，游戏：接龙。(1)词语接龙要求：幼儿用两个字或三个字的词接龙，前一词的词尾是下一词的词首。(2)“句子接龙要求：用许多词说一件事情,后一人要将前一人的话重复一遍再接下去。3、打开粽子三，游戏：悄悄话。要求：老师在幼J国边说一句故事中的话让幼儿传话。在玩语言游戏中体验倾听的重要性和培养仔细听认真想的好习惯。4、吃粽子：吃吧吃吧，吃了粽子讲故事。(幼儿吃粽子)四、吃了粽子讲故事教师操作故事盒，幼儿讲述故事：吃吧吃吧，吃了粽子讲故事，故事的名字叫粽子里的故事(教师与幼儿一起讲述故事法以幼儿熟悉的粽子引入到活动中来，使孩子有讲述的愿望和参与活动的兴趣。幼儿园大

5、班语言粽子里的故事教案2-设计思路老奶奶有许多好听的故事，可是她突然生了场大病，病好后就不能说话了。为了把故事讲下去，聪明的老奶奶把故事全包进了粽子里，并在小动物们的帮助下开始寻找吃了粽子会讲故事的小朋友优美的故事娓娓道来，不禁引发了孩子们对粽子的美好向往，也同时激发了他们学语言、讲故事的.愿望。二、活动目标(1)听故事，理解老奶奶让大家吃了粽子讲故事”的美好愿望。(2)乐于参与传话、词语接龙等语言游戏，体验听说的乐趣。三、活动准备图画书、PPT课件自制大粽子两只：一只用来传话，一只用来接龙粽子糖若干四、活动过程(1)经验回顾，引发兴趣出示封面：吃过粽子吗?粽子里有什么？听说过包着故事的粽子吗

6、?今天就来听一听粽子里的故事。(2)倾听、理解故事情节包粽子(出示第15页)：生病前,老奶奶有什么本领？老奶奶为什么要包粽子?她有什么愿望？小结：原来，老奶奶的愿望是：吃吧吃吧，吃了粽子讲故事。吃粽子(出示第612页)：谁吃了老奶奶的粽子?它会讲故事吗？学学小动物吃了粽子后的样子。小结：小动物们虽然吃了粽子，但是它们不会说话，所以不会讲故事。讲故事(出示第1322页):小动物用什么办法找来小姑娘吃粽子？小姑娘吃了粽子后怎么样?小结：小动物们为老奶奶引来采蘑菇的小姑娘，小姑娘吃了一个又一个粽子，讲了一个又一个故事。完整欣赏故事：小姑娘带着一肚子的故事回家了。如果你是小姑娘，你回家后会做什么呢？(

7、3)迁移运用，开展游戏老师这里有几只大粽子，我们一起来吃粽子讲故事吧！(拆开第一只粽子.)传话游戏：玩法：将幼儿分成两组，将词组传给每组的第一个,幼儿依次传话至最后一个,公布答案，比比哪组传的准确率高，哪组便获得品尝粽子糖的机会。规则：传话者要附在听者耳边传话，声音不能响但应清晰；听话者要仔细倾听传话内容，尽可能正确模仿并传递。(拆开第二只粽子。)词语接龙：玩法：将幼儿分成两组，教师说出词组后，由两组幼儿轮流依次接龙，直到接不上为止，接上的一组可获得品尝粽子糖的机会。规则：词头接词尾，可同音相接。(4)延伸活动一你们吃了粽子也练了讲故事的本领，这里还有最后一只粽子，里面有许多好听的故事。老师把

8、它放在区角里，下次你可以和朋友一起去试试一边吃粽子，一边故事接龙哦。幼儿园大班语言粽子里的故事教案31 .在看看、猜猜、说说中理解故事内容，感受游戏的快乐。2 .养成仔细倾听的习惯,能用语言清楚连贯的表达。粽子里的故事PPt一、导入今天老师要给小朋友讲一个故事，故事里有好玩的，也有好吃的，想听吗？（指着粽子问）这是什么？（粽子）你吃过粽子吗？什么节日里吃的？你喜欢吃什么馅的粽子？现在就给你们讲一个粽子里的故事二、理解故事PPT（小动物听老奶奶在讲故事）至老奶奶会请谁吃粽子、讲故事呢？你想请谁吃粽子、讲故事呢？小鸟（鸣还真的吃了粽子，肚子里也有了故事，可是小鸟扑棱扑棱地讲不出故事），你请谁吃粽子

9、，讲故事小猴小兔、小狐狸、小松鼠等等刃陷请谁呢？引出请小朋友吃粽子，讲故事。三、语言游戏1 .你们会讲故事吗？你的故事哪里来的？2 .你们想去老奶奶的家里吃粽子吗?想去老奶奶的家里吃粽子，必须先吃我的粽子，看看我的粽子里都包了些什么呢？3 .吃吧吃吧吃了粽子讲故事边说边打开第一只粽子包。玩游戏：词语接龙4 .我们来看看第二只粽子吃吧吃吧吃了粽子讲故事玩游戏：悄悄话悄悄话怎么说的，说说看5 .第三只粽子吃吧吃吧吃了粽子讲故事游戏：故事接龙：小熊走在森林里后面让小朋友随意接，把故事发展下去四、欣赏故事结尾五、结束部分孩子们，奶奶会讲故事吗，会包粽子吗?还有20多天，就是端午节了，小朋友在家里可以边

10、吃粽子边听奶奶讲故事，也可堀自己的故事讲给奶奶听，好吗？幼儿园大班语言粽子里的故事教案4活动目标：1、认真观察图片，理解故事的内容。2、大胆想象并讲述故事内容。3、乐意参与集体游戏。4、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。活动准备：1、幼J府活动前对包粽子的材料及方法有所了解。2、粽子里的故事PPt活动重难点：1、重点：通过观察小动物们的动作、表情，大胆猜测故事内容。2、难点：在看看、说说、猜猜中理解故事的情节，激发幼儿阅读兴趣。活动过程：一、谜语导入，引出主题。1、谜语：三角四楞长，珍珠里面藏，要吃珍珠肉，解带脱衣裳。提问：猜猜是

11、什么食物？小朋友你们吃过粽子吗?什么节日我们要吃粽子？（端午节）你喜欢吃什么味道的粽子？2、师：今天老师给小朋友们带来了一个关于粽子的故事！故事中的粽子里面包的和你们吃过的都不一样，那它包着的是什么呢?让我们一起来看图书、听故事吧，答案就在故事里。3、教师出示PPtl,引导幼儿认识故事题目粽子里的故事0二、出示图片，幼儿观察图片内容，大胆讲述故事情节。1、出示ppt2,师：老奶奶的肚子里装满了故事，她的故事可多啦！大家都喜欢听她的故事。提问：有哪些小动物来听老奶奶讲故事啦？（小松鼠、小狐狸、小兔子、小猴子、小鸟）这么好听的故事，大家听的怎么样？（认真、专心致志）2、出示ppt3,提问：老奶奶生

12、了一场大病以后，不能大声讲话了，大家再也听不到好听的故事了。老奶奶很着急，那该怎么办呢？你有什么好办法吗？（鼓励幼儿自由发表自己的想法）师：小朋友们帮老奶奶想了这么多的办法，我们来看看老奶奶她是怎么做的呢。3、出示ppt4,提问:上有哪些东西？（粽子叶、糯米）（2猪奶奶在干什么？（包粽子）她的表情是怎样的？教师小结：原来，老奶奶她有一个心愿，就是把故事包在粽子里，谁吃了粽子，谁就能讲出好多的故事。4、出示PPt5、6,提问：（）ppt5:谁来了？（4淞鼠）吱吱吱，吱吱吱，来了一只小松鼠。吃吧吃吧，吃了粽子讲故事。（2）ppt6:小松鼠吃了粽子讲出故事了吗？（没有）（3）师小结：小松鼠吃了粽子，

13、肚子里马上有了故事，可小松鼠不会说话，一个劲地叫：吱吱吱就是讲不出故事。接下来还会有谁来呢？5、出示PPt7、8,提问：（）ppt7:谁又来了?（小狐狸）哩哩哩，哩哩哩,来了一只小狐狸。吃吧吃吧，吃了粽子讲故事。（2）ppt8:小狐狸吃了粽子能讲出故事来吗？（不能）教师小结：小狐狸吃了粽子，肚子里也有了故事，可小狐狸也不会说话，一个劲地叫：哩哩哩就是讲不出故事。6、结合小松鼠、小狐狸吃粽子的情景，鼓励幼儿大胆猜想其他小动物来吃粽子的情景。除了4淞鼠和小狐狸外,还有哪些小动物也来吃过粽子了？（小鸟、小兔、小猴）引导幼儿分别想象并讲述/J3、小兔、小猴来吃粽子的情景。师：你们能不能学着老师讲小松鼠

14、和小狐狸来吃粽子的话说说其他小动物呢？它们都讲出故事了吗？这么多小动物吃了粽子，肚子里也有了故事，那为什么讲不出故事呢？7、出示ppt9,提问:它们讲不出故事觉得怎么样？（很难过、着急）引导幼儿观察小兔和小狐狸的表情以及小动物们周围的各种符号，大胆猜测小动物们的心理活动。他们之间会说些什么？小动物虽然吃了粽子，但它们不会讲话，讲不出故事，怎么办呢?真着急。你有什么办法吗？（3俄们一起来看看小动物们想了一个什么办法？8、出示PPtI0、11,提问：(I)PPtlO:这个时候，谁来了?(小姑娘)小姑娘在干什么？(采蘑菇)师:原来,小动物们是想请小姑娘来帮助它们，为什么小动物们会请小姑娘来帮忙呢？(

15、因为小姑娘会说话)小姑娘会答应帮它们吗？(4)pptll:小姑娘答应它们了吗？小姑娘为什么要逃跑呢？教师小结：小动物们高兴得一起冲过去，吱吱吱、哩哩哩、叽叽叽，叫个不停。小姑娘吓坏了，所以，小姑娘扔下竹篮拼命逃。9、出示pptl2x13、14,提问：()pptl2:小姑娘吓跑了，那该怎么办呢？(2)pptl3:小动物们用了什么办法把小姑娘找回来？(3)pptl4:小姑娘回来了吗？她是怎样回来的？10、出示PPtl5、16、17、18:提问：()pptl5:师：小姑娘采呀采，一直采到小房子跟前。老奶奶站在门口等着小姑娘，她看到小姑娘，会怎么说?(美丽的小姑娘，快来吃粽子，吃了粽子讲故事)(2)pptl6:师：香喷喷的粽子真好吃，小姑娘吃了一个又一个。把故事全吃到肚子里去啦！本文来源：网络收集与整