初中道法适应社会承担责任-做负责任的人辨析题含答案.docx

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1、初中道法适应社会承担责任做负责任的人辨析题含答案姓名：班级：考号：一、辨析题(共11题)1、 材料一第七届世界军人运动会在湖北武汉举行。漫步军运村，从色采明艳的队旗国旗到各式各样的军运会标识，从温馨醒目的导视牌到别具匠心的文化驿站，从高雅清幽的住宿小区到精彩纷呈的文艺节这些别具匠心的设计和服务，提升了军运村的“颜值”和“气质”。而每一个精彩创意和贴心服务的暗地里，都离不开泛博志愿者的精益求精。材料二2022年12月5日是第35个国际志愿者日。每年的12月5日，形式多样的志愿服务主题活动在我国多地开展，志愿者们以传递志愿精神，汇聚爱心力量的行动，庆祝自己的节日。(1)从军运会志愿者身上，我们能得

2、到哪些启示？(2)注册成为一位志愿者的你，在从事公益活动时，有鲜花掌声，也有刁难质疑，你会如阿待？(3)热心公益，责任担当是学生发展的重要核心素质。要做一个有责任担当的人，你有什么打算？2、 老师布置了一道“五一”假期作业一一为家人做一顿午餐并写下心得体味。(劳动之行)请你写出一道拿手菜的菜名并简述烹饪过程。(1)菜名：烹饪过程：做好洗菜、切菜等前期准备一一一一(劳动之美)小江的体味：炒菜时，由于油温过高，油锅着火了！我迅速用锅盖盖住油锅并关掉灶台开关,火苗即将熄灭了。化学课上学到的知识真管用！吃饭时，看着家人吃着我做的饭菜，我感到很快乐。洗碗时，我体味到妈妈日复一日忙家务的辛苦，以后我要尽可

3、能多地做家务。(2)从小江的体味中可以看出，他的哪些意识或者能力得到了增强？3、 责任是对自己做的事情有一种爱、一种担当，一个人从小要学会承担责任：自己的事情自己做，尽我所能；家里的事情学着做，竭我所力；集体的事情积极做，倾我所心；公益的事情抢着做，舍我其谁！根据材料，挨次说明青少年应该对谁负责。4、 有人说，责任是一种生命与生命传承的情感；也有人说，责任是一种本能的保护与成全的坚守；还有人说，责任是承担与付出后获得的一种快乐与幸福。某班环绕“责任”召开主题班会。(1)(5分)某同学不想参加此次活动，他认为：“这样的活动与学习无关，我只要对自己负责就行了。”如果你是本次活动的组织者，你将如何说

4、服同学参加活动？(2)(5分)你以“积极行动起来，做一个负责任的人”为题目，写一份倡议书，号召全班同学一起学做一个负责任的人。5、 20世纪70年代以来，毛相林坚守偏远山村，坚持苦干实干，带领村民用最原始的方式在陡崖峭壁上凿石修道，历时7年铺就一条8公里的“绝壁天路”。他打通绝壁、誓拔穷根的事迹传遍了全国各地，被誉为当代“愚公”。2005年以来，他带领村民哺育特色经济，发展乡村旅游，推进移风易俗，把绿水青山变成为了金山银山，让当地改变了贫困落后面貌，乡亲们过上了富裕文明的生活。毛相林先后得“时代楷模”“最美奋斗者”“全国脱贫攻坚奋进奖”等荣誉称号。获结合上述事迹和你的感悟，以担责和奉献创造夸姣

5、生活为主题，创作嘉奖短评。6、 马云这个名字我们都很熟悉，他是一个传奇，为互联网创造了一个奇迹，开创了电子商务新纪元。马云对梦想的那份坚持和执着让他一次又一次取得了成功，马云的事业上已经有十七座光辉的里程碑了，但他还在追求梦想的道路上砥砺前行。福布斯杂志评价他“深凹的颊骨，扭曲的头发，调皮地露齿而笑，拥有一副5英尺、100磅的顽童样子，这个长相怪异的人有着拿破仑一样的身材，同时也有着拿破仑一样伟大的志向”。了解了马云的经历后，有同学认为惟独处处向马云学习才干成功，这种想法对吗?为什么？7、 【实践优化素质】截至2022年底，宿迁市志愿者总数已达61万人，志愿组织总数8724个，共开展志愿服务活

6、动5.5万次，形成为了涵盖老、中、青、少等各年龄段，以及各行业的志愿服务网络。志愿服务已经成为文明宿迁一道靓丽的风景。为此，某校决定将参预志愿服务情况纳入中学生的综合素质考评。有同学则认为：“参预志愿服务是大人的事，与中学生无关，不该纳入综合素质评价。”(1)你所知道的志愿服务活动有哪些？请列举两例。(2)运用所学知识，请对上述同学观点做简要评析。8、 材料一“中国好人”王夷卫是国网铅山县供电公司紫溪山区供电所的一位普通员工。27年来，她攀爬了4000余次电杆，架设了150多公里高低压路线，换装了2000多只电表及表箱，穿破了百余双解放鞋，走访了上万次用电客户，凭借优质的服务做到了“零投诉”。

7、材料二“中国好人”蔡军是一位固定的捐献机采血小板志愿者和中华骨髓库志愿者。15年来，他向来热心公益活动，坚持志愿服务，个人志愿服务时数累计3200余小时，无偿献血7万余毫升。阅读上述材料，运用所学知识，回答下列问题:(1)王夷卫和蔡军分别扮演了什么角色？承担了什么责任？承担的责任来自哪里？(2)上述材料反映了责任与角色之间有什么样的联系？9、 材料一：“技不在高，而在德；术不在巧，而在仁。“感动中国”人物胡佩兰70岁从医院退休后，坚持每周出诊6天。她还拿出微薄的坐诊收入和退休金，捐建了50多个“希翼书屋”。材料二：某社区倡导人人都是志愿者，人人参预公益活动，用每一个人的热情去激活社会的正能量，

8、实现“小志愿一小文明一大文明”的转变。(1)材料一给了我们什么样的启示？(2)材料二中人人参预公益活动是什么样的表现？积极参加公益活动对我们个人的成长来说有什么重要意义？10、 材料一：姚明曾经是NBA某球队的主力队员。在比赛中，姚明发挥不好，球队赢不了；姚明发挥正常，球队赢球的机会就高。但发挥过于突出，球队的胜率反而下降，因为姚明得分太多，就意味着其他球员的作用下降。材料二：小明同学进入七年级后，很少参加集体活动，时常独来独往，不愿与人相处，学习中遇到不会的问题也不问同学，学习成绩落后。但他所在的班级是一个优秀的班级，老师和同学们都来匡助他，在这些无所不至的关心和匡助下，小明改变了自己，时常

9、参加集体活动,学习中一有不会的问题就向同学请教，与同学相处得很融洽，一学期后学习成绩提高了许多。(1)材料一说明了什么？材料二中的小明进步的原因有哪些？(2)联系材料二，谈谈集体对个人健康成长的影响。(3)综合上述材料，谈谈我们该怎样建设良好的班集体。Ih材料一观察下面漫画。材料二最近，某校七年级(3)班的部份同学在值日时，时常敷衍了事，班级卫生情况时常受到学校的批评。对此，这部份学生说：“垃圾又不是我们丢的，我们凭什么打扫。”班主任说：“班级是个集体，作为集体的一员，我们应该尽到自己的责任。”漫画中的同学的言行正确吗？为什么？我们应该怎样在集体建设中尽责?作为集体的主人，我们必须勇于承担责任

10、，承担责任的意义是什么？(4)我们应该怎样维护集体的荣誉？我们怎样参预集体建设，使自己成为集体的主人？=参考答案_一、辨析题1、 (D服务社会体现人生价值。服务社会能够促进我们全面发展。我们要热心公益，服务社会，勇担社会责任。(2)当面对鲜花掌声时：要用更强的社会责任感和实际行动、更高的无私奉献精神参预社会公益活动；要更好地做到乐于助人、关爱他人、团结合作等。当面对刁难和质疑时：要以宽容、尊重、理解的态度去对待；要以不言代价与回报的奉献精神去履行社会责任。(3)在生活中，要清醒地认识到自己应负的各种责任，并时刻想着履行责任，树立强烈的责任意识。从现在做起，从小事做起，持之以恒，逐步养成负责任的

11、好习惯。积极参加社会公益活动，服务社会，奉献社会。如：遵守社区公约，维护社区秩序，积极开展居民互助活动，关心孤寡老人，采用多种形式宣传科学文化知识，等。【详解】本题考查学生公共参预的学科素质。(1)本题考查服务社会，主要考查学生分析材料的能力。材料中的军运会志愿者是服务社会、奉献社会的表现，结合教材知识，从服务社会体现人生价值、促进我们全面发展；我们要热心公益，服务社会，勇担社会责任等方面来回答即可。(2)本题考查承担责任的代价与回报，主要考查学生运用教材知识的能力。结合教材知识，从当面对鲜花掌声要更积极的参预社会公益活动、乐于助人、关爱他人、团结合作；面对刁难和质疑要宽容、尊重、理解，要发扬

12、奉献精神等方面来回答即可。(3)本题考查做一个负责任的人，主要考查学生对教材知识的识记和理解能力。结合教材知识，可从树立责任意识、逐步养成负责任的好习惯、积极参加公益活动等方面考虑作答，言之有理即可。2、 (1)例答：西红柿炒蛋。炒锅放油烧热；鸡蛋打散放入锅中炒熟；西红柿放入锅中翻炒；加入适量调料拌匀，起锅。(2)劳动意识。实践能力或者学以致用能力。安全意识或者自护意识。责任意识。感恩意识。孝亲敬长意识。【详解】(1)本题属于开放性试题，只要学生结合自己的实际回答，写出菜名并描写烹饪过程即可。（2）本题考查对公民意识的认识。依据题文描述，在做菜过程中，可以增强劳动意识，实践能力，安全意识和自我

13、保护意识，体味父母劳动的不容易，增强感恩意识和孝亲敬长意识等。3、 对自己负责、对家人（家庭）负责、对集体负责、对社会（国家）负责。【详解】本题考查对青少年承担责任的认识。依据教材知识，从对自己负责、对家人（家庭）负责、对集体负责、对社会（国家）负责等方面回答即可。4、 （1）这种看法是错误的。参加主题探索活动有利于提高自己的实践能力，提高自己解决问题、分析问题的能力，有利于提高学习能力。我们应该对自己负责，但是，我们不能只对自己负责。社会是一个整体，人们在社会生活中都扮演着不同的角色，承担着不同的责任。因此，我们还应该对他人、对集体、对社会负责，做有责任感的公民。（5分）（2）环绕怎样做一个

14、负责任的人来写即可。了解和关注自己的责任，认认真真做事，踏塌实实做人，以良知指引自己的行为，养成先思量、后行动的习惯，勇于承担错误后果等。（5分）。5、 采用SO1.O评分法等级水平等级描述答案特征水平5在水平4的基础上，根据下列表现酌情赋分：提出新时代的背景下，我们青少年应该积极承担时代赋予的重任，为中华民族伟大复兴奉献自己的一切。对材料的分析有深刻认识，思想有高度，逻辑清晰，结构严谨，语言精炼、流畅。水平4在水平3的基础上，根据下列表现酌情赋分：1 .揭示各角度之间的内在联系，逻辑清晰，对材料有深刻的认识、独特的见解。2 .标题符合试题情景，短小精干，有高度概括性。观点鲜明，揭示观点之间的

15、内在联系，结构严谨，语言表达流畅。水平3在水平2的基础上，根据下列表现酌情赋分：1.从材料中概括两个角度的内容，并且有明确的观点，能从两个角度展开陈述，但观点之间缺乏关联，结构不够严谨。能够将两个角度联系起来谈感悟。2.标题能够较准确地概括材料的主题。水平2在水平1的基础上，根据下列表现酌情赋分：1 .从材料中概括担责和奉献创造夸姣生活这两个角度的内容，简单的谈自己的感悟。2 根据所选一个角度拟定标题。能初步运用材料提炼观点进行陈述，缺乏整体结构，语言表达平白。根据下列梯度表现酌情赋分：没有作答、观点错误，文不对题，立意并非表达对材料的感悟。仅照抄材料其中一角度的事实性描述简单罗列教材一个观点，没有结合材料或者观点与材料不对应。答非所问，简单罗列现象，没有观点，结构混乱，语言表达不流畅。【详解】本题借助毛相林的事迹材料，考查学生对责任担当和奉献精神等知识的理解与运用和道德品质和人生价值等核心素质，需要学生有一定的基础知识识记能力，在此基础上，结合材料分析作答。本题考查结合先进人物事迹写短评的综合能力。依据教材知识，结合材料，首先要拟定标题；其次短评内容环绕毛相林的事迹进行概括，从担责和奉献创造夸姣生活着两个角度分析他的故事让你感动的原因，结合