初中鉴赏类答题方法.docx

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1、【知识梳理】鉴赏类题目：一般针对句子，以及句子中的词语进行。先看有无修辞手法/描写方法。（如果有，可以结合这两点进行答题）这两点在句段作用中有详细分析，在此就不再赘述。再考虑从词语角度详细分析/赏析。词语角度可以从： 词语的感情色彩（贬义词、褒义词）：表达效果：贬词褒用：亲昵；赞美褒词贬用：反语，嘲讽；自嘲等。 大词小用：表达效果：突出了对于某一件事情/物品的重视，表达了（结合文章主旨）的情感。 叠词、语气词、拟声词等角度分析：表达效果：每种语气词都要具体结合句子的情感进行解读。 词语的反复角度分析：表达效果：词语在句子中反复出现，是为了强调。词语反复出现，强调了作者的情感/体现了的主旨。（省

2、略号中内容结合反复的词语理解） 词语的对比角度：表达效果：对比是为了突出，而突出的对象要注意是句子的主体，突出了人物的情感/体现了的主旨。 单独成句的角度（突出强调）：表达效果：强调了单独的句子所要表达的意思/情感/主旨。 用词是否矛盾角度：表达效果：一般是不矛盾，具体从每个词语的作用对象入手分析。答题思路/方法：1 .遇到分析小说结尾妙处的题目，一般从结尾的内容含义开始分析，再联系中心主旨、思想感情和结构上的作用分析。中心主旨，如果是写人的看看是否是歌颂或者赞美某人，表达对某人的XX的情感；如果是写事情的，则看看是否阐明一个道理或者道出一个人生启示。结构上，因为在结尾，所以多考虑结尾段与上文

3、和标题之间的关系。2 .看到分析/赏析类型的题目，先考虑看看能否从修辞手法或者描写方法角度入手去回答问题。假设能找到特殊的角度（比如：修辞手法或者描写方法角度）就直接用修辞的手法或者描写方法的解答方式进行分析。没有发现特殊角度的，一般就从词语角度入手分析，大部分情况都是可行的。词语的角度，要注意常考考点，比如句子中是否有词语的对比、贬义词褒用、大词小用、反复和矛盾等。3 .题干有时候会给出提示：抓住XX词语进行句子的分析，出现这样的情况，则要紧跟题干的指示进行分析。从词语切入也是很好的分析方法，但最终还是要抓住，这个词语形容的对象，然后定位在情感或者主旨上。比如说，词语写出了什么，表达了（描写

4、对象）怎么样的情感，体现了什么主旨。注意事项：语言表现力的题目多从细节入手去分析情感、主旨。（有的同学在回答语言表现力题目的时候会回答句子在结构上的作用，这一点应该要避免）如果是简要分析结尾的，那么除了情感和主旨，还可以再加一些结构上的作用。具体要结合题干的问题和文本表达的内容。概括说明文对象的特征【知识梳理】备考过程中，可根据：1 .从标题入手把握。有时候标题不仅提示对象还表明了对象的主要特征，如沙尘暴敲响了警钟。审读这类标题时要注意与全文内容结合，如标题运用了修辞手法，要注意透过这些特殊手法把握说明对象及其特征。2 .把握文章的关键语句。说明文是一种介绍性的文体，不同于一般散文、小说之类的

5、文章讲求含蓄隐晦，往往每一段都介绍说明对象的一个特征，且几乎每段都有中心句。找出这些关键句子。稍加归纳便可使问题迎刃而解。说明文的关键语句首先是指一些有很强概括性的过渡句，它们或提示下午说明的要点，或归纳上文说明的内容，或者两者兼而有之。除了过渡句，还有文首的总起句，文末的总结句，以及文中的设问句和各段落的中心句。3 .从材料入手。即逐段分析作者介绍了有关事务的哪一方面特征，然而归纳小结。可以从下列三个方面有所侧重地加以分析归纳：A.如果侧重加上事物的形态、构造、质地等，那么考生应该注重归纳说明对象的外部特征和功能特点。8 .如果侧重介绍事物各个发展阶段的代表性个体，那么考试应该对说明对象的发

6、展变化的特征进行分析。C.如果侧重介绍各种现象及原因，那么考生应该从说明对象形成的原因、条件等方面来归纳。注意事项：1 .准确把握说明对象典型事物与典型实例的混淆。在说明文中，往往会运用到一、二个典型实例来进行具体说明，在阅读分析中不能区分是事物的特征还是说明对象的特征；事物和事理类说明文的混淆。在说明某个事物的时候，不能根据事物自身的特点需要来把握说明侧重点的不同。2 .准确把握说明对象的特点准确理解什么是事物的特征。通过分析和概括从文中找出主要表现在构造、形态、行走、变化、成因、功用等方面事物特征；准确分辨说明对象与其他事物的相似或相关之处，找出说明对象与众不同、区别于其他事物特征。把握说

7、明对象的外显和内隐特征，不同类型的说明对象，具有不同的特征：形态（外显）、作用（内隐）、发展变化（内外）等；把握说明文思路结构【知识梳理】备考过程，主要从以下几个点掌握说明文的思路结构。一、说明文常见结构形式从事物说明文和事理说明文两个方面展开论述。（1）事物说明文主要为总分式，包括：总分，分总，总一分一总。其中，分的部分主要为并列式。（2）事理说明文主要结构形式为递进式，需要层层深入去说明。如:从现象到本质；从具体到概括；从原因到结果；从一般到特殊；从性能到用途；从整体到局部；从主要到次要。二、说明文结构题型说明文结构题型主要有三种，如下：第一种题型.：文章的说明思路（层次）或结构形式思路题

8、答题格式：首先，然后，最后结构形式：总分式，递进式第二种题型：某段在全文中的作用答题方法等同记叙文段落作用。内容上：进行概括结构上：看段落位置第三种题型：段与段之间的关系主要有：铺垫、照应、对比、衬托和逻辑关系。三、如何理清说明思路（层次）(1)通过说明顺序理清思路说明的顺序有：空间顺序、时间顺序(包括发展顺序)、事理顺序(逻辑顺序)等。时间顺序：以事物发展变化的时间先后为序。如：事物历史发展、生物从小到大等。抓表时间的词语。如，年代：古f今；季节：春一冬空间顺序：以事物的空间存在形式为序。一般用于说明相对静止的事物，如：园林、建筑物、工艺品等。抓表方位的词语。从外到内，从上到下，从前到后，从

9、总体到部分等等，依次说明。逻辑顺序：以事物的内部联系或人们认识事物的过程为序。抓思维的规律。逻辑顺序通常包括：主一次、原因一结果、现象一本质、特征一用途、一般一个别、概括一具体、整体一局部等等。理清顺序应关注一些起关键作用的关联词，如“总”“因为(由于)所以”“首先其次再次，等。(2)通过文章结构理清思路总分式、递进式(3)通过划分段落层次理清思路根据文章结构或说明顺序来划分段落层次(4)通过抓文章语言标志理清思路首先，其次，最后等。(5)通过抓关键段落理清思路总起段，过渡段，总结段等。答题格式：首先，然后，最后【注意】顺序和结构是两个概念。说明顺序：具体是对说明内容的先后次序的安排。文章结构

10、：是文章各部分的组合方式。文章的结构是指文章各部分的组合形式，它与顺序不同，顺序是对说明内容的先后次序的安排，但理解顺序对理解结构有帮助。说明事物按空间顺序或由上到下，或由外到内，或由整体到局部，采用并列式结构；说明事物发展过程，工作程序，以时间为序，前后相互承接，采用承接式（连贯式）结构；文章各部分关系是由浅入深、由表及里、由现象到本质，以逻辑为序的事理说明文，采用递进式结构。还有总分式结构，它大致有三种情形：总分，分一一总，总一一分一一总，常用于从概括到具体或从整体到部分的说明。值得注意的是全文与文章局部的结构，各部分之间的结构未必是统一的。四、根据说明文思路结构题目迁移迁移（一）：段落顺

11、序是否可以调整答题思路：1 .看文章分说部分与总起句或者总结句之间的对应关系。2 .看这些段落是否遵循一定的说明顺序。迁移（二）：语句或段落放回原文这种题目考查学生对于说明文整体思路结构的把握，难度较大。典型考题：1 .把这一段放回原文，应该放在那两段之间？说明理由。（主观题或选择题）2 .结合上下文内容，在某段开头补写一句话。答题方法：1 .先弄清楚题目给的段落的大意，再看选项提供的几个段落的大意，参照上面讲的顺序，（一般会有时间、逻辑顺序。）找准位置。理由：这一段讲了第几段讲了构成顺序。2 .补写句子的，一般是起过渡作用。说明文语言的准确性【题型一】一一加点字词有何作用？格式：解释加点词的

12、意思和句子内容，准确/生动形象/地说明了事物“”的特征/事理。XX词体现了说明文语言的准确性。【题型二】一一能否替换为另一个词语？并说明理由。【答题技巧】：（1）不可以。（2）原词的意思和内容。（3）所换词语的意思和内容。（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。XX词体现了说明文语言的准确性。【题型三】一一限制性词语能否删去？【答题技巧】：（1）表态（删还是不删）。（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对To（4） XX词体现了语言的准确性、科学性。

13、【题型四】一一从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。【答题技巧】：找出语言准确的词句，然后说明其作用。找准确词句可以从以下几个方面入手：找有精确数据的句子；找有概数的句子；找使用限制性词语的句子。【题型五】一一说明整篇文章的语言特点。【答题技巧】：对整篇文章语文的品析，一般从二个角度谈：A准确；是一般说明文的共同特点。B形象生动或简明平实。是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。规范性的答题格式如下：这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点，如“”一句，就准确/生动形象/简明平实地说明了

14、事物“”的特征/事理，像这样的例子文章中还有很多。注意事项平实：平实，就是抓住事物的特点，用准确、简明、平实的语言，对事物的形状、构造、性能等加以解说，不必加修饰或描写，只需明白如话地写出来即可。（采用此类语言来写的说明文，叫“平实说明文”其语言特点是：准确、简明、平实。）生动：生动，就是借助描写、记叙等表达方式，运用比喻、拟人等修辞手法，对事物进行具体形象的描写。（采用此类语言来写的说明文，叫“科学小品文”或“文学性的说明文”，其语言特点是：准确、形象、生动。）准确一般体现在以下几个方面：(1)体现在限制性词语上，如以下几种：表程度，如“比较”“几乎”“最”“相当”“很”“尤其”“稍微”等；

15、表估计，如“大约”“可能”“左右”等；表范围，如“全”“都”“绝大部分”等；表数量，如“多”“有余”等；表频率，如“屡次”“常常”等；表来源，如“有人说”、“据统计”等；表性质，如“根本”、“主要”等。由于修饰、限制性词语的运用，在语气的轻重、程度的深浅、数量的多少、范围的大小、频率的快慢、时间的长短等方面做出实事求是、恰如其分的反映，才使说明非常准确严密。说明文阅读标题的含义和作用1.说明文标题的含义：表层含义深层含义2.说明文标题的作用：1、内容上，点明说明对象是XX,说明对象的XX特征(有些题目只有说明对象)，揭示说明内容。2、表达上，运用了XX,（具体分析其作用。）套话：以此为题形象生动，新颖别致，吸引读者，激发读者阅读兴趣。吸引读者的原因可能存在以下情况： 运用比喻、拟人等修辞，或化用诗句、成语等，生动、新颖、别致。 运用问句的形式（设问、疑问句；含“为什么”、“什么”“为何”“？”等词语、符号）设置悬念。 话题新鲜奇特，超出人们认知常识。 引用