暑假 基础篇第11课 编写童话故事.docx

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1、第十一课编写童话故事教学目标1 .选择自己熟悉的动物或植物围绕同一个中心编写童话故事。2 .激发学生的创新思维和习作兴趣。3 .引导学生展开丰富合理的想象，将故事编写得生动、有趣。教学重难点引导全生展开丰富合理的想象，将故事编写得生动、有趣。教学准备PPT教学过程一、魔方导入（5分钟）上课开始，老师多媒体大屏幕上出示一些会动的活泼可爱的动物的图片。师：看，这些小动物们是不是很可爱呢？小朋友们，你们喜欢吗？一一喜欢。这些动物们还有一些有趣的童话故事呢？你们想听吗？一一想。板书：第十一课编写童话故事二、魔方体验（26分钟）一,听故事师绘声绘色地讲大灰狼与小乌龟的故事。一只大灰狼抓住了一只小乌龟，狼

2、要用石头砸死乌龟，乌龟说：“我的壳很坚硬，不怕石头砸。”狼要用火烧死乌龟，乌龟说：“我的壳很硬，不怕火烧。”狼指着一条河说：“我要把你淹死乌龟说：“狼大哥，千万不要把我扔进水里,我小时候就怕水,还有一次差点淹死啊!所以千万不要把我扔进水里啊！”“我偏要把你扔进水里！”狼恶狠狠地说。“狼大哥，请你给我一小时，就一小时，我会给你抓来一只兔子，或者一只小松鼠，一小时就够了！”“我才不信呢狼说：“你连跑过它们都不行，何况是抓住它们呢！”狼说完，就把小乌龟高举过头，扔进了河里。狼在岸上慢慢地等乌龟的尸体浮出水面，一分钟过去了，二分钟过去了，等了二、三分钟，水面上果然浮出了龟壳，狼刚想用手抓，突然从龟壳里

3、冒出了一个脑袋，嘿！没死！乌龟说“谢了，狼大哥，你让我洗了次澡，我现在有点困，我回家睡觉去了，GOODBYE!”说完，划动四肢游走了。狼在岸上气得暴跳如雷，破口大骂道：“死乌龟，下次别让我在碰见你！不然我就把你撕成两瓣！”“那就等下一次吧，BYEBYE!我亲爱的狼先生！”说完，乌龟扬长而去。故事讲完之后师生要有一个对话、交流。1 .听完故事之后，你们知道故事里的主人公是谁吗？2 .这故事的起因、经过、结果分别是怎样的呢？3 .这个故事是围绕哪个中心来写的呢？4 .你们听完这个故事后有什么感受呢？让学生举手发言。说完之后老师小结：几个小动物之间发生了这么有趣的故事，这个小作者想得多丰富啊，通过这

4、则故事我们知道，在童话故事里，我们要把动物当作什么来写呢？一一人。二 .展开想象、创编故事刚才同学们听得聚精会神，听懂了故事的内容和要说明的道理，可是那毕竟是别人编的童话故事，那么你们想不想自己来编童话呢？板书：编写三 .童话故事有哪些特点呢？1.主人公可以和人一样说话。2 .故事新奇有趣，想象力丰富。3 .给人有益的启示。四.拓展思路，为编写做铺垫老师大屏幕出示动物和植物的图片。老师提问：你想让谁来当你故事的主人公？你选的主人公分别有什么特点呢？那你能不能根据他们的特点拟一个新颖的题目呢？（学生举手发言，全班交哇！小朋友们真是聪明啊！一听这个题目，就让人耳目一新。老师都迫不及待地想听听这个故

5、事的内容呢？想想他们之间可能会发生什么事呢？学生思考，小组交流，全班交流。在师生交流的过程中注意引导健康、积极向上的主题。1.故事是怎么样的呢？能不能再说得清楚一些呢？出示习作要求。（1）故事的起因是什么？（2）他们当时在做些什么事情？（3）他们在说些什么呢？怎么说的？（4）结果是什么样的？2 .学生思考，自己编故事，小组交流讨论，要求人人都发言，说出自己与众不同的创意。3 .老师叫2名代表在全班交流，教师组织学生围绕习作要求来评一评、议一议。重点引导学生围绕第2、3两个问题把事情说清楚，同时注意想象的合理性。4 .你想通过这个“故事”告诉大家一个什么“道理”？5 .放手试作，创新表达。评选“

6、童话大王二童话是一种富有幻想色彩的故事，只要你大胆想象，你就会发现：原来编一个童话故事就这么简单有趣。同学们，老师相信你们是最出色的童话大王。今天就让我们开动脑筋，拿起笔来编写童话故事吧！三、魔方指路（8分钟）写作指导1.将小动物（植物）之间发生的有趣的故事写下来。2 .把动物（植物）拟人化，使它具有人一样的语言、动作、神态、心理、品质等。3 .想象丰富合理，从生活中选材。写作要求1.编写一篇童话故事。4 .题目自拟。5 .字数不少于400字。四、魔方超市（3分钟）虎头虎脑满面红光眉开眼笑心花怒放眉清目秀满面春风破涕为笑满心欢喜面红耳赤心潮起伏捧腹大笑归心似箭白净柔嫩鼠目寸光笑逐颜开心旷神怡1

7、.玫瑰树说：“我在欢乐中开花，因为我非开不可。太阳是那么温暖，空气是那么清爽。我喝着纯洁的露水和大地的雨点。我呼吸着，我生活着！我从土中得到力量，从高空吸取精气，我感到一种快乐在不停地增长，结果我就不得不开花,开完了又开。这是我的生活，我没有别的办法！”2.“猪妈妈，您好！”朋友们先有礼貌地向猪妈妈打过招呼，然后一齐对小猪胖胖说：“我们是来和你告别的。不尊敬妈妈的孩子，也不会尊重朋友的。你还是自己玩吧说完，他们扭过头，手拉手一蹦一跳地走了。五、板书设计（3分钟）第十一课新编童话故事编主人公：写童4r话故事I特点六、作业布置七、教学反思围绕的主旨：经过：结果想象合理丰富整体效果优点不足（改进措施）