项目九 拖地（教学设计）二年级劳动下册（人教版）.docx

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1、课题劳动项目九拖地单元三单元学科劳动年级二年级学习目标1.劳动观念：通过学习，了解拖地的方法，养成独立自主的劳动观念。2 .劳动能力：了解并掌握拖地的方法，提高动手实践能力。3 .劳动习惯与品质：学生会独立拖地，注意校园卫生，热爱劳动。4 .劳动精神：在学习拖地的注意事项的过程中，形成肯于动脑的精神品质。重点让学生懂得拖地的方法难点学生会独立拖地，注意校园卫生，热爱劳动教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课谜语导入：教师通过谜底是拖把的谜语，让学生发挥想象去思考，生动形象地带领学生了解本节课的主题一一拖地。谜面：倒着披头散发，立着地上乱爬，有事水里洗澡，无事墙上悬挂。(打一生活用品)

2、谜底：拖把。教师对谜语进行揭秘，并对主题内容进行导入：学校是我们学习的场所，要保持教室、走廊地面的清洁和卫生，拖地是我们需要学习和掌握的一项重要技能。最终引出本节课主要任务：学习拖地的方法，为班级、校园环境的干净和舒适献一份力！谜语引发思考，引入主题。通过谜语，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。讲授新课一、劳动准备物品准备：拖把、拖把桶、扫帚、簸箕、刷子。二、一起来学拖地教师通过PPt中的文字和图片的生动呈现拖地的流程，让学生学习如何拖地以及拖地的注意事项。1、拖地(1)用扫帚将地面打扫干净。了解学习如何拖地所需的物品。通过劳动准备，引导学生对学习拖地做好准备。

3、通过PPt引导学(2)往拖把桶中接适量自来水。(3)将拖把放在桶中浸透，再放入脱水篮，下压拖把杆，把拖把沥干。注意：把拖把沥至不滴水，不要弄得地上到处是水。(4)左右移动拖把拖地，边拖边慢慢后退。(5)如果地面有难以拖掉的污渍可以用刷子刷干净。(6)将脏的拖把在拖把桶中涮洗干净，沥干，再拖一遍地。地面基本没有污渍，地就拖完了。提示：后退时要小心身后，注意安全。(7)将拖把涮洗干净，拖把桶中的污水倒掉。最后，别忘了把各种工具放回卫生角并摆放整齐。提示：污水要倒入水槽，不能随处乱倒。如果污水中混有固体垃圾，要把固体垃圾单独倒到垃圾桶中。2、劳动实践教师让学生上讲台演示拖地的步骤与过程，并在学生实践

4、过程对学生的操作进行指导。三、劳动评价表通过今天的学习与劳动，我做到了讦份内*自我评价同学评价教蟀/农长讦价了“卷把的使用才“能收工能地四、拓展园地1、认识拖把的种类教师通过提问的方式，让学生思考图片中展示的拖把种类并回答。学习拖地的流程以及注意事项学生实践对自己学习拖地的劳动实践过程给予正确的评价生学习并思考拖地的步骤和注意事项，培养学生的思考能力通过学生实践的方式，可以及时对学生进行课堂反馈。通过自我评价、同学互评和老师家长评价，引导学生增进对自我劳动水平的认知，并能对不足之处予以改进。教师提问：拖把有许多样式，同学们你们认识哪几种呢？请根据以下图片回答出相应的的拖把样式名称。IQE有许多

5、柱式.同学们5：们认iS血佛？iS领以下图片回舐相应的臃丽屿称.卜海绵拖IE：W阕G2、认识拖把的使用技巧教师提问：不同的拖把，有不同的使用技巧。同学们，你们知道以下拖把的使用技巧吗？教师总结：海绵拖把：海绵拖把在浸泡、清洗之后，只需要轻轻向上提拉贴吧上的拉杆，就能将海绵上的水拧干。平板拖把：在清洗平板拖把时，需要将布取下来，搓洗、拧干，再安装回拖把上。学习拓展延伸，了解拖把的种类以及不同种类的使用技巧。通过提问的方式拓展延伸，激发学生的学习兴趣，让学生全面思考。课堂小结教师鼓励学生回家主动帮家人拖地，同时，将拖地的劳动经历以日记的方式记录下来，带回学校和同学们一起分享，交流劳动经验。学生思考总结对本节课内容进行总结概括。