《20以内的退位减法练习课》教案.docx

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1、20以内的退位减法练习课教案一、基础练习1 .11W.12-7=12-8=12-9=15-8=16-9=14-7=13-6=11-8=11-9=15-7=17-8=15-9=学生先独立完成，然后集体订正.说说：U-9和14-7分别等于多少？你是怎样想的?还有其他的想法吗？2 .出示教材笫15页“练习三”第3胞.要求:每四个人组成小组，先在组里互相说出算式得数，最后写出算式。全班齐练，指定学生板演,集体订正e二、獴复活动1 .找座位。（教材第15页“练习三”第1S）U）给每个学生一个算式卡片，同时出示5把分别贴有4、6、9、5、3敷字卡片的椅子,让学生把算式卡片放到相应的椅子上去，比一比，看谁放

2、斛又快又对。（2）还有没有未送出去的卡片？你们想不想也给它们找个家呢？请你们想个办法给它们找个家.教学过程学生活动.2 .找朋友.（教材第16页“练习三”第6题）教师先将教材中的胞目出示在黑板匕然后请】0个学生分两组比赛,看哪一个组的学生连得又对又快，集体订正，对做得又对又快的小组给予鼓励。三、巩固练习1 .完成教材第15页练习三第4、5SSo学生独立完成，教师依次指名汇报结果，集体订正。2 .完成教材第16页练习三第9四，把这6个小遨让6个学生分成三个小组以比赛的形式来进行，看哪个组的学生做得乂对乂快，对做得乂乂快的小组给予鼓励.3 .完成教材第16页练习三第7题.学生独立完成，集体订正.4

3、 .完成教材笫16页练习三第8题.课件出示大象搬木头的图,让学生观察.5 从图中看到了什么？（有】2根木头,一头大象在运木头）（点击多媒体课件出现画面）你能提出什么数学问题？教师根据学牛.回答进行板书。板书:一共有12根木头，大象已经运走了6根，还剩几根？师:如何列式?你是怎样想的？(12-6)5.完成教材第16页练习三第10鹿。课件出示鸭了图.让学生认真观察,教师提问：你从图中看到了什么？你旄修根据这幅图提出什么数学问题？如何列式?还有不同的列式吗？同堂之间互相说一说，你是怎么想的？四、课堂小结通过本节课的练习，你们对十几减8、7、6的计算有信心吗？你总结出了哪些好方法？教学反思处理好算法多样化的教学，并引导学生把所学知识用到生活中去，解决身边的教学问鹿,让学生体会数学的作用，体骁解决问题的乐趣，教加点评和总结：