《山谷中的谜底》优秀教学设计-经典教学教辅文档.docx

《《山谷中的谜底》优秀教学设计-经典教学教辅文档.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《山谷中的谜底》优秀教学设计-经典教学教辅文档.docx（6页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。

1、山谷中的谜底优秀教学设计山谷中的谜底饱蘸着哲理的沉思，作者记叙了加拿大魁北克山谷的一个奇异的自然景象，告诉人们，在逆境和压力面前，既要敢于抗争，也要学会让步、以退为进。是对先生进行浏览训练、熏陶性情和培养意志的好教材。设计理念语文课程标准中指出：“浏览是先生个性化的行为，不应以教师的分析来代替先生的浏览理论J所以本课的教学以读为主，经过个性浏览、合作学习，在师生、生生、生本的平等对话中引导先生在读中学，在读重悟。教学中，努力为先生建筑一个宽松、民主、探求、合作的空间，以唤醒、激活他们自主学习的热情;充分尊重先生的感受、体验和理解，留下足够的空间为先生张扬个性、激扬灵性服务。中国浏览学研讨会会长

2、曾祥芹教授指出：浏览乃是向课文提出成绩并经过朗读、体悟解决成绩。从作品中获取信息，凭借本人的经验去兑换课文的思想感情。按照提出成绩，解决成绩的思绪，我让先生充分浏览，读出本人的心得，提出本人的看法和疑问，在此基础上引导先生再读。在交流中，尊重先生“本人的看法”、“本人的判断”、“本人的心得”、“本人的疑问”。然后联系实践，让先生用本人的经验图式与文本所反映的生活经验图式进行同构。这就是“解文一一察己”的过程。这样一种浏览教学模式才是尊重先生个性心思千差万别这一具体现实的。如果能让先生在语文课堂上学会浏览，学会考虑，学会发表本人的看法，那么我们的语文课堂就是成功的。教学目标1、精确、流利、有感情

3、地朗读课文。2、理解“曲折、反弹、残缺无损、照旧、苍翠挺立”等词语，借助言语材料培养先生品词析句能力，学会自主学习。3、联系课文内容及生活实践，理解“曲折不是倒下和毁灭，而是为了保存和更好地发展。”的深入含义。教学重难点教学重点：有感情地朗读课文，进行字词句的训练。教学难点：理解第二个旅行者的话和最初一个自然段：“确实,曲折不是倒下和毁灭，而是为了保存和更好的发展”。教学过程一、导入，激发强烈的探求愿望。1、导语：这节课，我们继续学习山谷中的谜底这篇课文,（齐读课题），经过上节课的学习，你对这个山谷有了哪些了解？2、交流3、过渡：如今，让我们跟随旅行者再次走进山谷。打开书请同学们自在读第三节，

4、你发现山谷里有甚么？请在你的发现旁做上记号。二、学习第三节。（借助言语材料培养先生品词析句能力，建立雪松的抗争抽象）1、自在读2、交流A、雪山谷中西（板书：西坡雪小，东坡雪大）山谷中雪很大（你来读，你再读，齐读）从这句话中你发现了一-，读这个词你发现一-，你发现这句话还有哪些词也让你感遭到雪大，读的时分留意表现出来。过渡：山谷中有雪，雪很大，你还有甚么发现，谁再说。B、雪松指说（你不仅会读书，还很会听，你看我才说了一句，你就学去了。）（课件出示句子）再读读这句话，从字里行间里能发现出雪松甚么？本人先想一想，想好后跟同桌说说，然后我们集体交流。有弹性，会曲折，会反弹，总是苍翠挺立。a、演示：理解

5、反弹下方，老师做一个反弹的动作给大家看看!这小尺是有弹性，你们看假如这小尺是雪权的枝丫，那这就是一一（对，雪给了它外力）你们看，雪越积越厚，开始向下曲折，这时分雪便（滑落?怎样落的!）b、雪松照旧“身姿”，从这句中你能发现甚么？（简单的一个词竟有如此丰富的内涵）C、引读：“就这样，反复”你读懂了甚么（标点符号也是一种言语）d、作者用上了关联词e、“反复积、弯、落、弹”含义f、按次不能颠倒。g、残缺无损再读，齐读。小结：刚才，我们经过一句话，一个词，乃至一个标点了解了山谷中的雪和雪松，如今，让我们也来看一看它们。H、动画，配音：过渡：当这一景象被旅行者看到时，谜底揭开了。、齐读、出示句子，说说（

6、用本人的话说一说）、大家留意：这句话的“毕竟”和这句里的“一直”谜底毕竟被揭开，课文第二节说：“”揭开这个谜底真不容易啊！三、学习第46节（联系实践，感悟宝贵的人生哲理。）过渡：谜底被揭开了，旅行者们深为本人的这一发现而高兴，其中一位说1、指读2、你们看，这位旅行者不仅揭开了谜底，还由此分析、推断出一一。（评价：这位旅行者可谓智者!）3、另一位旅行者呢？（这启示是从前一个旅行者的话遭到启发来的齐读，只是他分析的是雪松能存下去的缘由。一种景象，两种分析!）4、学习第五、六节如今，请同学们仔细读读这两句话，看看你能读出甚么？（出示两句话）（1）交流第一位旅行者的启示（2）交流作者的启示（3）这里曲

7、折还是指雪松的曲折吗？（那指谁?）（4）从古到今，以有我们的生活中有很多这样的例子，你听过或留意过吗？（指名说）（5）齐读：（这句话堪称格言，警句，让我们将它牢牢记记在心中）（6）听写（这两句话富有哲理，我们应牢牢记记）下方，请大家拿来读书笔记本，完成一项作业：旅行者的启示作者的启示一一“我”的启示一一（前两句听写）交流四、总结。在人生的旅程中，肯定会遇到一些外界的压力或意想不到困难，我们首先要勇敢面对，但老师也希望你们记住这几句话:大丈夫能屈能伸小不忍则乱大谋忍一时风平浪静，退一步海阔天空孩子们，我们要做生活的强者，也要做生活的智者!附板书：17山谷中的谜底雪东坡雪大西坡雪小发现雪松曲折反弹启示