中学关于教职工奖励的评价标准.docx

《中学关于教职工奖励的评价标准.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学关于教职工奖励的评价标准.docx（7页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。

1、XXXX中学关于教职工奖励的评价标准为健全完善中小学教师考核机制，切实加强中小学教师队伍建设,依据上级有关文件精神，结合我校实际，制定本实施方案。一、师德评价(10%)具体实施办法由办公室制定。二、职业能力(6%)(一)考核内容：1 .教育素养。积极参加教育教学活动，合理利用教学资源，有效实施课堂教学和其他教学活动，培养学生主动探究、创新思维的意识和能力，多视角、全过程评价学生，及时调整和改进教学工作。2 .专业发展。明确专业发展规划与目标，积极开展校本教研，参与课题研究等活动，完成继续教育任务，终身学习，不断提高自身专业素质。3 .团队合作。积极参加集体教研，协作教学，指导、培养青年教师等团

2、队活动。(二)考核办法每学期由学委会和级部分别对任课教师教育教学情况进行量化得分。学委会和级部各占3虬具体考核细则由学委会和级部分别制定。三、工作表现（34%）：（一）考核内容：1 .工作量。教师的出勤情况以及承担的本职工作和各种兼职工作的工作量。2 .教学活动。教师的备课、课堂教学、作业设计和批改、辅导及课外实践活动等。教师履行全员育人职责，结合学科特点实施德育，尊重学生差异，引导学生成长，班主任工作、家校工作等。（二）考核办法：1.考勤评估（5%）o（1）迟到、早退：迟到、早退（含各类会议、活动等）每次扣0.5分。（2）请假：病假：3天以上病假必须有医院诊断证明。每月病假累计不超过5天，超

3、过5天的每天扣0.1分。重病患者参照关于济南市机关事业单位工作人员病假期间工资待遇有关事项的通知（济人社【2014】145号）精神执行。事假因公外出开会、学习、培训人员出发前必须到年级备案，做好工作交接，经校长批准后方可外出，本项不扣分。教师应严格控制事假天数，每月事假3天以内每天扣0.2分，超过3天，每天扣0.5分。（3）旷工未经请假或请假无人批准不到校上班视同旷工，任课教师没有课旷工一天扣2分，半天1分；旷课一节扣3分，如因其旷工，导致事故发生，本人承担第一责任人责任。教师考勤评价得分=100-扣除总分。（4）累积请假依据相关上级文件具体条文规定执行，具体规定由办公室核实后发布。2.工作量

4、评估（25%）（1）下列情况视为所有教师每周标准课时量：语文、数学、外语、物理、化学12节，地理、生物、政治、历史14节，体育、音乐、美术、信息技术、通用技术、综合实践等16节。（标准课时量是指每天的上午4节和下午4节课；社团按整课时计算；晚自习折半计入标准课时；月考、模拟考试、期中、期末监考据实折算计入标准课时；上述考试每次阅卷按4个课时折算计入标准课时量。）校长岗位相当于标准课时量教师兼职管理工作的每周课时量不得低于6课时。（说明：教师兼职管理工作者指学校中层以上干部。）兼职管理工作的岗位按以下比例计入课时工作量（只计算工作量），副校级相当于标准课时量75%的工作量；中层正职相当于标准课时

5、量50%的工作量；中层副职相当于标准课时量40%的工作量；其余教师有兼职的（包括科室人员和备课组长等）相当于标准课时量15%的工作量。身兼多职的，按所担任职务最高的比例计算，不累加。（2）关于工作量的规定：赋分办法：工作量赋分由教导处制定相应赋分细则。根据本级部教师的工作量比重计算工作量赋分，满分25分。工作量比重大于等于1的教师个人赋分：教师工作量赋分工（个人工作量比重-最低工作量比重）/（最高工作比重-最低工作量比重）*5+20工作比重小于1的教师个人赋分：教师工作量赋分工20*个人工作量比重工作量比重计算公式：工作量比重工（实际课时量+折合课时量+兼职工作量）/标准课时量跨级部（跨学科）

6、教师工作量比重工（实际课时量+折合课时量+兼职工作量）*系数/标准课时量。系数：语数英物化跨级部系数为1.2,其他学科系数为1.1。工作量计算解释权归教导处。对教师年龄较大者适当给予照顾，可根据学校实际减少标准课时量，男教师50-55周岁、女教师48-52周岁可减少2节；男55周岁、女52周岁以上可减少4节。申请延迟退休的女高级教师（55周岁及以上），必须达到标准课时量，并按标准课时量计算赋分。（3）工作量低于标准课时量的，评优选先一票否决。（4）工作量最后得分出现小数的，小数点后取两位，四舍五入。3.教学活动评价（4%）由教导处根据常规公示进行赋分。四、育人效果（50%）：（一）考核内容1.

7、教学业绩。完成国家规定的教学目标和任务，促进学生自主发展，达到基本教育质量要求，以学业成绩资格率、优秀率、平均分等为主要评价要素。2 .学生成长。培养学生良好的行为习惯，提高学生的综合素质、促进学生个性化发展。（二）考核办法1.教学业绩评价（50%）：依据区教研中心教学质量评价结果进行，区教研中心未进行教学质量评价的学科按本级部的平均成绩进行评价。具体教学业绩评价细则由教导处制定。五、班主任加分担任班主任的由教育处分三档进行加分，分别为5分、4分、3分。由教育处制定具体细则。六、考核分组1.教师考核分四个组进行：三个年级组和行政组。3 .根据各组人数分配名额，采用去尾法确定名额人数。4 .依据

8、实际情况，向初三倾斜。七、考核结果及使用（一）年度考核的结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个档次。聘期考核结果分为合格、不合格。（二）考核结果作为教师资格定期注册、岗位聘任、职务晋升、表彰奖励、绩效工资发放等工作的重要依据。1 .教师资格定期注册周期内，教师年度考核结果为不合格或基本合格的，暂缓进行教师资格定期注册。注册周期内年度考核每年达到合格及以上等次的方可进行定期注册。2 .教师年度考核被确定为基本合格等次的，应对其诫勉谈话，限期改进；连续两年被确定为基本合格等次的，应转岗或接受专门培训。3 .教师年度考核被确定为不合格等次的，学校可以调整岗位，或者安排其离岗接受必要的培训后调整岗位

9、，教师无正当理由不同意变更岗位的，或者虽同意调整岗位，但到新岗位后年度考核仍不合格的,学校有权按照规定的程序单方面解除聘用合同；连续两年被确定为不合格等次的，依法解除聘用合同。4 .教师任现职以来，年度考核均为合格以上等次且符合相应条件要求的，方可申报评审高一级专业技术职务资格。年度考核被确定为优秀等次且符合相应条件要求的，同等条件下可优先推荐评审高一级专业技术职务资格、聘任高一级专业技术岗位。八、几点说明：1.因工作需要，经组织批准的借调人员，年度考核以所在工作单位的表现为主。5 .专职职员的考核。学校设置职员岗，明确岗位职责要求，明确该岗位相当于多少课时量，通过考核计入本人工作量评估。6

10、.有下列情况之一的，年度考核不能评为优秀等次：完不成规定工作量的；继续教育学分达不到规定要求的；应参加交流但不服从交流安排的。4.有下列情形之一者，年度考核不能评为合格及以上等次：工作中出现重大失误，造成不良影响的；达不到规定工作量50%的；申请延迟退休的女高级教师（55周岁及以上）完不成规定工作量的；不能正常履行工作职责的。5.有下列情况之一的，年度考核确定为不合格等次。在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的；在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的；在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生，产生明显负面影响的；在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研、继续教育中弄虚作假、营私舞弊的；对学生实施性骚扰的；索要或者违反规定收受家长、学生礼品、礼金等财物的；组织或者参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益的；组织、要求学生参加校内外有偿补课，或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课的;以非法方式表达个人诉求（停课、罢课）等其他严重违反职业道德的行为应当给予相应处分的。