中学教师听、录、评课制度.docx

《中学教师听、录、评课制度.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学教师听、录、评课制度.docx（2页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。

1、XXXX中学教师听、录、评课制度一、听课课堂是完成知识传授、能力培养、思想教育等综合任务的主阵地，课堂教学的好坏是能否提高教学质量的关键，而听课能够相互促进，取长补短，达到共同提高课堂教学效果之目的。为此，学校领导，教研组长、任课教师都要广泛地开展听课活动，为了提高听课效率，领导可以走动式听课，一节课可以听几个班。1 .听课节数规定：(1)新分配的教师在见习一年中，每周听课至少3节。(2)教龄14年的教师每周听课至少2节。(3)教龄4年以上的教师每周听课至少1节。2 .听课一般不提前通知，被听者不得拒绝。3 .各类人员听课都要做好听课记录，认真并逐项填写听课记录表。二、评课听课后要认真评课，讨

2、论、切磋，如此才能起到互相学习，取长补短，共同提高之功效。1 .在听完示范课、观摩课、汇报课等课之后，教研主任或教研组长要组织评课活动。要作好评课记录。2 .相互听课以后，要共同切磋，各抒己见，达成共识，取其优点。青年教师听了中老年教师的课以后，要谈体会，讲收获，要倾听中老年教师对自己授课的安排设想以及对教学效果的看法。中老年教师听了青年教师的课后，要对青年教师的课提出指导意见。3 .组织检查性或评估性听课，听课后要提出指导意见，作出评估结果。此类评课应尤其慎重，尽量做到准确公正。4 .评课既要评出规律性的共性，又要评出个人独特的个性；既要要求规范，更要鼓励创新；既要指出不足，更要发现长处。5 .评课时评出的优质课，应及时向全校同学科教师展示或向上级推荐，鼓励青年教师脱颖而出。三、录像课教师观看自己的上课录像，可以站在审视与评价的角度,了解自己在课堂教学中的长处和不足。这样有利于教师自己扬长避短，不断提高课堂教学水平。1 .教师应主动与电教室联系，给自己的课录像。2 .教师的录像课应考虑到不同课型。3 .教龄不满四年的教师每学期录像课至少1节，其他教师提倡搞录像课。4 .录完课后，自己应及时观看。5 .电教室要做好录、看视频的详细记录。