小学加强心理健康教育实施方案.docx

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1、XXXX小学加强心理健康教育实施方案良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化、特别是面对社会竞争的压力，人们在学习、生活、人际交往、升学和自我意识等方面会遇到各种各样的心理困惑或问题。因此，在小学开展心理健康教育是当今学生成长的需要，是推进学生素质教育的必然要求。为了深入贯彻落实泰州市教育局今年下发的关于全面加强学生心理健康教育的若干意见，我校特结合学校教育实际，确定了“以人为本、心辅为主、学科渗透、个别咨询、家庭参与”的心理健康教育新

2、思路。特拟定此方案，旨在进一步推进和规范我校的心理健康教育工作。一、指导思想：根据小学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养小学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。二、基本原则：1.根据学生心理发展的特点和身心发展规律，有针对性地实施教育。2 .面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高。3,关注个别差异，根据个别学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平。4 .尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。三、培养目标：1.使学生不断正确认识自我，增强调空自我，承受挫折适应环境的能力。

3、5 .培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。6 .对于少数有心理困扰或心理障碍的学生给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。四、主要内容普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，以及初步掌握心理保健常识，其重点是学会学习、人际交往以及生活和社会适应等方面的常识。1.小学低年级：(1)帮助学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活与感受，学习知识的乐趣。(2)乐与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中体验友情。7 .小学中高年级(1)帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐，调整学习心态，提高学习兴趣与自

4、信心，正确对待自己的学习成绩克服厌学心理，体验学习成功的乐趣，培养面临毕业、升学的进取态度。(2)培养集体意识，在班级活动中善于与更多的学生交往，建立开朗、合群、乐学、自主的健康人格，培养自主、自动参与活动的能力。五、具体途径与方法：1.加强我校心理咨询(辅导)室建设按照中小学心理辅导室建设指南设立达标辅导室，配置心理咨询室以及团辅课教室一间等。心理咨询室内将配置必要的基础设施，内部装修就保证环境优雅。配备规范的心理咨询记录卡以及心理测量工具等。8 .开设心理健康教育课、活动课和专题讲座将在本学期开始确保文件上提出的每两周进行一次心理健康教育。将分别通过三个阵地进行：一是上好晨会课。我们会指导

5、班主任利用晨会课对学生进行心理辅导。结合学生实际年龄特点，选取有现实意义的心理议题，分阶段给学生进行辅导。二是通过班队课开展团体心理辅导。可以结合学校的校本教材进行团辅活动，也可以尝试创新活动形式:比如低年级利用绘本讲述心理故事，中年级可以利用影视资源来进行心理熏陶，高年级则可以举行心灵小诗品鉴会等。三是学科渗透，我们将提倡各科教师通过在自己的教学中有意识地运用心理学的理论和技术，或创设积极的课堂心理气氛，激发学习动机，培养学生良好的学习习惯；也可以通过充分挖掘教材中所包含的心理素质教育内容，有机渗透心理教育。例如语文教材中爱国志士和伟大人物的百折不挠，坚强不屈的事迹是对学生进行意志训练，耐挫

6、折教育的极好材料。音乐教学中的审美教育，美术教学中丰富的想象力；体育教学中克服一个个困难、接受耐力，毅力考验等等，这样的有机渗透能起到水乳交融并为学生所喜闻乐见的好效果。对于心理讲座，我们会根据年度心理教育内容通过聆听窗外的声音或者电影观摩或者专家讲座的方式来进行。对于六年级学生，我们还将一如既往的每年开展一次青春期心理健康讲座。目的在于解决学生中存在的共性问题，普及心理辅导有关知识，对于帮助学生，正确认识自己，有效地调控自己心理和行为无疑是有必要的。9 .开展个别咨询与辅导学校将用好心理咨询室，开设心理信箱，由1位老师专门负责，其余老师轮流值班。学校心理咨询室每天定期开放,每周开放接待时间不

7、少于6小时，接受学生心理咨询，并且回复心理信箱中的学生或家长来信。学校校园网建立心理健康教育网页，并且做好活动资料的及时上传。要求每位值班教师按时填写心理咨询情况记录表，并定期召开心理咨询工作人员会议，评价咨询效果，交流咨询心得。10 积极开展多种形式的心理健康教育宣传活动1.开辟“心灵窗口”。学校在黑板板中将开辟心理教育专栏，在走廊墙壁、宣传橱窗中将贴上心理宣传画。旨在面对老师、学生介绍心理健康知识，便于学生的心理自我教育。11 开通“家长学校”。学校将会通过各种形式让家长关注孩子的心理健康教育。例如家长会等，也将微信公众号推送给家长心理健康专项学习内容，从而丰富家庭教育心理健康学习的资源，

8、推动家长形成科学的家教观。12 健全个别问题学生的心理档案与转介机制学校将对个别有心理问题的学生进行关注，继续做好个别学生的心理健康档案，并对他们进行积极的接触与干预。并且建全心理咨询的转介机制，班主任或任课教师发现需要接受心理咨询的学生可转介给兼职心理健康教育教师；兼职心理健康教育教师负责对有轻度心理问题的学生开展咨询,当遇到有严重心理问题的学生时，则要求及时通知家长，并建议到校外专业机构接受咨询和治疗。学校心理健康教育教师将做到严格遵循保密原则，不强迫学生接受心理测试。13 逐步完善预防和干预学生重大心理危机的工作机制对一些面临家庭变故、重大挫折、突发事件或有严重心理障碍、行为问题的学生学

9、校将提供必要的心理援助，预防意外事件的发生。14 建构三个“一”心理监护体系充分利用我校现有资源，构建一室（心理咨询室），一箱（心理悄悄话信箱）和一平台（家长微信平台）的心理监护体系。六、队伍建设：1 .学校心理健康教育教师将承担学校心理健康教育课程的教学任务，负责制定学校心理健康教育活动计划，对个别有心理问题的学生进行心理诊断、个别辅导和必要的转介服务。2重视对心理健康教育教师的业务培训。学校现有3名兼职心理健康教师，接下来将每年增加两名教师加入兼职心理健康教师的队伍。并且支持心理健康教育教师参加各种学习进修和进阶培训活动，要求人人通过，并且鼓励教师参加国家心理咨询师资格考试和高层次的学历进修，提高教师工作的积极性。七、组织管理2 .我校将心理健康教育工作列为学校德育工作的中心工作。学校成立心理健康教育领导小组，校长亲自挂帅，德育副校长、德育处副主任、大队辅导员、心理辅导教师、各班主任、任课教师共同参与。在以后的每个学期都将精心设计和严密实施心理健康教育的各项工作，做到有计划、有经费、有负责、有督查、有考核、有总结，确保心理健康教育的顺利实施，营造健康、健全的育人环境。3 .加强教研活动和课题研究。我校将从学生实际出发,利用好校本教材，强调集体备课，统一做好安排，提高心理健康教育质量。坚持理论与实践相结合。