小学学校三年发展规划（2024年—2026年）.docx

《小学学校三年发展规划（2024年—2026年）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学学校三年发展规划（2024年—2026年）.docx（12页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。

1、XXXX小学学校三年发展规划（2024年一2026年）为了加快实现教育现代化，办好人民满意的教育，全面贯彻国家教育政策及方针，以全面实施素质教育，深化课程改革为契机。在中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要中明确指出建设高质量教育体系要“增强学生文明素养、社会责任意识、实践本领，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。结合XXXX小学现有校情，因地制宜，与时俱进，以高度的责任心与使命感提升学校的整体办学水平，提升办学质量，促进师生的全面发展、和谐发展、个性成长，把学校办成社会高度认同、家长满意、师生幸福成长的精神家园。特制订学校三年发展规划。第一部分

2、基础与现状一、学校发展简况XXXX小学创建于1994年5月，现座落在XX市经十西路180号。学校位于泉城XX西部，经十路南XXXX小区内西北距区人民政府3公里，南临风景优美的腊山沏公园，属于西部西部新城片区，与西客站、大剧院、三馆近邻，学习氛围，艺术氛围浓厚。2012年11月，在各级领导的关心支持下，学校南侧两层教学楼竣工落成，学校占地面积9337平方米，建筑面积7967平方米，拥有多媒体教室24个（普通教室18个，专用教室12个），按省级标准配备科学实验室，多媒体教室、计算机网络教室、体、音、美专用室、图书室、书法室、舞蹈室，音乐厅等。学校现有18个教学班，学生777名，教职工52名。附属幼

3、儿园102名幼儿，2012年6月升级为XX市二类幼儿园。二、优势与特色1、办学业绩：在各级领导的大力支持下，在全体教师的共同奋进中，学校取得一些可喜的成果。学校被评为XX省教育厅第二批XX省教育信息化试点单位、XX省绿色学校、XX市文明校园、XX市智慧校园示范校、XX市创客学校，XX市义务教育课程改革先进学校、XX市语言文字规范化示范校园、XX市规范化学校、XX区师德建设先进单位、XX区青年文明号等称号。2、民主管理：经过民主讨论制定通过或修善了一系列的规章制度，比如XXXX小学章程XXXX小学劳动纪律考核细则XXXX小学绩效分配方案XXXX小学岗聘方案XXXX小学教师交流方案等。3、办学特色

4、：学校组织开展了科技创客、马林巴打击乐、田径、合唱、经典诵读、英语、二胡等多个社团，体现了我校创规范+特色的学校，建敬业+专业的师资，育合格+特长的人才的办学思路。科技和艺术教育特色逐步凸显：马林巴打击乐多次代表区、市参加各类演出，先后成为XX省打击乐训练基地、XX省XXXX少年马林巴乐团、XX市高水平乐团。科技教育硕果累累，XXXX学子多次荣获世界机器人大赛一等奖和省市创客大赛、模型比赛一等奖。三、问题与不足1、校舍升级改造：校舍已建成近30年，内部设施陈旧老化，校园环境和专用教室有待进一步美化和升级改造。如何让旧容旧貌焕发新颜，创设让学生喜爱，家长满意，教师舒心的校园环境，成为我们共同面对

5、的现实问题。2、学校管理：学校管理还需要不断科学规范，形成有利于激发教师工作内需的运行机制和制度，形成全校教职员工共同参与、共谋发展的现代学校格局。3、师资队伍：师资队伍年龄结构老龄化，目前50岁以上教师12人，占到学校在编教师的三分之一以上，教师团队急需引进充满活力的青年教师。为适应学校的高品质发展，满足学生对优质教育的高质量需求，名师群体发展需加大力度，以带动各学科教师梯队的发展。4、家校共育：学校生源由本地居民子女和外来随迂子女构成，部分学生家长对教育不够重视，很多父母忙于生计，隔代教育现象比较严重，学校、社会、家庭三位一体结合不够理想。5、课程体系：课程是面向全体学生，促进学生全面发展

6、的有效载体。高品质课程体系的建设力度与学生素质全面提升的目标要求不相适应，缺少延续性、发展性和开拓性。6、办学特色：办学特色的创建成效与学校品牌的社会期待不相适应。学校虽一直致力于办学特色的创建，但与许多名校相比，目前叫得响、亮得出、社会公认的办学特色还需一段时间的锻造和积淀。第二部分目标与思路一、办学理念体系办学目标：创建传统教育与未来教育相得益彰的典范学校教育既要继承传统又要面向未来，做到传承与创新的结合。因而我们将学校的发展目标定位为“创建传统教育与未来教育相得益彰的典范学校”。其具体内涵是通过科学与人文并重的课程体系、传统与未来链接的校园生活，培养德、智、体、美、劳全面发展的担当民族复

7、兴重任的时代新人。校训：明德至善俊采星驰“明德至善”语出大学开篇：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”明德至善倡导每一个XXXX人弘扬光明正大的品德，在和谐的校园团队中使自身的境界达到至善至美。“俊采星驰”出自王勃成名之作滕王阁序，意指天下的才俊如同繁星闪耀。寓意XXXX学子在多彩的校园生活中养成良好习惯、塑造鲜明个性、锤炼坚强意志、培养高尚品格，共同点亮XXXX校园那一方繁星闪耀的星空。校风：让优秀成为一种习惯有什么样的习惯，就有什么样的行为；有什么样的行为，就有什么样的人生。习惯具有神奇的力量！如果我们将每一件简单的事都认真做好，那么优秀就会成为一种习惯。一个优秀的人是缘于习惯的优

8、秀，一个个优秀的习惯便成就了一个个优秀的XXXX学子。在这里，优秀是一种定位。论语有云：“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，则无所得矣。“志存高远，才能勇攀高峰。在这里，优秀还是一种坚持。坚持运动，你会练就强健的体魄；坚持读书，你会腹有诗书气自华。行则将至，做则必成。教风：乐教慧教修己达人“得天下英才而教育之”是人生一乐，拥有这样的教育情怀的教师才能爱生如子，将教书育人的事业作为一生不懈的追求。“乐教”指向态度，“慧教”指向方法，作为教师要智慧地走近每个孩子，发现其成长密码，让每个孩子“各美其美”。“修己达人”是由“修己以敬”延伸而来，出自论语。倡导教师在教育孩子的同时不断修身

9、养性，才能成为真正唤醒学生的人。XXXX小学以“乐教慧教，修己达人”为教风，倡导每一位教师做敬业乐业阳光智慧的教师，以自我的不断提升来实现教书育人的神圣使命，超越自我，成就他人。学风：乐学慧学知行合一“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。“乐学慧学”倡导每个XXXX学子在这片育人的沃土上做一个充满好奇、勤学善思的乐学者、慧学者，实现从“学会,，到“会学”再到“慧学”的蜕变。“知行合一”是明朝思想家王守仁提出的哲学理论，即认识事物的道理与实行其事，是密不可分的。行是知之成，知是行之始。“知行合一”倡导XXXX学子并将所知所学运用到实际生活中，做到既能言又能行，言行一致，脚踏实地，用真才实学回报

10、社会。二、发展思路一个中心点：以学生的身心健康成长为中心。两个重点：以教育质量的提升和特色品牌的创建为重点。八大项目：党建品牌提升项目、多元课程架构项目、慧学课堂改革项目、德育品牌创建项目、书香校园建设项目、教师专业成长项目、家校合作共育项目、校本管理保障项目三、阶段发展目标2024年制度建设：进一步完善学校章程，实现学校管理的规范化。完善部门责任制，制定并实施三年规划。深化人事制度改革，教职工竞聘上岗，形成公平、科学、合理的竞争机制。德育队伍：全员育人，完善德育制度，全方位发挥德育团队功能。试行年级组、教研组包挂团队管理模式。教学质量：以慧学课堂为突破口，尝试核心问题导学的轻负优质课堂研究，

11、实施以课例研究为载体的教学研究与实践，紧紧围绕“有效教学，高效课堂”这一方向，确立校本教研活动目标。特色教学：打造我校特色创客空间，并建立日常开放机制。成立创客教育团队，以综合实践、信息技术及科学教师为主要参与力量，统整语文、数学、美术、音乐等学科。完成打击乐校本教材的编写，各班试推打击乐教学。选拔优秀学生组建学校马林巴打击乐队。借助大剧院与XXXX的牵手平台，借助元旦、六一给学生提供展示的舞台。智慧校园：继续推进“智慧校园”建设，依托“两平台”和学校智能环境构建起富有XXXX特色的智慧校园体系，包括智慧环境、智慧安防、智慧教学、智慧教研、智慧家校等。校园环境：在东教学楼的修缮改造基础上完善校

12、园环境建设，进行教学楼的文化设计，让孩子们在优雅文明的校园环境中学习生活。2025年德育管理：全环境育人工作围绕“家校社网心”五大领域不断整合育人资源、拓展育人时空、创新育人方式、展示育人成果，着力构建“小XXXX大舞台”全环境育人新样态。教学质量：大力构建“慧学课堂”，继续围绕“有效教学，高效课堂”这一课题开展研究，初步实现研究成果的转化。开展校园体育活动，有计划、有组织、有目的地操作，达到班班有特色，人人会健身。办学特色：结合校本教科研的开发完善，各年级普及打击乐教学。加大创客设备投入，探索适应本校的创客教育新型教学模式，融入智慧教育；在学校互动平台上汇聚创客学习课程资源，建设自有资源。智

13、能化校园再上新台阶，与教学教育管理进一步融合。借助智能化，助力平安校园建设。打击乐校本教材更成熟完善，在全校真正全员展开。校园环境：校园操场重建工程，解除安全隐患，旧貌换新颜。2026年教师队伍：形成一支团结自律、爱岗敬业、业务精良的优秀教师团队，重点开展教师梯队建设工程，通过师徒结对、同伴互助、专家引领、XXXX讲坛等方式促进青年教师的成长，逐步构建起教师梯队成长机制和富有学校特色的校本教研机制。建立学校名师工作室，推名师，树典型。德育队伍：坚持德育为首的办学思想，打造全环境育人的德育工作队伍，形成成熟的“三位一体”的德育管理体系，学校德育工作居XX区前列。教学改革：深化慧学课堂教学改革，教

14、学工作有声有色，教学质量大幅度提升，全面加特长的学生，学校彰显体育特色，打造体育品牌。校园文化：实现美化、亮化、净化的校园环境，形成处处育人的良好氛围。室内外硬件设施建设到位，达到美观、安全、高效使用的良好效果，为师生身心健康发展服务。特色办学：完成智能校园建设，智能化在各个领域全面展开，借助区教育云平台实现信息技术与教育教学深度融合。在校园形成人人争当创客的风气，形成一批创客学习课程资源。打造一批创客教育比较突出的创客团队。打击乐达到人人会打击，班班有特色的局面。第三部分规划与实施一、党建品牌引领项目1、项目目标探索党旗飘扬在一线、党员先锋在一线、党建服务在一线的工作路径，打造富有学校特色的

15、党建服务品牌，以党建带动教学、教育、团队等工作的推进。进一步提高政治站位、强化政治担当、落实政治责任，守正创新，精准发力，以重点突破带动全面提升，切实发挥基层党组织的战斗堡垒作用。2、项目内容党建品牌引领围绕“智慧党建”品牌，充分借助智慧校园优势，建立新时代党建引领育人工作新模式，即：以党的领导为圆心，形成一个家、校、社联动，学、做、宣并行的立体党建育人同心圆。学校、家庭、社区三方党建联动，共同育人。育人同心圆的核心是党的领导，以学校为纽带，形成学校、家庭、社区三方党建联动，共同育人模式。以党带团，以党带队，以党带群，带动先进群团队建设，促进学校各项工作顺利开展。通过坚持不断的活动和特色工作，

16、党支部形成创建党建品牌的共识和合力，以主题党日活动为载体，丰富“智慧党建”品牌内容，让党旗在校园中熠熠生辉。党建+系列活动党建+队建，着力创建“小xxxx大舞台“德育品牌。依托我区十大场域资源，让XXXX学子在更广阔的社会大舞台中育见XX,育见成长，形成“研学开视野、社团提素养、比赛练本领”三位一体的创建路径。党建+教学，发挥党员先锋岗的辐射带动作用。设立党员先锋岗，使其逐步成为助推支部发展、队伍建设的庞大动力。一个党小组联系一个教研组，闪耀一个团队：支委成员联系教研组，推动教学常规工作、教研活动开展，带动新教师能力提升；一个党员联系一个班级，闪耀一个教室：党员教师带头深入班级，对班级管理、文化建设进行跟踪指导，营造良好班级文化氛围；一个党员联系一个孩子，闪耀一个家庭：党员利用业余时间、党日活动、