生命活动的主要承担者——蛋白质教案.docx
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1、一、教学目标1 .阐明氨基酸结构特点以及氨基酸形成蛋白质的过程,认同生命的物质性观念;2 .阐明蛋白质的结构,认同生物体的结构和功能相适应的观念;3 .认同蛋白质是生命活动的主要承担者。4 .通过归纳推理法,发现蛋白质合成过程中的数量关系。5 .能够利用网络搜集与蛋白质有关的食品健康和疾病与保健等相关信息,学会鉴别信息,破除伪科学,并运用所学纠正自己和家人的饮食习惯,乐于分享自己掌握的知识。二、教学难点由于学生缺乏有关氨基酸和蛋白质的化学知识,细胞的分子组成又是微观的内容,比较抽象,氨基酸形成蛋白质过程和蛋白质的结构多样性原因是教学的难点。三、教学过程导入:学生早餐及其营养价值分析导入新课(一
2、)初识蛋白质:1965年9月170,我国人工合成了结晶牛胰岛素,是当时人工合成的、具有生物活力的、最大的天然有机化合物。中国成为第一个能合成蛋白质的国家。(二)蛋白质的基本单位:1 .由名称解读引入氨基酸结构(1)氨基:建立与甲烷CH结构的联系(2)竣基:建立与酸的联系(3)生物体中氨基酸的特点,构建氨基酸结构通式RINHzC-COOH2 .氨基酸比较分析:a.氨基酸的结构共同特点:都是由一个氨基、一个粉基、一个氢原子和一个侧链基团(R)连接在同一个碳原子上构成。b.氨基酸的多样性:R基不同必需氨基酸-非必需氨基酸3 .利用自身身体类比记忆氨基酸结构通式:两只手相当于氨基和粉基,脚相当于氢,头
3、相当于R基,躯干就相当于连接这四个基团的碳原子。4 .巩固联系:从结构式判断是否为氨基酸(三)氨基酸的脱水缩合1 .由氨基酸结构发散思维,创造性联想,引导并动画肽键形成过程。一个氨基酸分子的竣基(YOOH)和另一个氨基酸分子的氨基(-NH2)相连接,同时脱去一分子水,形成肽键,这种结合方式叫做脱水缩合。2 .产物命名:建立名称与氨基酸的关系类推:二肽、三肽、多肽强调:由多个氨基酸缩合而成的化合物,统称为多肽。3 .肽链结构:多肽往往呈链状结构,称为肽链。4.探讨蛋白质中的肽键数学生活动一:由牵手游戏找出有关蛋白质的计算规律:形成一条肽链时:11I.一肽三肽四肽n肽肽链数1111氨基酸数234n
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