班主任工作案例.docx

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1、班主任工作案例一、案例背景习总书记说，做好老师，要有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心，把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上。我在15年的班主任生涯里，始终没有忘记，把关爱和温暖送给每一个孩子，把爱的种子种在孩子们心里。我想，这就是我的初心，我的使命。今天我愿和大家一起分享我与我的孩子们的故事：二、案例过程所有生命的茁壮成长，都源自于一粒爱的种子，这个世界没有什么力量能超越爱的力量。2008年，我带的新生里有一个叫温博的男孩，这个孩子是我们班前十的学生，平时表现良好，遵守纪律，尊敬老师，学习认真，成绩稳定，老师布置的作业他都能如期完成，是老师心中的乖乖男孩。但这个孩子的性格过于内向，不善

2、于和别人交流，沉默寡言，独来独往，拒绝和陌生人说话，拒绝和其他同龄朋友玩耍，抵触交流，很大程度上限制了孩子成绩的提升，更对孩子今后的发展不利。作为班主任，我想走近这个孩子的心灵世界，帮助他消除心理障碍。起初，我试图找他谈话交流思想，第一次我疏导了将近半个小时，他一言不发，始终低着头。第二次第三次的情况基本差不多，两次的谈话他只说了一句“老师，我很好！”，然后就保持沉默而且一直流着眼泪，就这样三次的谈话交流都以失败而告终；后来，我想是不是从家庭入手，了解孩子成长的经历呢？我就联系了孩子的父亲，结果遭到这名父亲的拒绝，当时的我怎么都想不通，为什么会这样呢？我开始猜想孩子是不是有不为人知的成长过程，

3、最后我跟着孩子去他们家，当时只有母亲一个人，刚开始母亲也不想说话，不想谈家庭的事。我就从孩子的表现，孩子的成绩，孩子的成长以及孩子的未来做母亲的工作，我还没有把话说完，母亲就放声大哭，孩子也哭的很伤心，当时我束手无策，只能等，希望母亲能开口说话，就这样持续了20多分钟，母亲终于说话了，经过了解，孩子虽然有一个家，但是一个很不健康的家，很冰冷的一个家，孩子和母亲在父亲的暴躁的脾气中生活着，孩子在心理上受到了创伤，见人就哆嗦，怕见人，一个人默默的承受着，把自己完全封闭起来。这次的家访让我久久难以平静，我心里第一个念头就是我要救这个孩子，我要让这个孩子健康的成长，快乐的成长。首先召开班级班干部、科代

4、表和热心同学的会议，统一思想，我和其他孩子主动找温博说话，找温博玩，帮助他走出心理阴影；其次在班级专门召开主题班会我的快乐生活、我快乐、我自豪、我爱我的同学我爱我的班级.让他在同学和老师的关怀下打开封闭的心扉，去大胆地接受同学和老师，勇敢地去迎接属于他的阳光；第三，我一边不断和他交流思想，掌握他的心理变化和行为变化，一边给予物质和金钱上的帮助。坚持了两个月温博终于主动和老师以及部分同学说话了，脸上也露出了久违的笑容，我心里也温暖了好多好多。过了几天孩子跑来给我说他爸爸又打他了，我又高兴又生气，高兴的是孩子有事能主动给我说，生气的是怎么会有这样的家长呢？于是我暗暗决定帮助孩子拥有一个温馨的家。首

5、先我找到了孩子的小学班主任和科任老师，了解孩子的童年，主要了解孩子的父亲；其次我找到孩子的叔叔婶婶们了解孩子的家庭真实情况；最后制定相应的解决方案。乘着孩子的父亲在家，我连续四次家访找父亲谈话，第一第二次结果很糟，但我永远相信没有打不开的城门，功夫不负有心人嘛。终于在第三次孩子的父亲态度有了转变，经过3个小时的谈话，孩子的父亲说出了自己内心的想法，觉得自己没本事，自己努力过但生活依然没有起色，他觉得老天爷不公平，他的命该如此，时间长了也就没有了信心，自暴自弃,破罐子破摔这么多年。经过交流他看到了孩子的坚强，经过交流他看到了孩子的希望，经过交流他认识到了对家人尤其是对孩子的亏欠，心里很内疚，经过

6、交流他答应会振着精神,尽量给孩子提供帮助和一个温暖的家。第四次我带着孩子一块去家访，这次孩子的父亲和母亲都很热情，准备了水果和茶水，母亲提前准备了家常便饭，我们边吃边聊，孩子说出了自己的打算和对爸爸妈妈的要求，孩子最多的是希望有一个和别的同学一样的温暖的家。父亲和母亲尤其父亲也对孩子进行了承诺！看到一家人高高兴兴的，温馨的终于在一起了，我顿时感觉那天的太阳格外的灿烂。就这样我和我的孩子们快乐的生活着，经过温博同学的事，我发现全班同学好像一下子长大了许多，不管什么事都能做的很好，很到位，学习也有了很大的提升，到八年级期末全班整体水平处于全级第一，尤其我带的数学课遥遥领先全年级。很快假期结束了，孩

7、子们进入九年级毕业班，孩子们信心十足，都要考好学校，多可爱的一群孩子啊。就在我们准备冲刺中考的时候，温博同学得病了，经检查是心脏病,真是祸不单行呐，我和孩子们的心又一次纠集在一起，我既痛心又焦虑，辗转反侧几个夜晚后，我整理出孩子两年来在班级活动中的所有照片，组织全班同学录下每个人的祝福，以及孩子们手工制作的小礼物，托人带到西京医院。几天后,家长打来电话说“每天孩子都会一遍又一遍听同学们的声音,一次又一次泪流满面的说我要回去上学，我爱李老师，我爱我的同学，我要和他们在一起“，我和我的其他孩子都听哭了。虽然很简单的礼物，但带给孩子的是信念和希望，更多的是包含了我和其他孩子的爱。两个月后，孩子的病情

8、得到控制,坚决要求回来上学。那是一个夏日的午后，家长把孩子送到学校，孩子像风一样的跑过来，紧紧的抱住我，仰着头，说:“李老师，我又可以上学了！”阳光洒在他的脸上，我看到孩子绽放出向日葵一样灿烂的笑脸。我想，给学生心中种下一粒爱的种子，就是我的初衷吧！后来孩子们都积极主动要求给温博同学补课，我们就像一家人一样快乐而奋进着。那年孩子们毕业了，每个人都上了自己钟意的学校。温博也考进了泾川一中。三年的高中我没有放弃，继续跟踪着他的成长，最后他如愿的考到西安交大，现在有了稳定的工作，也有了自己的家庭，过着幸福的生活。在我们的微信电话交谈中，我获得了他现在的生活状况，不管在生活中还是工作中他都很积极主动地

9、去承担工作,尽自己最大的能力去帮助别人，感动别人，受到了单位领导的赏识，并委以重任，也赢得同事和朋友的信任。看着孩子们一个一个长大成人，看着他们一个一个从最初幼稚的脸而变成那么自信坚定的脸，我笑了，我终于知道了花儿为什么这么红？！三、案例反思班主任工作琐碎，繁杂，可谓是酸甜苦辣样样滋味皆在其中，俗话说的好“一代天子一朝臣”，怎样的老师带怎样的学生，一个老师虽然不能决定孩子们的一生，但绝对会影响孩子们的性格养成，习惯养成，做事风格，做人原则，以及思想格局的形成。所以班主任工作不光是一份事业，更多的是一份责任。1 .准确定位迎接挑战俗话说“知己知彼百战不殆”，作为一名班主任老师，每天都和学生打交道

10、，而我们遇到的学生是各种各样的，什么样的学生都有可能出现，什么样的事情都有可能发生，所以我们必须扩充自己的思想认知水平，提高自身的内涵修养，了解自己，了解学生，了解时代，方可随时迎接现代学生的挑战。2 .懂得赏识安心工作班主任的工作很忙，也很累，有做不完的学生“事故”作业，有接不完的各部门的工作安排，有跑不完的无功之路,时间长了总有这样那样的不如意，导致心情很差，容易情绪化，有泪没地方流，有苦没对象诉，这些情况是每一个班主任都要经历的，我们不能因此而退缩不前或者放弃班主任工作，我们要懂得赏识自己，赏识别人，赏识工作，赏识事业,才会觉得一切都是那么的值得！要有“豆大的粮食都要从磨眼里下”的思想境

11、界，用心做工作，用爱做工作，只有爱做一件事，才会思考这件事，才会寻找做好这件事的方法和策略，才会将这个事当成事业来做。3 .用爱教育坚持不懈没有爱的教育就像池塘里没有水一样，不称其为池塘。没有爱就没有教育，爱，是班级管理的一个基础。做一个老师，必须要有一腔爱心。爱孩子才能培养孩子的爱心，只有对学生倾注了爱心，让学生感受到了老师的爱，才能获得学生的信任和尊重，才能让学生体会到班级的温暖与和谐。美国学者戈尔曼说过“不能识别他人的情绪是情商的重大缺陷,也是人性的悲哀”。我们作为教育者，在教育过程中应做一个有心的人，有爱的人，用爱唤醒自己，更要用爱唤醒学生。用爱换爱，“谁爱孩子，孩子就会爱谁，只有用爱

12、才能教育孩子”。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师的亲近和“爱”，这是班主任开展一切工作的基础。教育是一项长期的工程，不是一时半会就可以见效的事，更不是一次二次就能成功的事,我们必须清楚的意识到教育不仅仅需要爱的灌溉，更需要坚持不懈的精神。4 .以点带面幸福人生作为班主任，我们每天都会遇到很多的事情，更有可能遇到我们想不到的事情，不管大的事还是小的事，只要是学生的事相信每个班主任老师都会认真对待，完美处理。往往我们会遇到什么事就处理什么事，涉及到谁我们就教育谁，这样的处理方式没有错，我们也很敬业，但大家试想一下，同样的事我们会今天遇到今天处理一

13、次，明天遇到明天再处理一次，反复进行着同一件事，只就事论事，解决了当事人的问题，没有形成一点带面，资源共享的教育效果。经过温博同学的事情之后，我深深的发现教育可以形成资源共享，我们遇到一件事，处理一件事，先认真思考，在教育当事人的同时，想法设法通过当时事件教育引导全体学生，让他们一块受教育，一块成熟，一块受益，在温博同学的事件处理中，我把所有学生都鼓动的参与进来，让他们都体会家庭的重要作用，感受集体的力量，从而使孩子们思想境界提高，认识水平提高，快速成长。无论是他们的学习成绩，还是为人处世的方式都得到了提高，学知水平提高了，能力也提高。为他们今后的幸福人生奠定了良好的基础。现在想想，当时的一个小小的思考居然给全班所有的孩子奠定了一个成功的平台，现在他们都有了自己的幸福生活，都在社会的每个岗位上做着该做的事，发挥着自己的光和热，有这样的学生的成功，我每想起他们都有一种说不出的感动，让我更坚信当时选择老师这个职业是多么伟大的壮举，教育资源共享会使孩子们和我们老师幸福一生。我想这应该就是教育的魅力所在吧！付出一份心血，收获一份喜悦；撒下一粒种子，收获一粒果实！付出一份辛勤,收获一生幸福。