信息技术《缤纷画笔刷刷刷》教案.docx

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1、第二单元走进信息世界第9课缤纷画笔刷刷刷【教案】一、【教材分析】知火技能k认识画图工具中的“刷子”工具2、能运用“刷子”工具绘图itsr1 .通过引导学生观察认识了解画图工具中“刷子”的种类.2 .在观察实践的过程中,让学生体会形状的“轮廓”和“填充”效果.情感目标1、通过学习,让学生明白电脑绘画与传统绘画的优点，激发学习信息技术的兴趣.培养学生的想像力。21通过学习，培养学生的动手能力和探究精神。3、培养学生良好的审美观，教学公、难点1 .了解“刷子”工具的一般使用方法及如何应用.2 .掌握“刷子”工具的使用方法，并结合以前所学的工具填充摩图。教学方法充分利用各种媒体，采取多种方法如讨论法、

2、谈话法、观察分析法等来充分调动学牛的学习积极性,真正发挥学生的主体作用.二、【教学流程】教学环节过程与姐织一、创设情景、导入新课师:大家喜欢猜谜语吗?今天老师给大家带来了则谜语，想猜吗？谜面是这样的：叫桃不是模，穿若小红袄，春果第一枝，浑身都是宝.（打一植物）大家知道吗？对,谜底就是樱桃。出示：一幅樱桃图片。师：这樱桃色彩艳丽，我的很漂亮，（接着出示画的樱桃）这是我利用画图软件画的樱桃，漂亮吗？同学们想不想知道怎么用*画图软件把它画下来？师：今天这节课就让我们一起进入画图3的世界，一起绘制一幅漂亮的樱桃。（出课题）二、自主探究、交流分享1、认识“刷子”工具师:同学们到现在为止你对电脑画卧软件了

3、解多少?师：你们掌握的可真多，你们是怎么知道画图软件那么多的知识的。生：学习和看书，还有同学互相交流。师：自己看书操作和同学之间的互相交潦，是我们学习电脑的非常棒的方法。今天我们一起来学习画图中的刷子工具，下面老师有这样几个问题，画图软件模拟不同的绘画效果的刷子工具有哪些呢？都可以呈现出什么样的效果呢？希里结合课本38页内容，看看你了解吗？让我们开始吧！（自主学习操作课文38页刷子工具的种类内容）生：逾丞电脑操作，了解各种“刷了”工具的使用方法，对比各种效果1.师：好，同学们，停下来，你了解“刷子”工具了吗？对比各种“刷子”工具，同学们知道了什么，谁来说说？与大家分享一下你的理解！生：“刷子”

4、工具可以模拟不同画笔在纸上绘画的效果，一共可以实现9种效果.【刷了、书法I、书法2、喷枪、颜料刷、蜡笔、记号组、铅笔、水彩笔】师：很好，下面我们就看看“刷子”工具的绘画效果什么样，注意画笔的粗细。生：演示操作练习【讨论，这些绘画效果可以给你带来什么思号？】2、设置形状的“轮廓”和“填充”效果师：我们可以模拟不同画笔的效果，我们也可以利用形状工具绘制的图形来展现各种绘画效果，让我们去感受一下好不好？生,师：让老师先来利用形状工具绘制一个圆形？那怎么来展现效果呢？该怎样操作呢？（引导学生自主尝试设置不同的填充效果）生：学试着给绘制形状的“轮廊”和“填充”设置不同的效果生：操作练习【通过设置颜色区别

5、明显的“轮廓”和“填充”效果,让学生初步感知“轮廓”和“填充”的区别，更容易理解轮廓和填充”的概念，也为下一步绘制图画的学习做一个铺垫。】师：（总结）利用这些不同的画笔效果，我们可以在软件中，模拟绘制不同的绘画效果，同学们，大家发现没用，在操作中，效果的使用方法，要在绘制前先选择相应的“轮廓”和“填充”效果，才能正确的实现你想要达到的效果.三、合作学习、彝疑解难创作手绘风格的画断:下面考验大家的时候到了，请同学们以小组为单位,利用教材39-41页的内容，绘制幅樱桃，如果遇到问题，可以小组之间，互相讨论一下。（任务：利用本课所学的刷子工具和各种形状的轮廓”和“填充”效果绘制一幅美味的樱桃）生：小

6、组开始按照课文步骤，进行探讨绘制。师:巡视师：在绘制过程中，你们小组有哪些发现？有哪些比较困雄的地方？【本难点樱桃的“轮廓”和“填充”效果的综合利用，还石扁光效柒和阴影效果的礴舁1.给学生充分的动手操作，合作交流的时间和空间，让学生获得丰更的活动经验，发展空间观念。生：讨论，交流师：刚才，我发现有的同学,做出了非常棒的效果，（出示）让她给大家说说是怎么做的？生：（充分利用课本中的曲光与阴影师：为了突IH效果,我们可以应用些，美术知识.（扃光与阴影）示范。这样可以使我们的作品充满r立体感.四、实践创作、交流分享师：经过上面樱桃的绘画，我发现同学们各个都成为了绘画高手，下面请同学们使用画图程序绘制一串蓟萄.看谁绘制的非常漂亮.（出示42页葡萄图片）生:开始绘画制作展示交流，分享制作经验。五、梳理总结，拓展延伸同学们，请你I可想一下，这节课你有什么收获？学生说收获。总结：同叁们今天我们一起学习了刷子的应用效果还有填充效果，灵活的掌握这些效果，可以创作出非常漂亮的作品来，课下，请同学们，完成樱桃的绘画，要求是利用不同的效果，使樱桃展现出不I可的全新的风格.【学生对本节课进行知识梳理，巩固教学目标。三、【教后反思】