小学四年级下册音乐备课.docx

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1、小学四年级下册音乐备课基本信息上课时间月日星期授课班级四年级累计节次教学内容5水江南唱歌曲M忆江南9第一课时计划学时2课时教学目标I.通过视.听.唱.动等学习活动，引导学生体验歌曲的意境关，学会背唱歌曲并初步学习轮唱.合唱歌曲.2.引导学生参与以小组为单位的创端活动,使旬个同学都枳极投入到音乐实践活动中去。重点难点指导学生愉快地演唱歌曲忆江南3教学准备课件教学环节或教学流程集体留课或电子教案科祭修改-）激趣好入1 .欣食图片，回答问题加：同学们,老师今天给大家带来r一组风景图,请你欣拨后告诉我你看到了哪些景物？感觉怎样？（什么风格）2 .结合图片内容引出赞美江南的诗词（学生吟诵）师小结：刚才同

2、学们观看的一组图片是我们江南古镇的风景图.们淡雅清新.纯净秀丽,有着女性般的卖类和委蛹,我们江南,是个山清水秀.人杰地灵的好地方.自古就有许多文人曜客都被江南美野所陶醉，借景抒情.曲下了无数的美文和诗篇，你们知道哪些跟江南有关的诗词呢？幻灯片举例:江南的诗歌师:唐代诗人白居易早年也在江南生活，晚年问忆江南关景时欣然写下了一首著名的诗4忆江南.3揭也忆江南二）新授教学1 .诵朗诵诗词忆江南3师:这么美的江南，如果请你用音乐伴奏，你会选择怎样的音乐呢？2）播放几首不同风格的音乐.请学生为图片与评词选择合适的音乐4红星欲：，&忆江南B新疆舞曲:委婉（欢快）说说选择的原因学生配乐朗诵忆设计意图:通过配

3、乐欣赏江南美景和配乐朗诵让学生借助生动的fli面初步礴受歌词之美.江南风光之美,激发学生学习的兴趣2 .唱师:今天我们就要一起来用这首委婉的旋律来唱唱江南 1）一听教师范唱歌曲,学生感受或体会（委婉优美设计意图教师借助声情并茂的演喟,让学生出接形象地感受歌曲的施律之美和意境之美 2）二听教师范唱歌诺，学生说说脆律的组成师:歌曲为何如此优美委婉？请大家再次聆听，然后说说歌曲是由哪些音符祖成的？生:听.答（由1.2.3.5.6.五个音组成）师小结:旋律由1.2.3.5.6.五个看组成,这是我国的特有民族调式,因旋律结束在5音上.所以这是一首微调式的歌曲. 3）学唱歌谱让学生跟羊等唱（视唱）旋律.采

4、用分层教学法:一部分学生直接视唱旋律，一都分学生用M：哼唱（两遍:第一遍熟悉施律.第二遍纠正佛误之处或跟着教师模唱）3 .小结小学四年级下册音乐备课加本信息上课时间n日星期授课班级四年级累计节次教学内容绿水江南唱歌曲忆江序曲第二课时计划学时2课时教学目标从诗.景.歌.乐.糅等几个方面来让学生感受到江南水乡风光的秀关和江曲音乐语言的甜美，激发学生对江两的热爱之情，或点难点引导学生枳极卷与创编活动，学习用多种形式方法来表现歌曲;教学准备课件教学环节或教学流程集体备课或电子教案科整修改一.学生配乐朗诵忆设计意图:通过航乐欣赏江南美景和配乐朗诵让学生借助生动的亘面初步将受歌词之美，江南风光之美,激发学

5、生学习的兴鲤1 .唱师:今天我的就要一起来用这首委婉的旋律来唱唱江南设计意图教师借助声情并茂的演唱.让学生直接形象地感受取曲的旋律之美和意境之美 2）二所教师范唱歌谱,学生说说脆律的纲成师:歌他为何如此优美委婉？清大家再次聆听，然后说说歌曲是由哪些音符组成的？生:听.答（由1.2.3.5.6.五个音组成）师小结:旋律由1.2356五个音组成.这是我国的特有民族调式，因旋律结束在5音上,所以这是一首微调式的歌曲。二.学唱歌谱让学生跟琴呼唱（视唱）旋律。采用分层教学法:一部分学生直接视唱旋律，一部分学生用InJ哼唱（两遍:第一遍熟悉施律.第二遍纠正错误之处或跟着教你模唱） 4）填词演唱笫一段第烟教

6、师弹导，学生轻声咯（指谱，注意一字多音的演唱）第二遍教师弹琴，学生齐唱（结合情况及时找出错误并加以嫌习）第三遍教师指导学生个别比小组唱一唱。教师讲解并示范演唱高低八度的两句,忆江南”的唱法，学生模唱。第四遍（机动）全班进行齐唱 5）学唱第二段次诃学生听萼直接唱第二段歌词.为最后一句“忆江南”设计力度以表达作者时江南美景的用恋之情或见到江南美景时的激动兴奋之情。（指导用“渐弱”的力度处理）6）完整齐唱歌曲表现歌曲1.讨论加何用更好的方法让歌曲表现江南的美？师:刚才我们很好地演唱了这首歌曲.那你还有什么办法让欲曲更好地衣现江南的美吗？生答R讨论用多种演唱形式处理歌曲，分组展示.（女生唱词，男生叶鸣

7、：男生唱词，女生尊呜.一名学生朗诵,其他同学再鸣QB为歌曲设计速度.力度.情绪.并有出情地演唱歌曲一遍.设计遨图：引导学生通过速度.力度.旋律等各种音乐要素层层深入地学唱歌曲，处理歌曲，使他们体脸到歌曲之美。指导学生了解旋律音区位刎越高,力强越强，情感上越高潮.C提醒学生唱出江曲音乐的特色一一甜美柔和.怎样才能唱出甜美柔和的声音呢？（音敏轻，气息连，表情好）2.小结舞蹈,唱.m.朗诵,打击乐伴奏.甜芦丝吹奏（出示一）小学四年级下册音乐备课基本信息上课时间n日星期授课班级四年级累计节次教学内容第二课西湖春晓江南好计划学时2课时教学口标1.复习歌曲G少先队员采茶歌O2.欣赏西湖春晓江南好。网点难点

8、能感受到江南音乐婉转细腻.清澈秀丽的风格特点教学准备课件教集体任课或电r教案调整修改学环节或教学流程虹习歌曲少先队员采茶歌案体练习个别.小组接龙检测练习伏赏西湖春晓创设情境（课件:西湖美景图）大家都听过句话”上有天堂，下有苏杭”的赞誉。用童声合唱的音乐形式来表现我们的杭州西湖，会绐你怎样的感受呢？行第1次，谈情绪感受（可以用细腻等诃汇来形容）析第2次，谈童声合唱的合唱效果奸第3次，站起跟着八六拍的节奏，感受推动的感觉，并告知这是八六拍的表现效果第4次，跟着唱唱其中你最喜欢的1-2句，唱给同学们听听欣赏江南好民乐合奏古诗忆江南B白居易的朗读和理解民族乐罂的了解下面这首江南好是用我们国家的民族乐潜

9、演奏的乐曲乂是怎样去表现我们美丽的江南的呢？首先我们先了解下民族乐器仃哪些？列举12行第1次，谈江南音乐的特点，生总结行第2次，看歌谱，音乐是通过什么变化让我们有了这样的感受？（节奏的密集.高音.圆滑线等）折第3次，用不同的颜色表示B段音乐的顺序而带生唱唱主旋律（或由生选）四.背诵2首赞美江南的古诗并读遍江南音乐特点婉转细M.清潮秀丽小学四年级下册音乐备课加本信息上课时间月日星期授课班级四年级累计节次教学内容第三课少先队员采茶砍计划学时2课时教学目标.1.学会歌曲的旋律，并能创编舞蹈动作.2.能用纯净.甜美的歌声演唱E少先队员采茶歌，表现少先队先采茶时的欢快心情.乖点琏点.学会歌曲投学准备课件

10、教集体备课或电子教案四整修改学环节或教学流程.组织教学：1.师生音乐向好！（感受音乐课堂的魅力）2 .发声训练游戏。（强调坐姿,安定情绪，调动学生学习积极性。）3 .复习歌曲G小鸟请到这里来讥二.情景导入:1 .展示课件播放南方采茶画面，让学生看画面，融入情景之中，体会采茶的乐趣。上节课我们在（林中的鸟声力内容学习中,感受了人们与自然界的动物们和谐发展的偷快的心情。今天老师带大家到美丽的江南水乡走走,看看那里美丽的毋色，了解江南特定的文化及音乐特点。）2 .教师提问：同学们，看着画面的人们在采茶是不是很享受那种茶香飘烈的氛困啊！那同学们想不想也和他们起享受采茶的过程啊？3 .身体感知:教师取出

11、“纸茶叶请学生上前模仿采茶。4 .弹奏采哟采哟歌词音乐：学生在乐曲声中做采茶动作。（舞揩化.体现美育与合作创编，）三,学习歌曲：1 .初听歌曲:感受歌曲的调式风格,体会江南歌曲的风格特点。（思考:歌曲的速度.情绪是怎样的？）教材简析：采茶歌是我国南方的种歌舞体裁,表演形式般为男女，或男两女，后发展为数人或数十人的集体舞。衰演内容多为种茶.采茶的过程，体裁形式多为小调。少先队员采茶歌以新的创作手法表现少先队员采茶的过程和欢快的心情，歌曲为两段体,羽调式。）2 .幻听歌曲：生谈自己的感受。（你感觉到少先队员采茶时的心情怎样？）3 .再听歌曲：学生心里默唱。4 .学习歌曲的旋律:（1）教师教唱遍歌谱

12、，学生小声随琴哼唱旋律。（2）学生齐唱旋律。5 .按节奏读歌词，学生添加歌诃演唱。6 .教师弹奏旋律，生齐唱欹曲四.歌曲处理：1 .第一小节：“茶树吉青”要具有弹跳性，学生试唱。2 .有圆滑线的地方，要唱得连贯.柔和.跳跃。3 .附点音符的时值要唱足。4 .第二乐段的第乐句，按顿音唱法演唱,要唱得短促.有均匀的节奏感,好像是有节奏的采茶动作-样。5 .学生按刚才的要求试唱，随教舞的伴奏完整的演唱歌曲。五.拓展：1.创编采茶动作，并表演。2 .生自由创编,教师参与表演，3 .师生随录音边唱边表演。六.下课礼式：小学四年级下册音乐备课林本信息上课时间月日星期授课班级四年级累计节次教学内容第二的元五

13、十六朵花叫山玳计划学时课时教学目标1.通过学唱电影刘三姐插曲唱山歌，感受壮族民歌风格特点.2.简单J解电影刘三姐的故事梗概.派点难点唱歌曲教学准生课件教集体务课或电r教案墀整修改学环节或教学流程.组织教学:教师放小螺号音乐，师生律动表演进教室，相互问好。二.创设情境，了解故事，激发情趣1.师:俗话说，“桂林山水甲天下”。从这句话中我们可以看出，广西桂林是个山清水秀,风景迷人的地方。对吧？生:对。前:广西人杰地灵，那儿不但山美水美，也有许多人才,在广西壮族有位深受人们喜爱的民间歌手,你们知道她是谁吗？生:刘三姐。2 .师:很好,刘三妞被称为广西壮族传说中的歌仙,美丽.聪明.活泼.可爱，她用歌声表

14、达了人们追求幸福的心声，所以人们十分喜爱她,也爱唱她的歌,那么她到底有多聪明，老师给你们放段刘三姐3的电影片断你们就知道了。3 .（大屏幕）放刘三姐带领姐妹与男青年对歌的场面。4师:广西壮族被称为歌海，他们不分男女老幼，随口就唱，唱的都是生活中身边的事情,他们用山歌作为感情交流的工具，爱欹就象爱自己的生命样。6 .师:同学们都笑了，这段对歌的情绪怎样？生:风趣.幽默的，机智地骂了财主。生:滑稽的。时上很好,这是财主花了重金请来三位秀才与三姐对歌的场面，他们是秀才吗？三.学唱歌曲：1.导入：如:在这部影片中,还有首动听的歌曲，你们想不想唱唱？生:想。2.听录音范唱：（出示歌片，放录音范唱牌:我们一起听录音范唱,注意歌曲的速度和情绪？3 .再听,轻声随唱:4 .难点解决：（1.2.3.4.依次出示）前:下面老师带领同学们乘上节奏火车进入“节奏城”，把这些