中学健康示范学校先进经验工作总结.docx

《中学健康示范学校先进经验工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学健康示范学校先进经验工作总结.docx（4页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。

1、中学健康示范学校先进经验工作总结一、工作背景：当前，健康生活和工作学习是全体师生重要的需求，关乎学校高 质量发展的成败，为全面加强我校健康教育工作，不断提高师生健康 水平，努力建设健康示范学校，助力我校卫生健康工作高质量发展, 我校将卫生健康工作放在重要地位。在县委、县政府、教体局的正确 领导下，学校根据甲地市教育局甲地市卫生和计划生育局关于推进 健康学校示范建设的实施方案靖边县教育和体育局关于做好健康 靖边建设工作的通知的文件精神，结合学校实际，稳步进行靖边中 学健康学校建设工作，促进健康学校、健康靖边和健康榆林的建设。二、主要做法：-）加强组织领导，健全健康政策机制。学校成立了健康学校建设

2、领导小组，明确分工和贡任，校长为第 一责任人，加强建设工作的组织领导与落实。学校主要建立禁烟、传 染病预防、疾病筛查、师生体检、饮用水、保健室、晨午检、因病缺 勤登记、环境保洁、阳光体育、安全应急等相关制度、预案，职责分 明，并按照实际情况落实。（二）建设人文环境，提升健康服务水平。L组织多种社团活动：学校在尊重学生个性发展的前提下，每一 届高一学生当中开设艺术、体育、文化课等种类的各种社团活动，社 团数量33个，社团课程每周一节次，社团课程有规划、有教师、有教案，社团的成立，不仅发展了学生兴趣爱好，而且丰富了学生课间生活，还促进了学生个性健康的发展。2.实施多种帮扶途径。（1）学校成立资助中

3、心部门，专门对家庭经济和生活困难学生 提供适当的支持和帮助。根据困难程度，固定资助家庭困难学生千余 人,此外还有临时救助、减免”费、减免餐费、爱心捐款等。学校的 资助减轻了家庭困难学生的心理负担和经济负担。（2）学校利用心理管理系统测评学生心理健康状况，对异常心 理学生给予专业的咨询、建议和帮助，并建立学生心理健康档案。每 学期安排心理健康教育课，不定期进行心理健康宣传，举办多种主题 心理健康教育活动。（三）重视体育健康，促进体教多元发展。保障每天学生活动不低于1小时；保障每周2节体育课，任何教 师不得以任何理由削减或挤占体育课时。坚持做到有教师、有课时、 有教材、有教案。每年举办师生田在运动

4、会、趣味性运动会、篮球比 赛、拔河比赛等体育赛事，丰富校园体育文化生活，促进师生体育健 康有序发展。（四）丰富宣教活动，确保健康教育质量。学校公开承诺开展健康学校建设，宣传健康建设理念，动员全体 师生广泛参加健康学校建设，主动促进自身健康；学校通过健康教育 宣传栏、横幅、电子屏幕、主题班会、主题活动等途径，宣传无烟校 园、新冠疫情防控、传染病预防、健康饮食、健康生活、病媒生物防 制等各种健康知识，通过邀请专家走进来进行专题健康知识讲座培训 活动，进一步促进学生健康知识的掌握和健康素养的提高。（五）抓好疾病防治，保障健康生活状态。学校每学年对学生进行体质监测1次，每年对师生进行身体检查 1次，每

5、年对学生进行1次结核病筛查，建立学生体检、体测档案, 对体质健康异常学生进行干预，督促其到医院检查治疗：每学期对学 生视力检查2次，监测学生视力变化，开展防控近视讲座，采取综合 措施预防和控制学生近视问题。每年对学生进行急救知识技能现场培 训活动，提高师生急救技能。（六）改善办学设施，建设优美校内环境。L规范生活教学设施：为了使学生使用质量达标、符合要求、健 康舒适的教学生活设施设备，学校投入资金新购桌椅板髡、改造教室 和厕所、改善饮水条件、装修公寓和办公室，进一步规范学校其他建 筑布局，确保师生生活学习环境健康安全。2 .建设绿色健康校园：学校每年进行绿化投入，校园内“三季有 花，四季有绿”

6、，由专人负责组织学生进行校园环境卫生清扫，建立 了室内外卫生考评管理制度，校园干净整洁，无卫生死角。（七）联合校外资源，推动健康共建共享。为学生提供发挥个人潜能的机会，促进学生良好个性的发展，推 动健康共建共享理念，学校与社区、公安、城市执法等单位联合开展 促进学生健康安全相关联合专项整治活动。通过家校合作就学生健康 问题进行交流，共育身心健康的好学生。三、推进成效：L争取资金，改造了心理健康教育中心场所、设施设备，使之达标，建设了健康小屋，增加了智能设备。全年无新增明显的心理健康 异常和重大疾病的学生。3 .全体师生对学校健康工作满意度超过80%o4 .校园环境干净、整洁、优美，三季有花，四

7、季常青。5 .学生的健康行为习惯养成达标、技能提升达标。6 .多次进行各级各类健康教育宣传活动，学生健康知识知晓率达 标。四、经验启示：(一)发挥学校宣传教育的主阵地，持续加大健康学校建设力度。 学校应提前谋划，逐步细化健康教育工作内容，利用好青少年学习接 受能力强特点，利用好学校各种宣传设施、途径，在广大师生中广泛 开展各种形式和内容的健康教育宣传活动，取得较为明显的教育效果。(-)重视青少年心理健康教育的开展，持续加强心理异常学生 排查、疏导教育，广泛开展心理健康教育活动。目前学生学习任务重， 参加户外活动次数少，与人交流活动少，与父母沟通少，承受挫折能 力普遍降低，单亲家庭学生比例增多，沉迷于网络游戏和网络小说学 生比例增多，导致学生产生心理健康问题的风险增多，学校应完善心 理健康教育相关管理机制，充分发挥心理教师的作用，大力推进心理 异常学生的心理辅导与关爱帮扶专项行动，制定一对一心理健康教育 帮扶计划，广泛开展心理健康教育活动，全面开展心理健康帮扶工作。（三）拥有专业技能的校医或健康教育教师能给学校的健康工作 起到专业的指导、规划、推动作用，对健康学校建设工作至关重要。 目前，大多学校未配备卫生健康专业技术人员，阻碍了学校卫生健康 教育工作的开展，是我们今后应该重点努力改进的方面。