特级教师在青年教师座谈会上的发言:活成光就照见了路.docx
《特级教师在青年教师座谈会上的发言:活成光就照见了路.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《特级教师在青年教师座谈会上的发言:活成光就照见了路.docx(6页珍藏版)》请在第壹文秘上搜索。
1、特级教师在青年教师座谈会上的发言:活成光,就照见了路尊敬的各位领导、亲爱的青年同仁们:大家下午好。今天能参加这个会议,我很开心,骤然觉 得自己也年轻了许多,身处你们中间,我似乎又看到了年青 时自己的模样:青春,阳光、精力充沛,干劲十足。今天想和各位青年朋友分享的话题是活成光,就照亮 了路。光是什么?光在字典的解释为太阳、火等发射出来的使 人感到明亮的东西。光在黑夜中是光明和希望;在寒冬中象 征着热情与温暖,在座的各位,有没有想过:对于你的职业, 你的学生以及家长们,你就是他们生命中的一束光?电影老师好中讲学生遇到老师是这么说的“人生 就是一次次幸福的相聚,夹杂着一次次痛苦的别离,我不是 在最好
2、的时光遇见了你们,而是遇见了你们,才给了我这段 最好的时光”不妨思考,我们的学生是否也遇对了人呢?我 们是否又给了他们生命中最美好的时光呢?我们把自己活成一束光的时候,才能照亮更多的人,才 能够体会到人生的价值与意义,才能让更多的美好清晰可见。 那么作为老师,我们怎样让自己活成那束光芒去温暖、去照 亮、去闪耀身边的人呢?首先,要有成为“一束光”的追求。这位教育家曾说: “一旦有个人凝视着岩石边,想象着它是一个大教堂,那么 岩石堆就不再是岩石堆了。”是啊,你想成为什么,才有可 能成为什么。当你宣称和认为自己能够有所作为的时候,才 是彰显自我尊严和教师这个职业的尊严的时刻。你是选择成为教书匠,还是
3、选择成为教育家,决定了你 教育人生的高度。下表是美国教师培训第一畅销书如何成 为高效能教师一书中对教书匠与领袖教师的对比,我觉得 可以借鉴一下:美国人书中的领袖型教师,我理解在我们襄阳,应当是 争做教育家吧。这也是我们教育局对全体教育人的提倡。为 此,局里去年开始有面向全体教师征文活动。我们学校也取 得了优异的成绩。在首届“争做襄派教育家”征文比赛中, 李涵老师就荣获一等奖。这是很可喜的成绩,因为整个初高 中合起来,也仅有两个一等奖。而且奖励层次是市局级的, 在我们职称审中,可以拿到一分,和你一节市优质课一等奖 等值。所以,你看,只要有竞赛不管是工会发文的,还是办 公室发文的,抑或是学科竞赛,
4、积极参与,尽己所能。就像 早上李校长和我们政史地组年轻人交谈时提到的,志在长见 识、开眼界,获奖那是额外的奖励。现在我们再回到我们这个表格中,大家从表中我们可以 看到领袖教师善于借鉴他人的教学成果,无论其年级、主题 或专业领域如何;善于借用他人的实践成果,加以改变以适 合自己,用于自己的课堂。他们非常善于观察、反思、发明和应用。而低效能的教师往往很难真正“掌管”课堂,他们通常 只是纪律执行者,并会坚持对那些贴上标签的孩子实行特别 的处罚一一漠视或责备。然而在很多时候,这些学生最聪明、最容易对无序的课 堂产生厌烦的情绪。这些学生即使仅凭直觉认识到他们有一 位无法掌控班级的教师,也会觉得有机可乘,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 特级 教师 青年教师 座谈 会上 发言 活成光 照见