特殊教育学校2022年度工作计划执行情况.docx

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1、特殊教育学校2022年度工作计划执行情况一年来，在上级部门的关怀下，在社会各界的帮助下，全体教职员工凝心聚力，全力以赴在“以爱育爱自强不息”的办学理念的指引下，立足残疾学生和学校发展的需要，不断创新管理理念、优化管理过程、完善激励机制。工作中注重以生活为核心、以文化为导向，实施精细化管理，狠抓岗位责任制落实，努力提高教育教学质量。以创办人民满意的特殊教育为宗旨，精心摸索切实可行的特殊教育之路，提高办学水平，提升学校形象，各方面工作都取得了较大进展。一、工作目标完成情况（一）学校影响力进一步提升。充分利用“全国助残日”及其他活动，呼吁社会各界了解、关心、支持特殊教育和残疾学生。（二）教师队伍建设

2、成效明显。全面完成了教师的继续教育培训，参训率、合格率达100%,多名教师在各级专业刊物上发表教学论文。（三）校园安全稳定，师生平安和谐。全年无任何安全事故发生。（四）教学质量明显提高。适合就学的残疾儿童入学率达到96%,辍学率为零。智障学生有了一定的生活自理能力，研究能力也明显提高。“送教上门”工作进一步规范。特殊教育科研能力进一步加强。（五）学校文化氛围初显。学校不断推进学校文化建设，狠抓养成教育，面向教师发展加强业务研究，强化民主管理，面向学校发展，开展校园绿化、美化，组织趣味艺体活动，营造了良好的学校文化氛围。（六）加强师德行风建设。严格按照教师职业道德规范及职业道德要求“十不准”，对

3、教师的行为加以规范，使依法执教、敬业爱生、教书育人成为教师自觉的意识行为，并利用开展集体活动、鼓励教师参与学校管理和决策等形式，构建和谐愉悦的工作氛围。二、采取的主要工作措施（一）注重研究，提升教师专业素质。针对学校教师缺乏特殊教育工作实践经验和理论基础的现状，学校珍惜一切机会让老师外出研究取经。同时，通过召开教师培训会、认真落实每月一次的业务研究、互相听评课、交流教育教学经验等方式引导教师研究专业理论知识,提升专业理论素养以指导自己的教育教学工作实践。（二）科学规划，提高教育教学质量。1、真抓课堂管理本年度注重教学的过程性管理，加大了随堂听课力度，在听课过程中观察教师对新课程的执行力度，各环

4、节的设计和课堂的及时效果，下决心按规范办学，严格课程设置，保证三开足，开齐音、体、美、劳课，确保各科的正常开展。2、扎实开展教研活动常规工作做优做精，学校积极组织教师通过互相听课、集体听评公开课等活动形式，不断反思、总结、修正课堂教学的思路方法，及时发现课堂教学中存在的问题，有力地提高了教师的课堂教学水平。（三）精益求精，安全工作常抓不懈。1、成立学校安全工作领导小组，明确各成员安全责任学期初学校成立了以校长为组长、副校长为副组长、各处办主任为成员的学校安全工作领导小组，明确分工做到每一项工作都有相应的专（兼）管人员和主管领导，防止了工作上相互推诿现象的发生。形成了全校教职员工分工合作、齐心协

5、力、齐抓共管的良好局面。2、建立健全安全管理制度，明确各类人员安全工作职责为了确保学生的安全，学校的稳定，我们制定了学校值班、交接班、课堂教学、课间看护、就寝、用药等各项工作常规，细化学校管理的各个方面，各个环节，各个细节，形成了一套科学的常规流程，构建了学校常规运行的有效机制，确保了学校的安全稳定。（四）制定各项工作及考核制度领导班子成员多次召集中层以上教师及教师代表商讨有关学校的各项制度，在了解一线教师的意见建议后，召集全体教师进行了教师考核制度的修改。同时制定了党建、疫情、学校管理、师德、校园安全、后勤等各方面的工作制度。（五）扎实做好疫情防控工作按照上级部署要求，在疫情防控工作中，强化

6、组织领导,建立健全保障机制，确保运行科学高效，全方位落实防控措施，多渠道保障物资供应。现学校防疫物资储备充足，各项疫情防控工作落实到位。（六）改革创新工作为了进一步提高学生的生存生活能力，提高学生在校研究生活水平，减轻家长的负担，在全体教职工的共同努力下,我们进行了一系列改革创新工作。L增设爱心超市。根据学生的表现，每周每生发放不同数量的代币券。对住宿生中表现好的学生，每周取前几名予以代币奖励。学生自主去超市购物，既激励了学生积极向上的良好习惯，又培养了学生自主生活的能力。2增设家政室两个。学生在教师指导下亲自动手操作,研究家庭常用面点、烹饪、居家整理等手艺技能。该课程让很多高年级学生掌握了生

7、活自理能力，深受学生的欢迎。3.增加兴趣活动课程。现每天下午第二节为兴趣小组活动课，学生按照不同的小组进行兴趣活动，并不断进行互换调整。小组课程提高了学生的研究兴趣，对部分学生的身体康复起到了积极作用。4,改善了学生住宿条件，提高了餐饮水平。为改善学生的住宿条件，今年学校新添置了18张木质高档双人床，给每位住宿学生添置了被罩，枕巾，床单等用品各两套，并定期清洗更换。宿舍内增添了洗澡间，极大改善了学生的卫生条件。学生餐饮条件也有了很大的提升和改善。现学生一周内每顿菜品不重样，还添加了米板、包子、鸡肉等学生喜欢的饭食，在校就餐的师生数量不断增加。学校还实施了家长陪餐制度，对餐厅起到监督作用的同时，

8、提高了学生家长对学校工作的满意程度。5,完善了送教上门、送温暖工作。现我校形成了体系完善的送教上门工作制度和程序，送教次数、送教时间、送教质量、档案保存的工作完全达到了上级要求，同时每月进行一次送温暖活动。通过上述活动，既起到了传授知识的作用，同时又增加了学校和家长联系沟通的机会，深受送教家长的欢迎。三、存在的问题现阶段我校面临的最大问题为学校教师编制数量和教师数量严重不足。一方面，由于教师数量不足，无法增加在校学生班级数量，导致班额数过大。根据颁发的规定，培智班的标准班额数为6人，我校班内人数全部在9人以上，部分班级的学生人数达到11人，成为义务教育阶段最后一个未解决大班额问题的学校。另一方面，特校教师还承担着为重度残疾儿童送教上门的任务。由于教师人数的缺乏，现阶段除了建档立卡学生送教次数能达到国家规定的每周6课时的标准外，其他学生的送教次数只是国家标准的四分之一。早在2018年就颁布了特殊教育学校教职工编制标准，明确规定了特殊教育学校教师的人员编制数量，但尚未按规定核定编制。